人音版一年级下册《音乐与游戏》教案.pdf

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1、教学文档人音版一年级下册（音乐与游戏）优秀教案人音版一年级下册（音乐与游戏）优秀教案藏猫猫一教学目标：1 通过音乐游戏（找朋友），感受有音乐的游戏和无音乐的游戏之间的差异。2 通过音乐游戏（躲猫猫），感受音乐可以更好的表示游戏和游戏的情绪。教学过程一 音乐游戏（找朋友）1 听（找朋友）走进教室，律动。2 游戏（找朋友）A 导语，听到什么歌曲，会这个游戏？B 做游戏，感受有无音乐游戏之间的差异。二感受（躲猫猫）音乐与游戏的关系1 观赏（捉迷藏）游戏录象2 观赏苗族歌曲（躲猫猫），感受苗族歌曲，了解（躲）是苗族小朋友对“捉迷藏的另一种叫法。3 师范唱，想象苗族小朋友做游戏的心情4 师生演唱歌曲5

2、同学体验躲猫猫游戏6 教师小结三 用（躲猫猫）音乐创编不同音乐游戏1 用（跳绳）的歌词，创编新的音乐游戏A 听躲猫猫伴奏，同学填词B 同学演唱新歌C 音乐游戏（跳绳）D 师生互评.教学文档2 用躲猫猫的旋律创编其他的音乐游戏A 同学创编歌词B 听躲猫猫音乐填词C 同学扮演创编的音乐游戏D 师生互评四课堂小结藏猫猫二教学目的：1、学唱歌曲（数蛤蟆）。2、为歌曲创编歌词。教学重点：有表情的演唱歌曲（数蛤蟆）。教学模式：情景陶冶法。教学打算：录音机，磁带，卡片，大歌谱。教学过程：一、导入新课：1、教师范唱，请同学进行评价。2、教师分乐句教唱歌曲。二、导入新课：1、教师引导同学找出歌曲中旋律，节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。2、教师启发同学创编歌词。3、把教师同学创编的歌词演唱一遍。三、总结，提出期望。通过本课的学习使同学对祖国的民间音乐有了进一步了解。.教学文档四、师生再见！.