2022意识的作用教案（推荐）_意识的作用教案.docx

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1、2022意识的作用教案（推荐）_意识的作用教案 意识的作用教案（举荐）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“意识的作用教案”。 意识的作用 意识的作用是人教版一般中学课程标准试验教科书，思想政治必修第4册，第4册生活与哲学第2单元第5课的第2框的内容。 通过上一课的学习，学生们已经明白意识的本质是人脑对客观物质的反映，在此基础上，本框起先学习哲学的作用。本框教材共设计了三目：即人能够能动地相识世界、人能够能动的改造世界及一切从实际动身，实事求是。学好本课将有助于学生逐步树立辩证唯物主义的意识观，并对下一阶段的教学打下基础。 教学目标 （一）学问 1.知道意识作用的主要表现。

2、 2.理解“世界上只有尚未相识之物，而没有不行相识之物”的缘由。 3.理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调整和限制作用。 4.理解一切从实际动身、实事求是的重要意义及要求。 （二）实力 1.树立世界是可知的观念，逐步培育正确相识世界的实力。 2.明确意识对改造世界的指导作用，培育通过实践能动地改造世界的实力。 3.明确一切从实际动身、实事求是的重要性，有安排、有目的、创建性地开展工作，不断提高办事情取得胜利的实力。 （三）情感、看法与价值观 1.主动树立正确的思想意识，培育坚毅的意志，克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作为的思想，不断奋进。 2.在学习和工作中，坚

3、持一切从实际动身、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。 教学重点 意识的作用表现在哪些方面，是教学中的一个重点。在明确物质确定意识的基础上，承认意识的能动作用，是辩证唯物主义的重要思想。 一切从实际动身、实事求是，是教学中的其次个重点。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路途、方针、政策的前提和依据。 教学难点 既要承认物质的确定作用，又要承认意识的能动作用，是教学中的一个难点。辩证思维的实力有一个逐步培育的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，确定了物质的确定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培育学生的辩证思维的实力具有重要意义。怎样才

4、能真正做到一切从实际动身、实事求是，是学问运用中的一个难点。在实际生活中，能否真正做到这一点，要受到多种因素的制约，只有不断地实践，不断总结阅历、教训，办事情才能取得胜利。 教法学法指导 我们知道，依据新课改的要求、创新教化的精神和我们政治学科的特点，我确定本节课采纳“启发式”的教学指导思，引导学生主动思维，热忱参加，独立自主地解决问题。我在采纳讲授法的基础上打算协作运用情景设置，提问，集体探讨，活动探究等教学方法，并结合运用我本人所擅长的多媒体道具，依据所创设的情境，诱发学生的学习爱好，调动学生的主动性，充分挖掘他们的学问潜能。 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，提倡“自

5、主、合作、探究”的学习方式，因而，我在教学过程中特殊重视创建学生自主参加，合作沟通的机会，真正实现学生从“学会”向“会学”转变，这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习实力方面主要实行以下方法：思索评价、分析归纳、自主探究、总结反思等。这些方法能充分发挥学生的主观能动性，尽可能让学生多动脑、多视察、多思索、多沟通、多分析让学生在自己的思维的活跃中领悟本节课的重点难点 导入：通过前面的学习，大家已经知道，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质确定意识。那么，意识是不是毫无用处呢？明显不是。正如18世纪法国哲学家帕斯卡尔所说：“我们的全部尊严就在于思想。”那么，意识有什

6、么作用呢？怎样才能正确发挥意识的作用呢？今日我们一起探讨这个问题。请大家首先依据导读提纲预习教材。 1.人能够能动地相识世界 （出示投影、组织探讨） 材料一:蜘蛛的活动与织工的活动相像，蜜蜂建筑蜂房的本事使人间的很多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一起先就比最灵活的蜜蜂高超的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。 材料二：19121913年间，德国在国际市场上大量收购石油，但只购婆罗洲地区的石油。在石油商人感到百思不得其解时，化学家提示世人说：“德国人在打算发动斗争了!” 原来，婆罗洲的石油与其他各地的石油不同，它含有大量的苯和甲苯等芳香烃，而苯和硝酸反应就可以制

