【教案】第4课时 认识七巧板.pdf

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1、.第第 4 4 课时课时认识七巧板认识七巧板教学内容：教学内容：教材第 48、49 页教学目标：教学目标：1知道七巧板是由七块图板组成的，会用七巧板拼图。2经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。3增强想象力和观察力，感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳 动人民的智慧。教学重点：教学重点：能自己设计简单的图案，增强数学与生活的联系。教学难点：教学难点：设想并设计简单图案。教学用具：教学用具：课件、每人准备一副七巧板教学过程：教学过程：一、谈话引入一、谈话引入1.师：同学们，你们有没有玩过七巧板，你又了解七巧板板的哪些知识？(让学生说一说自己了解的一些七巧板的知识.教师向学生介绍课本第 48 页七巧板的内

2、容，2.师:我们了解了一些七巧板的知识，请同学们观察(课件出示七巧板图，你发现了什么？(让学生说一说自己的发现，只要学生说得合理，教师都要给予肯定。3、师:用你手中的七巧板图形，可以拼成什么？自己试着拼一拼。(学生动手操作，教师巡视，观察学生拼成的图形。学生可能拼成一些正方形、长方形、平行四边形或三角形。4、师:今天，我们就用七巧板拼组图形。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.二、动手操作，体验创造二、动手操作，体验创造1、师:七巧板不仅可以拼出一些长方形、正方形等图形，还可以拼出一些漂亮有趣的图案，你想试一试吗？2.课件出示课本第 49 页上半页的图案。师:请同学们观察这些图案，说一说

3、它们各像什么？(指名让学生说一说。师:请同学们用自己的七巧板照图拼出“燃烧的蜡烛“漂亮 的小房子和“得意的小鸭子，然后小组交流自己的拼法。(学生动手操作，拼完后小组交流拼法。课件出示课本第 49 页下半页的图案。师:请同学们观察这些图形说一说它们各像什么？(指名让学生说一说，只要学生说得图形想象合理就应给予鼓励。师:这些图形比刚刚你们拼的三种图案要难一些，但只要你们认真观察就能拼出来。(学生动手操作，教师巡视，必要时给予指导，对拼得好的学生给予鼓励。4.师：除了刚刚你们拼的这些图形，你还能拼出哪些图形，请你展开丰富的想象力，拼出自己喜欢的图案。(学生动手自己想象拼图，教师巡视，对拼得好的学生给予鼓励。二、活动总结二、活动总结通过拼图，你有哪些收获和体会？下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。