“心肺复苏”培训计划及考核方案.pdf

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1、8AUni-20-20 学年第一学期工作计划 9864“心肺复苏”培训计划及考核方案“心肺复苏”培训计划及考核方案为做好我院“心肺复苏”培训与考核工作，不断提高医务人员“心肺为做好我院“心肺复苏”培训与考核工作，不断提高医务人员“心肺复苏”复苏”技能操作水平，技能操作水平，强化医院急诊急救能力建设，强化医院急诊急救能力建设，保障医疗质量与安全，保障医疗质量与安全，更好地为患者提供服务，特制订本方案。更好地为患者提供服务，特制订本方案。一、培训目标一、培训目标：通过培训，强化全院医务人员心肺复苏理论知识，人人熟练掌握心肺通过培训，强化全院医务人员心肺复苏理论知识，人人熟练掌握心肺复苏操作技能。在

2、全院营造“人人学急救，个个会急救”的良好氛围，为复苏操作技能。在全院营造“人人学急救，个个会急救”的良好氛围，为保障患者生命安全打下坚实基础。保障患者生命安全打下坚实基础。二、培训对象：全院医务人员。二、培训对象：全院医务人员。（不含护理人员）（不含护理人员）三、培训师资：三、培训师资：*为组长，为组长，*为副组长；各科室选一名带教老师为为副组长；各科室选一名带教老师为组员配合副组长开展培训工作。组员配合副组长开展培训工作。四、实施步骤四、实施步骤（一）准备工作（一）准备工作医务科组织相关人员制定培训课件、考核试题、操作流程及评分标准医务科组织相关人员制定培训课件、考核试题、操作流程及评分标准

3、等，准备培训和考核所需物资。等，准备培训和考核所需物资。（二）培训方法：分为理论培训和实践技能培训。（二）培训方法：分为理论培训和实践技能培训。1 1、理论培训：采用医（技）师自学与科室集中学习、训练相结合的、理论培训：采用医（技）师自学与科室集中学习、训练相结合的方式。通过下发培训课件、考核试题及心肺复苏操作视频等科室组织培训方式。通过下发培训课件、考核试题及心肺复苏操作视频等科室组织培训考核。考核。2 2、实践技能培训：、实践技能培训：（1 1）培训分组：分为临床组、医技组、药房组。）培训分组：分为临床组、医技组、药房组。b1 18AUni-20-20 学年第一学期工作计划 9864（2

4、2）培训内容：双人心肺复苏技能操作流程。）培训内容：双人心肺复苏技能操作流程。（3 3）培训安排：根据医院实际情况制定培训时间安排，各科室科主）培训安排：根据医院实际情况制定培训时间安排，各科室科主任根据培训安排，提前做好人员安排，按要求组织医护人员参加培训。任根据培训安排，提前做好人员安排，按要求组织医护人员参加培训。（三）（三）、考核办法、考核办法1 1、理论考核：理论培训结束后，即时发放试卷进行理论考核。考试、理论考核：理论培训结束后，即时发放试卷进行理论考核。考试后专人负责收卷、阅卷及成绩统计。后专人负责收卷、阅卷及成绩统计。2 2、技能考核：技能培训全部结束后，按照培训分组情况，分三

5、组进、技能考核：技能培训全部结束后，按照培训分组情况，分三组进行考核，每人每年至少完成行考核，每人每年至少完成 2 2 个周期的心肺复苏技能操作。由医务科、及个周期的心肺复苏技能操作。由医务科、及考核教师依据“心肺复苏操作流程及评分标准”公平、客观地逐项评分。考核教师依据“心肺复苏操作流程及评分标准”公平、客观地逐项评分。（四）考核结果认定（四）考核结果认定1 1、理论考核、实践技能考核各为、理论考核、实践技能考核各为100100 分，理论知识及技能考核分，理论知识及技能考核8585分则视为考核合格。分则视为考核合格。2 2、考核不合格者在考核周期内给予一次补考机会，补考合格者则视、考核不合格

