七年级语文上册古诗文默写.pdf

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1、七年级语文上册古诗文默写专题复习一、直接性默写。（1*15=151*15=15）1 1、树木丛生，。秋风萧瑟，洪波涌起。2 2、日月之行，;星汉灿烂，。3 3、潮平两岸阔，。海日生残夜，。4 4、几处早莺争暖树，。乱花渐欲迷人 眼，。5 5、,。小园香径独徘徊。6 6、枯藤老树昏鸦，,古道西风瘦马。7 7、老骥伏杨，。烈士暮年，_一8 8、绿树村边合，。9 9、曲径通幽处，。山光悦鸟性，。1010、杨花落尽子规啼，。我寄愁心与明月，。1111、何当共剪西窗烛，。1212、,夜泊秦淮近酒家。1313、正入万山圈子里，1414、常记溪亭日暮,。1515、问渠那得清如许？。二、理解性默写。（2*14

2、=282*14=28）1 1、论语中阐述学习与思考关系的句子是：,;表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子 2 2、曹操的观沧海一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：_ 03 3、王湾的次北周山下蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：_ 04 4、钱塘湖春行一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，并透露出诗人喜悦之情的诗句是：。5 5、杜牧的泊秦淮一诗中抨击统治者沉湎洒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：06 6、李商隐的夜雨寄北中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：_ 07 7、曹操的龟虽寿中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是：_ 08 8、朱熹的观书有感

3、中说明只有思想活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断、新水长流的哲理的句子是：。9 9、李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句：。1010、常建的题破山寺后禅院中“”两 句诗，写出了禅院幽静的环境。1111、马致远的天净沙 秋思中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：_1212、晏殊的浣溪沙中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句1313、白居易的钱塘湖春行中体现早春花草茂盛的句子11414、孟浩然的过故人庄一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子 是：。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句:o三、运用型默写。（2*4=82*4

4、=8）1 1、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到 论 语十二章中的“_2 2、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾的次北周山下中“”的 主乒天早。3 3、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗 旬中比较合适的、连续两句是：04 4、羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的天净沙“”来抒发自己的愁思。秋思中的四、归类默写。（2*5=102*5=10）1 1、写出古今诗文中表达雄心壮志的名句2 2、请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子（含“雨”字）3 3、请写出连续两句你喜欢的描写春天的古诗词。

5、4 4、请写出古代诗词中与花有关的诗句5 5、写出一个有关友情的古诗文名句七年级语文上册文言文专题复习一、阅读下列两段文字，回答文后问题。甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人 便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙 昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，

6、宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤 yuyu旬末语气词。21 1给下列加粗的字注音：尊君在不？（）诺，期返而食。（）2 2解释下列句中加点的字词：陈太丘与友期 行 _ 相 委 而去_故人来，方 与之食 _ 恐 其自食其言也_3 3 下列选项中的“之”与“起之不食以俟者”中的“之”用法相同的是（）A、下车引之B、起不食待之C、方与之食D、然后知松柏之后凋也4 4将下列句子翻译成现代汉语：过中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吴起出，遇故人而止之食5 5读了 甲 段和 乙 段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。二、阅读下

7、列两段文字，回答文后问题。甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母日：“子安得此金曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田 子罪，令复为相，以金赐其母。诗日：

8、“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子 贤也。【注释】镒：二十两。馆：这里指家。诗：这里指诗经。6.6.解释下列加点的词语。（陈太丘与友期行田子为相，三年归休 归休：7.7.翻译下列句子。（4 4 分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。宜尔子孙承承兮。8.8.甲 乙 两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4 4 分）？4 4 分）期行：_ _？”？”对3三比较阅读文言文童趣和咏雪：【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中

9、，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。9.9.解释下列句中加点词的意思：项为之 强（）鞭 数十（）撒盐空

10、中 差 可拟（）未若柳絮 因风起（）10.10.下列句中加点的词语意思相同的一项是（）A A、雪寒日内集 能张目对日 B B、私拟作群鹤舞于空中撒盐空中差可 拟C C、昂首观之 作青云白鹤观 D D、徐喷以烟以丛草为林11.11.翻译句子（1 1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣（2 2）未若柳絮因风起_12.12.甲乙两文都包含生活情趣，甲文通过_,_ 及鞭打虾蟆三件事写出作者儿 时的“物 外之趣”；而乙文通过“_”和“_”来比拟“大雪纷纷”，写出了谢太傅一家“讲论文义“时轻松融洽的家庭气氛。13.13.甲文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？乙文用“撒盐空中“和”柳絮因风起”比拟“大雪纷纷”，妙趣横生，结合两篇短文你认为怎样才能成为一个富有情趣的人呢？4