2022英语教学计划_英语教师教学计划.docx

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1、2022英语教学计划_英语教师教学计划 英语教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“英语老师教学安排”。 2022-2022年英语教学安排 航天小学王璐 一、指导思想 全面贯彻新课标新教材指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。以发展孩子的特性，培育孩子的实力和学习爱好为主旨制定本安排。 二、主要工作。 在过去的一学期里，在各级领导和学校的关切重视下，我校的英语教学工作取

2、得了肯定的成果，老师队伍建设，老师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色渐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就须要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。 1、加强理论学习，更新老师观念。 世界在不断发展改变，教化更须要不断创新，紧跟时代发展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素养的提高是起确定作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，须要全体英语老师加高校习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。 老师理论学习必学内容为小学英语课程标准，小学英语课程标准解读，小学英语教学指导看法等

3、，选学内容为儿童英语教学技能中小学外语教学小学英语报等，以及有关教化理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。 2、落实教学常规，提高教学效益。 （1）、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、好用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现课标要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由分析。 （2）、作业设置和批改。 作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行激励，作

4、业要有激励性语言。作业批改要有整改措施，刚好对学生的作业进行整改和订正。 （3）、制定并严格遵守听评课制度，刚好并仔细听课，仔细做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和看法，点评要对本节课的总评状况进行评价，要有针对性，避开虚话、套话。 3、改进课堂教学，提高课堂效率。 本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习爱好。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，依据活动的特点设计自主或是互助的学习。 另外，课堂教学要关注不

5、同层次学生的语言发展实际，最大限度地调动学生的主动情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长视察课堂，关注全部学生。加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注意评价的长效性和长久性。 4、加强教研活动的开展，提高老师水平。 本学期接着大力开展教学探讨活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。 创新教研模式，实行提出问题自我学习思索共同探讨探讨解决问题课堂实践的教研模式，保证教学探讨的实际性和有效性。 英语教学安排 英语教学安排教 学 计 划小学开设英语课是社会发展的须要

6、，当代社会的发展迫切须要我国公民具备运用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初基础教化课程改革的重要内. 英语教学安排 五年级英语其次学期教学安排一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，积. 英语教学安排 英语教学安排指导思想：以现代教化理论为基础，全面实现素养教化为宗旨，以提高教学质量为核心。结合学校的详细状况，突出教学质量这一工作中心。学生状况分析：一小学学生为主，一二年. 英语教学安排 小班英语教学安排一、教学目标1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、激励幼儿能仿照老师说英语。二、教. 英语教学安排 英语教学安排老师：日期：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程，又是他们磨硬意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经验，开发. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页