幼儿园园本课程实施方案.pdf

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1、幼儿园园本课程实施方案幼儿园园本课程实施方案幼儿园园本课程开发实施方案幼儿园园本课程开发实施方案一、指导思想一、指导思想为贯彻落实纲要精神，结合为贯彻落实纲要精神，结合教育事业发展十二五规划要求，充教育事业发展十二五规划要求，充分发挥幼儿园对课程管理的自主性，结合本园特色，自主开发符合本园的园本分发挥幼儿园对课程管理的自主性，结合本园特色，自主开发符合本园的园本课程，从而提高我园教师的课程研究、开发和管理能力。课程，从而提高我园教师的课程研究、开发和管理能力。二、现状分析二、现状分析1 1、我园办园显年轻。原因在于我们的师资发展不均衡，个体差异较明显，、我园办园显年轻。原因在于我们的师资发展不

2、均衡，个体差异较明显，多年来一直缺少专家型教师引领。因此，教师的理念和行为与课改所要求的理多年来一直缺少专家型教师引领。因此，教师的理念和行为与课改所要求的理想行为之间存在一定的距离。想行为之间存在一定的距离。2 2、在近几年我园不断反思，在近几年我园不断反思，努力创设机会向各幼儿园学习，努力创设机会向各幼儿园学习，本着本着“走出去，“走出去，带回来”的理念，逐步在我园形成良好的教研氛围，园级骨干教师不断呈现，带回来”的理念，逐步在我园形成良好的教研氛围，园级骨干教师不断呈现，并逐步成为园骨干力量。并逐步成为园骨干力量。3 3、我园充分利用教育教学资源，结合我园实际，将艺术教学作为我园的特、我

3、园充分利用教育教学资源，结合我园实际，将艺术教学作为我园的特色。依据我园三年发展规划，本学年我们将乡土美术特色作为重点，发挥教师色。依据我园三年发展规划，本学年我们将乡土美术特色作为重点，发挥教师特长，让教师在学习、实践、反思、提炼的过程中，逐步对乡土美术课程有了特长，让教师在学习、实践、反思、提炼的过程中，逐步对乡土美术课程有了初步的理解和认识，在教育理念、教育行为、教育手段、资源利用等方面有质初步的理解和认识，在教育理念、教育行为、教育手段、资源利用等方面有质的转变，从而有效促进幼儿身心和谐、健康的发展。的转变，从而有效促进幼儿身心和谐、健康的发展。三、园本课程开发总目标三、园本课程开发总

4、目标1 1、以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活经验，通过对乡土美术课、以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活经验，通过对乡土美术课程的开发利用，满足不同年龄段的幼儿对乡土美术的兴趣。程的开发利用，满足不同年龄段的幼儿对乡土美术的兴趣。2 2、提高幼儿园教师的课程意识，注重学习实践反思实践总结的过、提高幼儿园教师的课程意识，注重学习实践反思实践总结的过程性研究，全面提升教师挖掘具有园本课程资源，并将其渗透于课程实施过程程性研究，全面提升教师挖掘具有园本课程资源，并将其渗透于课程实施过程的能力，形成具有本园特色的课程内容体系。的能力，形成具有本园特色的课程内容体系。1 1、专家引领：努力创

5、设机会将专家请进来，避免教师的实践陷入从操作到、专家引领：努力创设机会将专家请进来，避免教师的实践陷入从操作到操作的低水平的重复，让教师借鉴并进行针对性的反思，更有效地激发教师改操作的低水平的重复，让教师借鉴并进行针对性的反思，更有效地激发教师改革的愿望和自我发展的需求。革的愿望和自我发展的需求。2 2、自我培训：骨干先行，带动全体，提升经验教师的发展动力。将骨干教、自我培训：骨干先行，带动全体，提升经验教师的发展动力。将骨干教师外派培训、听课，将先进理念付诸实践，并将理念传达结合我园实际有效利师外派培训、听课，将先进理念付诸实践，并将理念传达结合我园实际有效利用，真正发挥“走出去、带回来”的作用。用，真正发挥“走出去、带回来”的作用。3 3、同伴交流：给每位教师提供宽松的氛围充分交流，避免“一言堂”、同伴交流：给每位教师提供宽松的氛围充分交流，避免“一言堂”，在，在交流中解决在日常教学活动中所产生的困惑，从而反思教学行为，促进有效教交流中解决在日常教学活动中所产生的困惑，从而反思教学行为，促进有效教学。学。二二 O O 一一年三月一一年三月