七年级下册生物第四章教材分析.pdf

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1、七年级下册生物第四章教材分析（一）目标体系每一章的学习目标和章的小结，应该是相互呼应的；在本册的教师教学用书中都有每一节的教学目标，供参考。教学中要注意落实多元化、多层次的教学目标，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观方面都得到发展。特别是在备课、钻研教材时，要深入挖掘教材中隐性的目标因素。（二）知识体系学习目标的确定，要注意不同层次的要求，请参考全日制义务教育生物课程标准（实验稿）后的附录“学习目标的说明”。其中，知识性的目标分为了解、理解和应用三个水平的要求；技能性的目标分为模仿、独立操作两个水平的要求；情感性的目标分为经历（感受）、反应（认同）和领悟（内化）三个水平的要求。教

2、学方案中应尽量用行为动词来表述学习目标。本册以“生物圈中的人”为主线，安排了 7章 19节内容。主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输、能量的供应、代谢废物的排出、自我调控和人体的健康生活，以及人与生物圈关系的基础知识（包括基本事实、概念、原理、规律等）。第 4 章人体内的物质运输知识要点说出血液循环系统的组成及其在人生命活动中的重要作用；通过观察区分红细胞和白细胞，并说出它们的主要功能；说出血浆的成分和主要功能；列出血液中几种成分的正常值，并学会分析血液常规化验单；说出血量、输血和血型的一般常识，并说出无偿献血的意义。通过观察区分不同的血管，并说明各种血管的功能及其与功能相适应的结构特点；

3、通过观察描述心脏的结构和功能；概述心率、心输出量和心动周期的关系，说明体育运动有利于心脏的健康；描述体循环和肺循环的途径，并说明循环中血液成分的变化；描述什么是血压、脉搏及其正常值；通过活动说明运动与脉搏的关系。（三）图标活动体系本册教材安排了有图名的图65 幅，加上小图和其他体系中的图，共92 幅图。另外，还安排了18 个表格。这些图表是服务于知识和活动的。本册共安排了各种类型的活动 50 个，其中有建议活动 14 个。活动类型与上册基本相同，活动数量有所减少 上册有 59（16）个下册有 50（14）个；新的内容较多，36个活动中有 13个活动是传统内容，23个是新的内容；14个建议活动均为新的内容。第 4章演示实验P28P37P43观察血液的成分观察心脏观察动脉血和静脉血的变化（新）