2018年4月自考00394幼儿园课程试卷及答案解释.pdf

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1、2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷（课程代码00394）本试卷共3 页。满分l00 分，考试时间l50 分钟。考生答题注意事项：1 本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。0 5 毫米黑色字迹签字笔作答。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20 小题，每小题l 分，共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1 最先探讨课程目标具体化

2、、标准化的是A 杜威A 杜威B 泰勒C 布鲁姆D 博比特D 赫尔巴特C 背诵技能D 交往技能D 园外活动2发表什么知识最有价值一文的教育家是B.卢梭 C 斯宾塞B 计算技能3教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及A 书写技能4广义的幼儿园课程强调的是幼儿园A 集体教学活动A 幼儿园课程计划C.幼儿园课程模式A。“生活即教育”7高瞻课程方案源自A 洛克的白板说C 皮亚杰的认知发展理论A 理论性和实践性C 全面性和主体性A 条件性课程资源C 社会课程资源B 瑞吉欧的教育理念D.蒙台梭利的教育理论B 教育的整体结构B幼儿园课程目标D幼儿园课程实施B“生活即成长”C

3、“生活即课程”D“生活即教学”C 游戏活动5将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作6幼稚园行为课程强调“行为即课程”和8幼儿园课程的特质中包括课程结构的B综合性与启蒙性D整体性和综合性B自然性课程资源D 园内课程资源3 岁前儿童的学习是按照他们“自己的大D 维果茨基尽量使材料一物多用，这些材料9按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和10不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同，纲”进行的。提出这一观点的是A 杜威B 皮亚杰C 蒙台梭利11 在区域活动中教师应该多投放原始材料和半成品材料，1/5称为A 高结构性材料A 灵活性A 游戏活动B 环保材料C 低结构性材料D

4、整合性D 表演活动在进行活动设计时要紧紧围绕教育目标，这D 废旧材料12主题活动形式多样，使幼儿学习具有B 建构性B 区域活动C 生成性13幼儿园课程实施的重要途径包括环境创设、教学活动、日常生活活动、家园合作和C 主题活动14 主题教育活动是实现教育目标的一个手段，是主题活动设计的A 适宜性原则A 经验性A 区分度B 目的性原则C 灵活性原则D 渗透性D 有效性C 环境与教师C 核心课程D 环境与材料D 均衡性原则15幼儿园课程内容有效组织的标准中包括B 生活性B.准确性C 连续性C 难度16评价指标体系的科学性直接决定评价方案的水平，决定评价结果的可信度和17环境创设中应具有互动性的是A

5、环境与教学A 学科课程B 环境与教育B 经验课程18强调幼儿个体的兴趣和需要，注重让幼儿在生活情境中学习的课程是D 融合课程19幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的A 各种游戏的总和C 各种活动的总和A 教育观B 各种科目的总和D 各种教学的总和C 教养观D 教师观20幼儿园课程理念往往反映出课程编制者的儿童观和B 教学观第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共21显性课程22学期计划23课程实施过程24表现性区域25评价准则三、简答题：本大题共S 小题，每小题5 分，共 25 分。26简述适合使用表现性目标的情况。27简述作品取样系统评价所具有的优越性。28简述幼儿园课程的四要素及其关系。

6、29简述家园合作中家长的角色。30简述区域活动的特点。四、论述题：本大题共2 小题，每小题l0 分。共 20 分。31结合实际，试述幼儿园课程资源开发利用的思路。32试述主题活动设计的注意事项。五、案例分析题：本大题共33案例：在大班“我的本领大让幼儿进行个别化的自主探索活动，l 小题。10 分。主题活动中，教师在区域活动中投放了一些常用小工具，使幼儿初步积累了一些使用小工具的经验。但是这些探5 小题，每小题3 分，共 l5 分。索是个体的、局限的，有的幼儿甚至还不会操作，有的幼儿碰到困难后就退缩了。因此，教师又设计了“厨房小工具”活动，活动内容包括“说说我知道的小工具“什么时候需要用小工具”

7、“这是用什么工具做出来的”2/5请根据所学理论分析评价上述案例。据；语言表达流畅。六、活动设计题：本大题共34设计小班音乐欣赏活动：设计要求；要求：所采用的理论正确；逻辑思路清楚；分析有理有l 小题。l0 分。快乐的小鸭子。(1)活动目标具体明确，具有可操作性；(2)活动准备充分到位；(3)活动方法恰当适宜、灵活多样；(4)活动过程结构完整，动静交替；(5)活动延伸具有现实意义。3/5绝密启用前2018年4月高等教育自学考试全国统，命题考试幼儿园课程试题答案及评分参考（课程代码0039400394）一、单项选择题；本大题共 2。小题，每小题】分,排 20 分.L DLLC2.C12hB3.DL