7、成一种烈性炸药。果真不出化学家们所料，德国于1914年发动了第一次世界大战。设问：上述材料反映了人的意识活动的什么特点？ （学生在探讨的基础上回答） 建筑师在建立房屋之前，就已经在自己的头脑中把房屋设计出来了，建筑师建立房屋的过程，也是实现自己目的的过程，充分说明人的活动是有意识、有目的的。 人的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能反映事物的本质和规律；不仅能相识当前的事物，而且能追溯过去、推想将来。 （老师归纳） 人能够能动地相识世界，不仅表现在人的意识活动具有目的性和安排性，还表现在意识活动具有主动创建性和自觉选择性。 （板书） （1）意识活动具有目的性

8、和安排性 （2）意识活动具有主动创建性和自觉选择性 分组探讨，举例说明下面的问题。（学生分组打算，结合所学相关学问，选择生活中实例进一步说明观点。） 1.人的意识活动的目的性、安排性与动物的本能活动的区分。 2.现代人类活动的目的性、安排性、主动创建性和自觉选择性的表现。 举例说明：（小组派代表发言、沟通） 1.动物在影响自然界时，表面上看起来好像有某种目的和安排，但事实上，它们并不明白自己活动的意义。例如，水獭能筑堤，人们把一只幼獭关在笼子里，在它身边放一些泥土，等它长大时，它就会自动筑起堤来，尽管在笼子里筑堤是完全不必要的。很明显，水獭筑堤只不过是一种本能。人的活动就不同了。人能够意识到自

9、己的活动与客观事物的关系，预见自己活动的结果，并使自己的活动根据既定的安排向着肯定的目标进行。例如，原始人类制造石器，是为了猎取动物，切割兽肉；磨制骨针，是为了穿针引线，缝制兽皮。人们乘风破浪、开垦荒地，是为了在这块开垦出来的土地上播种五谷。 2.例如，目前，人类已研制出了三种载人航天器，即宇宙飞船、航天飞机和空间站。它们各有所长，功能互补。我国依据国情和国力等因素，从飞船起步，借鉴国外研制载人飞船的阅历，一起先就瞄准了当代最先进的第三代飞船三舱式载人飞船。至今，我国已胜利放射 了六艘神舟号飞船，一次比一次进步，神舟七号将支配宇航员出舱活动。这些充分说明，人的意识活动是有目的性、安排性、主动创

10、建性和自觉选择性。 老师概括总结：凭借意识的能动性，人类可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。这说明，世界上只有尚未相识之物，而没有不行相识之物。 （板书） （3）世界是可以相识的 2.人能够能动地改造世界 问题探讨1： 设疑：自然界原来没有电脑，没有航天飞船，人能制造出这些东西。燕子能筑巢，蜜蜂能酿蜜，也能创建出世界上原本没有的东西。人与动物都能使自然界发生改变，他们之间有什么区分呢？ （学生探讨、回答） （归纳总结） 1.动物只能用自己的身体器官使自然界变更，这种对自然界的变更是极其有限的。例如，蜜蜂只能依靠自己的特别器官采集花的甜液，酿成蜂蜜，它既不能织网，也不能筑堤。假如这个地区没有花了

11、，它就毫无方法，只好远走高飞，或者活活饿死。 2.人类能制造并运用生产工具，把自然界改造得合乎自己的须要。人没有狮虎那样的坚牙利爪，不像鹰隼那样能展翅高飞，奔跑的实力甚至不如一只兔子。但凭借种种工具，人类可以制服狮虎，飞得比鹰隼更高，跑得比兔子更快。人们可以制造锄犁拖拉机，耕种土地，生产出粮食来；还可以驯养牛羊猪鸡鸭，让它们生养繁殖。 总之，人的意识使人的活动具有明确的目的性，并且使人能制造和运用越来越先进的生产工具，根据安排实现自己预定的目的，在自然界打上自己意志的印记，因而对自然界起着真正的改造作用。人们不但改造着自然界，也不断改造着由自己的活动创建出来的社会环境。 问题探讨2： 设疑：意

12、识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的呢？有人说，精神可以变物质，这种说法对吗？ （学生探讨、回答） （归纳总结） 1.意识存在于我们的头脑里。人们只能用语言表达它，用文字记录它，不能用它干脆作用于客观事物,只靠单纯的意识不会引起客观事物的改变。 2.意识可以指导人们的活动。在实践活动中，意识总是指挥着人们运用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质详细形态的改变，取得改造世界的物质成果。从这个意义上说，精神可以变物质。 （板书） （1）意识对改造客观世界具有指导作用 问题情境 （多媒体课件展示） 据说在患癌症的人中有80%的人是被吓死的。很多疾病是心因性疾病。负面的心情，心态会