6、者在考核周期内给予一次补考机会，补考合格者则视为本考核周期业务考核合格，为本考核周期业务考核合格，补考仍不合格者则视作本考核周期内业务考补考仍不合格者则视作本考核周期内业务考核不合格。核不合格。3 3、无正当理由擅自不参加考核者，则视为本考核周期业务考核不合、无正当理由擅自不参加考核者，则视为本考核周期业务考核不合格。格。4 4、考核结果直接与医师定期考核中年度考核、职称晋升和岗位聘用、考核结果直接与医师定期考核中年度考核、职称晋升和岗位聘用等挂钩。等挂钩。五、五、考核管理考核管理1 1、考核工作结束后，由科教科通过院内平台通报考核结果。、考核工作结束后，由科教科通过院内平台通报考核结果。2

7、2、科、科教科负责将考试结果如实录入医师个人医疗档案，作为职称晋升、岗位聘教科负责将考试结果如实录入医师个人医疗档案，作为职称晋升、岗位聘b2 28AUni-20-20 学年第一学期工作计划 9864用的依据。用的依据。3 3、医院把“心肺复苏”培训工作纳入基础医疗质量管理，与科室质、医院把“心肺复苏”培训工作纳入基础医疗质量管理，与科室质控挂钩；对培训工作做得好的给予表彰，对成绩突出的科室和个人给予奖控挂钩；对培训工作做得好的给予表彰，对成绩突出的科室和个人给予奖励；对不重视培训工作，教育培训管理混乱，缺乏规范的原始记录，考试励；对不重视培训工作，教育培训管理混乱，缺乏规范的原始记录，考试考

8、核不合格者，给予通报批评、限期整改，根据情节轻重，扣罚科室质控考核不合格者，给予通报批评、限期整改，根据情节轻重，扣罚科室质控分及个人绩效工资。分及个人绩效工资。附件：心肺复苏术操作评分标准附件：心肺复苏术操作评分标准b3 38AUni-20-20 学年第一学期工作计划 9864心肺复苏术操作评分标准心肺复苏术操作评分标准所在科室：所在科室：考生姓名：考生姓名：主考老师：主考老师：考核日期：考核日期：考核内容考核内容操作准备操作准备环境评估环境评估评分标准评分标准着装整洁，动作迅速。着装整洁，动作迅速。环境评估环境评估分值分值3 32 22 24 42 22 23 34 4胸锁乳突肌凹陷处，用

9、力不能太大、时间胸锁乳突肌凹陷处，用力不能太大、时间1010 秒秒定位：定位：（1 1）在胸骨下）在胸骨下 1/21/2 处，即两乳头连线中点处，即两乳头连线中点（2 2）以一手掌根部放在病者胸骨中下）以一手掌根部放在病者胸骨中下 1/31/3 交界处交界处（3 3）沿肋弓下缘摸至剑突，上二横指旁）沿肋弓下缘摸至剑突，上二横指旁方法：两手手指交锁，手指离开胸壁方法：两手手指交锁，手指离开胸壁,保持肘关节伸直，按压时双臂垂直向下保持肘关节伸直，按压时双臂垂直向下胸外按压胸外按压深度：成人深度：成人5CM5CM，66 CM,CM,对儿童及婴儿则至少胸部前后径的对儿童及婴儿则至少胸部前后径的 1 1

10、3 3（儿童（儿童5cm5cm，婴儿，婴儿 4cm4cm）频率：频率：100-120100-120 次次/分分按压按压 3030 次次比例：按压和放松时间比例：按压和放松时间 1:11:1，胸廓完全回弹，按压呼吸比，胸廓完全回弹，按压呼吸比 3030：2 2清除气道清除气道头偏一侧头偏一侧,用手指（婴儿用小指）清除口咽部异物，注意速度要快。取下义齿用手指（婴儿用小指）清除口咽部异物，注意速度要快。取下义齿用一只手轻抬其下颌，另一手将头后仰（下颌角与耳垂连线应与患者身体轴线用一只手轻抬其下颌，另一手将头后仰（下颌角与耳垂连线应与患者身体轴线开放气道开放气道垂直）垂直）保持气道开放保持气道开放在患

