小学语文总复习资料大全.pdf

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1、-小学语文总复习资料 _汉语拼音知识点准确认读 23 个声母、24 个韵母、16 个整体认读音节。准确读出轻声和儿化音节。会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。知道大写字母的用法。字母表A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ qR rS sT tU uV vW w*Y yZ z声母表bpmfdtnlgkhjq*zhchshrzos整体认读：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan汉语拼音的第一个字母有时要

2、大写，归纳起来主要有下面几种情况：1.汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如ZhangHui辉Z 和 H 要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如 Wang laoshi王教师W 要大写。但老小大阿等称号，开头第一个字母也要大写。如*iaoLiu小*、L 要大写。2.汉语地名、专有名词如书名、机关、团体等的第一个字母要大写。如Bei jingB 要大写，Shang haiS 要大写，Ning bo N 要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如 ZhonghuaRenminGongheguo中华人民国，中华的第一个字母

3、Z，人民的第一个字母R，国的第一个字母G都要大写。3.每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。4.商标和商店的名字，一般每个字母都大写。汉字知识点认识常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟 20 个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，构造匀称，纸面干净。以下各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思.请在括号里填上序号表示。望

4、 a 向远处看 b 盼望，希望 c 探望 d 名望喜出望外一望无际德高望重满 a 全部充实，到达容量的极点b 使满 c 到达一定期限 d 全 e 满足 f 骄傲.z.-满不在乎场面爆满心满意足词语知识点能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大局部会用。能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。能按一定要求对词语进展逻辑归类。用严字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。王教师非常关心保护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不指责。他经常教育我们要要求自己，对待学习要认真，关键时刻要经得起的考验。填字成词，再按要求写序号进展归类。a 水流急 b 手忙脚c 五光色d 眼手快 e 翠

5、色欲f 汹涌澎g 五彩h山岭 i 微波表示水流的：_表示颜色的：_表示动作的：_句子知识点能正确理解句子的意思。掌握常用的几种修辞手法。通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。会修改常见的病句。掌握几种常见句式的变换。句式变化包括：把字句、被字句、述句的互换。述句、反问句、感慨句的互换。直接引用和间接表达互换。肯定句和双重否认句的互换。归并意思相关联的句子。改变句子中词语的顺序。如果就即使也明天下雨，渡江活动照样举行。明天下雨，登山活动改期。只有才只要就打个，维修部会派人上门修理。这么大毛病，我也没

6、有方法修了，请维修部派人上门，能修好。标点符号知识点综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。认识分号。能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是下雨天留客天留我不留，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗.下雨天留客，天留我不.留.z.-下雨，天留客，天留我不留.下雨天，留客天，留我不留.下雨天留客，天留我.不留！下雨天，留客天，留我.不留！词语积累知识点对义务教材中要求学上掌握的词语，进展系统复习，对学生易错易混淆的词语进展再次回忆、默写。掌握常用的成语、谚

7、语和歇后语。了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进展归类。叠词的形式有：AABB 式干干净净整整齐齐ABAB 式商量商量讨论讨论ABAC 式有权有势大摇大摆AABC 式恋恋不舍姗姗而来ABB 式静悄悄软绵绵模仿词语构造，写词语的有：什么怎么样什么怎么样：头重脚轻语重心长什么怎么样：手脚发软四肢无力并列的四种事物：天地山水花木禽兽两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心给一种状态程度加深的：烫滚烫热炽热事物这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄颜色叠词：红彤彤绿油油两个反义词组成的词语：出没涨落两个近义词组成的词语：开放凋用修改符号修改下面菜谱中的错别字。冷盆：烤带豆红

8、烧蕾笋泥骡蟹湖热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片点心：印度飞屏八保饭水果：糖水菠箩甘庶古诗分类：按作者分：如白的诗有静夜思望庐山瀑布赠汪伦等。王维的诗有鹿柴送元二使安西等。杜甫的诗有春夜喜雨江畔独步寻花等。按容分：写四时风光中的春天的有：风咏柳春晓春夜喜雨惠崇春江晚景春日游园不值赋得古原草送别绝句等田园风光：江南村居小池池上小儿垂钓四时田园杂兴所见咏鹅忆江南书湖阴先生壁乡村四月山川奇景：望庐山瀑布望天门山江畔独步寻花山行浪淘沙敕勒歌题西林壁鹿柴望洞庭边塞烽火：*词二首出塞塞下曲浓浓乡愁：静夜思枫桥夜泊游子吟九月九日忆兄弟泊船瓜州早发白帝城清明.z.-依依惜别：芙蓉楼送辛渐送元二使安西赠

9、汪伦送孟浩然之广陵别董大人生感悟：乐游原登鹳雀楼江雪渔歌子竹石石灰吟夏日绝句墨梅蜂寻隐者不遇忧国忧民：题临安邸悯农二首江南春江上渔者秋夜将晓出篱门迎凉有感己亥杂诗示儿儿童活泼得意，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如松下问童子，言师采药去寻隐者不遇，写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗.默在下面的横线上，并写出诗的题目。月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有月字的诗句，默写在下面。1、题目作者2、题目作者3、题目作者读了细雨蒙蒙一文后，你能用学过的古诗来描述一下

10、自己的心情吗.我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：_，千载之后，读来仍然使人冲动不已。将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金教师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_例如：表示注意力高度集中的成语：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。说明谦虚的名言：满招损，谦受益。书.大禹漠谦逊基于力量，傲慢基于无能。德尼兹谦让是身体的良心。法巴尔扎克你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。英培根描写积累的谚语：千条

11、小河成大江；急火不如慢太阳；聚尘土而泰山；燕子衔泥垒大窝。描写春光的古诗：杜甫的江畔独步寻花 叶绍翁的游园不值 贺之章的咏柳 万里的宿新市徐公店描写离别的古诗：白的黄鹤楼送孟浩然之广陵 白的赠汪伦 高适的别董大 王昌龄的芙蓉楼送辛渐2、指导学生正确地调用积累。教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：1给学校的花草树木上挂上古诗牌。2给以下地方设计标语。学校餐厅、体育馆、图书阅览室三稳固练习。1、开展语文综合性学习活动，容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗读会、名人名言.z.-读后感等。2、根据要求写。1写出以一、百、千、海、不、有等字开头的成语。2

12、写出表示革命烈士气节的成语。3写出表示时间过得快的成语。4写出两句关于读书有益的名言。5写出两首表达爱国热情的古诗。6写出两首描写秋天风光的古诗。7写出两首描写友情的古诗。8写出两句关于珍惜时间的名言。9写出两句 农谚。10写出两句反映气候的谚语。3、给以下地方设计标语，可以用适宜的名言佳句，也可以自己创作。1学校花圃：2音乐教室：3实验室：4学校餐厅：5体育馆：6图书阅览室：习作知识点1能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。2能根据需要写各种应用文。3容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。4养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。难点与

13、对策1学会审题。2重视选材。根本要：紧扣中心详略得当力求新意富有真情实感。3注意文章的开头、结尾和过渡。4材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。5应用文要掌握不同的写法、格式。6要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。自从发现第一例非典型性肺炎病例后，非典就进入了我们的生活。在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经历。然后要求写一则启事非典时期之非常措施，一篇作文非典时期之非常经历。根据提供的材料为小明一家设计对话情景。要求：突出人物对问题的不同见解；注意标点符号，准确运用说的三种不同位置状态。新闻选摘根据市教育局的安排，从今年开场，市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为五一节前后两周；暑假时间从 7 月中旬到 8 月底；秋假时间为 11 月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前 5 天和除夕后 15 天。爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷：.z.