13、对人体的生理过程产生消极影响，而乐观的心情、健康的理性、崇高的精神境界则对人体生理过程产生主动的影响。现代社会使人的心理精神压力不断增大，这对人的生理、身体很不利，因而如何优化人的心理、精神，使之和身体生理结构相协调是心理学、教化学、哲学所须要解决的新课题。 问题探究：这段材料说明白什么样的哲学道理呢？ 学生回答略。 板书：2.意识对于人们的生理活动具有调整和限制作用 我国自古就有喜难过、怒伤肝、思伤脾、悲伤肺、恐伤肾之说。 有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”精神对人的心理和行为具有极大的影响。结合实际谈谈你的体会。 学生：精神对人的发展有着重大的作用。 老师：是的，精神不是

14、万能的，但没有精神是万万不能的。 理解：“意识对改造客观世界具有指导作用”应留意以下两点：昂扬的精神,可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神,则会使人悲观、消沉，失去斗志。 我们承认意识的能动作用，承认精神对人的生理活动产生的调整和限制作用，但不能片面夸大精神的作用，把精神看作是万能的，否则会陷入唯心主义。我们相识和改造客观世界的正确方法是一切从实际动身，实事求是。（过渡） 三、一切从实际动身，实事求是 问题情境 （多媒体课件展示） 我国古代出名的“相马”专家伯乐著有相马经，书中说：“良马额部隆起，像一种蜘蛛的曰角，四个蹄子如同垒起的酒药饼。”有一天，他的儿子拿着经书，根据书讲的这些特征出去“相马

15、”。（按图索骥）结果，他双手捧着一只癞蛤蟆兴冲冲地回家向父亲报告：“我也相了一匹马，额头同书上说的差不多，只是四个蹄子不像垒起的酒药饼。”伯乐见了，哭笑不得，对儿子说：“你的这匹马太会跳了，也许驾驭不了啊！” 问题探究：伯乐的儿子为什么会闹出把“癞蛤蟆”当“良马”的笑话呢？ 学生回答略。 老师总结：人们主观能动性的发挥受到客观条件的制约，但客观条件虽然制约人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性供应了广袤的天地。 （1）什么是一切从实际动身、实事求是 所谓一切从实际动身，实事求是，就是要求我们做事情要从客观存在的事物动身，经过调查探讨，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据

16、。 （2）为什么要坚持一切从实际动身，实事求是 首先，世界的本质是物质的，物质运动是有规律的，从客观存在的事实动身，遵循物质运动的客观规律，办事情才能取得胜利。其次，人的意识具有能动性作用，能够相识世界的本质和规律，并指导人们改造世界的活动。一切从实际动身，实事求是是我们做好各项工作的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路途、方针、政策的前提和依据。 （3）怎样才能做到一切从实际动身，实事求是 坚持一切从实际动身，实事求是，要把发挥主观能动性和敬重客观规律结合起来，把高度的革命热忱同严谨踏实的科学看法结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循

17、守旧、无所作为的思想。 课堂小结 本课时主要讲了意识的作用，这一课时是前一课时的拓展和延长，两课时主要讲了物质与意识的辩证关系原理。这个原理的主要内容是：物质确定意识，意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物的发展起推动作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。所以我们要一切从实际动身，实事求是，树立正确的意识。 意识的作用教案 意识的作用教案 【教学目标】学问目标：1、理解并识记意识的能动作用、意识活动的特点2、理解意识的能动作用的表现实力目标：1、通过学习意识的能动作用，学会分析各种现实问. 意识的作用教案 意识的作用教案意识的作用1教学内容本是人教版中学生活与哲学其次单元意识的作用，本是对

18、前面学问的进一步深化，它从意识的特征讲解了人的意识所特有的特点，接. 意识的作用教案（举荐） 第五课其次节意识的作用【师】上节课我们学习了什么是意识，意识的本质是什么？（意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。物质第一性，意识第. 意识的能动作用教案 意识的能动作用教学目标学问目标：1、理解并识记意识的能动作用、意识活动的特点2、理解意识的能动作用的表现实力目标：1、通过学习意识的能动作用，学会分析各种现实问题2、理解. 意识的作用 教学设计 一、教学目标；1、学问目标识记 ：（1）意识活动具有目的性和安排性（2）意识活动具有主动创建性和自觉选择性（3）意识对改造客观世界具有指导作用（4）意识对人体生理活动具有调整和. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页