8、3tA4.B4,B5.D15.C6.ALG.D7.（28.DJ7rBLBt B9.A9tC10,D20,A二、名词解释题：本大题共 5 小时，每小题 3 分，共 15 分。21.显性课程是指学校有目的，有计划地对学生实施的教育影响（2 分）乂称为正规和形式课 程（I分）自考包过 ql 167H6 之 51”.学期计划是教师对一个学期教育 T.作的总体安排分）是指导班级一个学期各项工作全 面、有效开展的依据.U 分）23.曝程实施过程是指幼儿园教师将课程汁划转化为具体教育行为的过程。行分）以.去现性区域是指幼儿在已有经验的引导下分）利用区域中的各种材料.门分）进行自我 表现与未达活动的区域类型,

9、门分）25.评价准则是对评价活动的内容或某些方面的质的规定（即对被评属性的规定）.3 分）三 简答题：本大题共 S 小题，每小题 5 分，共厚分.26,（1）表现性目标在一些欣赏活动、艺 术创造活动或需要高级认知参与的活动中体现得较多；（2 分）2）表现性目标比较适合表述中长期目标；门分）（寸去现性目标可以友述情穗态度类的目标口（2 分）皆.cn 注重评侨儿童的学习过程.而不是学用的结果；u 分）V）注重评价与教学的有机联系.而不是脱离或中断教学过程 Ml 分）（第能注意到儿童学习能力、学习态度、情感和断值观等方面的发展.而不只是拜侪幼儿的 知识技能晨 1 分 3门它促使教师了解与认识儿童个人

10、独籽的学可凤播并加以鼓励，而不以单一的评价方式 来区分成就高低分】（3）它促使儿童与家庭都积极地参与评价的过程，（1 分）28.门）四要素；课程目标 Ml 分）课程内容；。分）课程实施 Ml 分）课程评份门分）C2）关系：四要素之间相互影响、相互作用，门分）ZE）.门）教育活动的参与者和支持者；（2）学习环境的共同创设者；门）儿童经验的观察者和分享者；幼儿园教育事务的志愿者.小匕每点 L 分,全部答对得 5 分.）幼儿园爨程试题答案及评分参考第 1 页 f 共 贞）前活动自主性高*个体化活动为主；3）指导具有间接性行 3 每点？分,全部答对得 5 分.）4/5四.论述题：本大题共 2 小时,每

11、小髓 10 分，共如分口31,门）深度开发本国所拥有的优势课程资源；小分）（2）定向开发本园 K 缺的课程资源；2 分）C 的做好课程资源的整体规划川 2 分）结合实际论述.分）32.门）防止*拼盘”现象.门分）单元主题活动强调事物的综合性和整体性.但是 这种综合性和整体性是自然而然 的、有机的,而不是生搬硬套的杂恰，（2 分）单元主题活动强调尽战涵蛊各领域的学习.做到均衡布局.但是.并不意味苕一个主 题必须无所不包.为了追求全面和龙面 I 二的领域均衡而富现拼盘现象，门分）CZ）处理好活动计划和幼儿经验建构的关系。U 分 1 单元主题活动的设计必须遵循灵活性 原则，为幼儿的自主学习提供机会,

12、留出空间,计划应对各种可能充分预怙，但不要过细 过洋而忽视幼儿的主动建构.导致以教师为中心,二分）（3）巧妙控制主题活动的容母.U 分）勿追求过多的活动.过员的活动会造成目标重复或教育浪费。门分）避免教育空缺口活动设计时要防止出现“死电”.籽利是一个学期内的多个主跑应当 能够承裁该年龄段比较全面的发展目标,如有缺失势必造成教育苜区,影响幼儿的发 展,（1 分五、案例分析题：本大题共 1 小题 J0 分.31（1）生活化原则是指区域活动的内容应当源于幼儿的生活与算验&（2 分）（出幼儿的思维特点决定他们感兴趣的、容易理解的东西多是生活中出现过、发生过的.（3 分）只有区域活动的内容能与幼儿已有的经脸发生联系时才能建构起新经验。值分）（1）本案例中教师一方面注意观察幼儿及时介入指导幼儿，采取不同形式的活动.支持并 帮助幼儿的学习.有助产幼儿的发展*另一方面教哪选择了贴近幼儿生活的各种.同 符合区域活动生活化摩则的基本要求。门分）六、活动设计题：本大题共 1 小题，10 分。评分参考】门）活动目标包括认知、技能、情感三方面，具体明确 具行可操作性；d 分）121 活动准备充分到位 M2 分）（3活动方法恰当适宜、灵活多样“2 分）活动过程结构完整,动醺交替2 分）CA 活动延伸具有现实意义 0 12 分）幼儿园课程试题答案及评分参考第 2 页共 贞）5/5