11、者口鼻覆盖纱布捏紧患者鼻翼，深吸一口气，屏气，双唇包住患者口唇，在患者口鼻覆盖纱布捏紧患者鼻翼，深吸一口气，屏气，双唇包住患者口唇，人工呼吸人工呼吸吹气，时间大于一秒，松手，观察胸廓起伏情况，频率吹气，时间大于一秒，松手，观察胸廓起伏情况，频率 10-1210-12 次次/分分如用简易呼吸气囊，将简易呼吸器连接氧气，氧流量如用简易呼吸气囊，将简易呼吸器连接氧气，氧流量8-108-10 升升/分（有氧源的情分（有氧源的情4 44 4b4 4得分得分判断意识和判断意识和动作：首先轻拍其肩膀呼叫“你怎么啦”动作：首先轻拍其肩膀呼叫“你怎么啦”呼吸呼吸呼救，启动呼救，启动急救系统急救系统复苏体位复苏体

12、位判断：有无运动和反应、有无呼吸判断：有无运动和反应、有无呼吸“来人啦”“来人啦”！或“救人呀”！或“救人呀”呼叫人去取急救物品、仪器等记录时间呼叫人去取急救物品、仪器等记录时间硬地板或床板，去枕硬地板或床板，去枕,摆正体位、躯体成一直线，松解上衣摆正体位、躯体成一直线，松解上衣一手食指和中指并拢，以喉结为标志，沿甲状软骨向靠近急救人员一侧滑行到一手食指和中指并拢，以喉结为标志，沿甲状软骨向靠近急救人员一侧滑行到判断脉搏判断脉搏8 88 88 88 88 83 34 48AUni-20-20 学年第一学期工作计划 9864况下）一手以“况下）一手以“ECEC”法固定面罩”法固定面罩,一手挤压球

13、囊一手挤压球囊 1 13,3,潮气量（有氧潮气量（有氧 400400600ml600ml，无氧无氧 700-1000ml700-1000ml）/次频率：成人次频率：成人 1212 次次/分，儿童分，儿童 1616 次次/分，婴儿分，婴儿 2020 次次/分分按压与人工呼吸比例为按压与人工呼吸比例为 3030：2 2，持续进行持续进行 5 5 周期周期 2 2 分钟分钟 CPRCPR（心脏按压开始、（心脏按压开始、操作要点操作要点送气结束）送气结束），再次判断，时间不超过，再次判断，时间不超过 1010 秒秒可扪及颈动脉搏动可扪及颈动脉搏动有效指征有效指征(口述口述)瞳孔由大缩小，口唇、甲床由紫

14、绀变红润，肢端回暖，自主呼吸恢复瞳孔由大缩小，口唇、甲床由紫绀变红润，肢端回暖，自主呼吸恢复判断判断如未恢复继续如未恢复继续 5 5 个循环后在判断，直至高级生命支持个循环后在判断，直至高级生命支持复苏体位，复苏体位，观察观察患者侧卧位或平卧头偏一侧患者侧卧位或平卧头偏一侧口述：进行进一步生命支持，注意观察患者意识状态、生命体征及尿量变化口述：进行进一步生命支持，注意观察患者意识状态、生命体征及尿量变化整理用物整理用物操作后操作后标准七步洗手法洗手、记录、签字标准七步洗手法洗手、记录、签字操作规范，熟练，反应敏捷，呼叫内容清楚流畅操作规范，熟练，反应敏捷，呼叫内容清楚流畅整体评估整体评估关心体贴病人，注意保暖关心体贴病人，注意保暖鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮10102 22 21 11 12 23 32 2b5 5