2022勇敢面对挫折和困难 教学设计_教学设计面对挫折.docx

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1、2022勇敢面对挫折和困难 教学设计_教学设计面对挫折 英勇面对挫折和困难 教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学设计面对挫折”。 体育与健康教学设计 英勇面对挫折和困难 英勇面对挫折和困难教学设计 教学目标 1帮助学生以主动的看法面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确相识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 2使学生了解自己的心情，学会调整心情的方法。 3.培育学生英勇、坚韧、不服输的意志品质和良好的心理素养。 教学重点 主动发展意志品质，学会几种心情的调整方法 教学打算 (1)多媒体课件 PPT课件整理 (2)音频视频资料收集 教学方法

2、 1、小组合作学习 通过课堂学习小组的相互研讨，提高学生的课堂参加性。 | 2、理论联系实际 将书本学问转化成实际可操作的实践学问，提高学问的利用率。 3、通过网络搜寻创建教学情境 通过网络资源中的图片，音频等资料的播放，创建情境教学，建立学生情景学习，提高学生学习主动性。 教学思路 本教学过程中，通过建立学习小组，提高学生的学习参加性。通过网络资源创设教学情景，提高学生的求知欲。通过联系实际，将理论学问转化为可操作行为。 首先，通过一首励志歌曲，引起学生学习爱好，创建学习情境，提高学生学习热忱，引起学生学习爱好，揭示课题，通过残疾人战胜困难的图片和视频的胜利事例，引出意志的概念、作用及良好意

3、志品质的表现特点，结合自己实际做出推断，通过网络资源，使学生了解体育明星胜利的事例，引导学生相识到良好的意志品质是战胜挫折和困难有利保障，在教授学生用主动乐观的心情应对困难和挫折时，采纳创设情境与学生主动思索以及老师正确引导三结合的方式，使学生能够将学到的学问进行表达和运用。 教学过程 一、情景导入 1、带着问题观赏音乐视频，如：是哪一首歌？记住自己最喜爱的一句。 2、回答提问，了解阳光总在风雨歌词的寓意。 3、人生路上，不会总是一帆风顺的，难免会有一些挫折，我们须要有战胜 困难的志气和信念。 4、展示课题英勇面对挫折和困难 二、良好的意志品质是战胜困难的保障 1、出示陈州登上嵩山之巅呼喊及手

4、倒立的图片，发表想法：图片中的人物是怎样做的?他是谁？是怎样的一个人/？通过视频相识陈州。提问：他的什么精神值的你学习？ 2、小组沟通，学生代表回答，通过师生对话引导出意志品质。 3、了解意志的概念、作用及良好意志品质的表现特点，出示图片，结合陈州的事例来理解驾驭意志的含义，作用小组探讨后，巩固驾驭。 4、针对良好意志品质的表现，运用师说生选的方法辨别识记。 5、大家表现的很好，出示定义。 6、教学过渡 同学们，每个人都有自己的意志品质，有些是坚毅的，有些是软弱的，现在请你重新谛视自己，当你遇到以下状况时，你会如何处置? 自我测评，出示题目。 7、检查自测状况：选C项较多的，说明这部分同学具有

5、良好的意志品质，其他选项的同学，也别泄气，从现在起先，实行一些方法进行熬炼，你的坚毅意志会得到发展，其中体育熬炼是磨炼意志的重要手段。 8、分组沟通： (1) 说一说我国优秀运动员通过坚韧拼搏取的巨大胜利的事例。出示胜利运动员的运动图片，给与提示。 (2) 在平常的体育熬炼中，你是如何磨炼自己的意志的？学生代表回答 9、出示图片”金点子”，进行学法指导。 教学过渡： 以上我们了解了意志品质的作用、表现特征并驾驭了磨炼良好意志品质的方法，希望同学们要记住“良好的意志品质是战胜困难的保障”，出示图片。然而，在生活、学习中，遇到困难是不行避开的，一旦遇到挫折和困难我们都应当用乐观主动的心情去应对，下

6、面接着学习心情的概念。 三、了解心情的概念及调整不良心情的方法 1、相识心情的含义，了解心情的分类，出示图片，做出推断。 2、教学过渡： A、心情产生于人们心理须要是否得到满意。 B、当需求得到满意时，人们感到内心愉悦、欢乐、兴奋等，这就是主动心情； C、当需求得不到满意时，人们就会感到生气、恐惊、哀痛等等，这时会产生消极心情； 同学们，主动的心情有益身体健康，提高学习效率，消极的心情对人非常有害，消极的心情会怎么样呢？。 1、学生分组探讨 2、老师：我们在学习，生活中遇到苦恼的事情出现消极的心情是很正常的。重要的是怎样尽快从不良心情中走出来，同学你知道运用哪些方法来调整不良心情吗？。 3、学

7、生探讨后回答(呼吸法、示意法、渲泄法)。 4、老师出示图片 解析： 表象调整法通过在脑海中重现过去胜利的表现，体现当时的身体感受和心情，稳定心情。 示意调整法心情惊慌及低落时，常常运用主动、确定和正面的语言进行自我示意，使心情复原正常。 呼吸调整法惊慌时采纳深而慢的呼吸，降低兴奋，缓解惊慌焦虑心情，心情低落时采纳有力和稍快节奏的呼吸，提兴奋奋。 活动调整法心情低沉时进行快速动作练习；过度兴奋时进行慢节奏伸展动作练习。 宣泄调整法以适当的方式刚好充分地宣泄自己内心的苦闷、委屈和缺憾，以平衡心情。 表情调整法通过有意识地放松面部肌肉，体验一种放松的感觉。（笑被称为“静态慢跑”，能使肌肉放松，增加血

8、液中的氧分，对心脏及肝脏都有好处。） 同学们来视察这幅图，假如片中的人物是你，处在这种险境困难中，你当时的心情会怎样？（惊慌、胆怯、乏累、进退两难），心里又是怎样想的呢？（坚持就是成功、我能行、我最棒），提问：这时采纳的是哪一种调整方法？（示意调整法），很好，希望同学们在磨练自己的同时，留意人身平安！ 接着视察这一幅，他们在干什么？（跑步、跳绳、踢毽子、打羽毛球）；属于哪一种调整方法？（活动调整法）。对，当我们心情低沉时，可采纳跳绳、踢毽子、打球等快节奏的活动调整。 接下来我们共同体验呼吸调整法，首先了解方法与要求（出示），依据老师语言提示一起做三次。 很好，同学们完成的特别的棒，今后当你觉得

9、心情不好时，要刚好的选择适当的调整方法来调整自己的心情。 四、课堂回顾：回扣学问点 五、活学活用：依据所学内容，完成表中内容 组内沟通，展示并评议。 同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经验生活中的一次次挫折，我们才能慢慢成熟，逐步长大，阳光总在风雨后，最终送给大家一首歌信任自己，愿我们每天都有一个好心情！ 英勇面对挫折和困难11 英勇面对挫折和困难教学目的1、通过视频再生的雄鹰使学生懂得挫折是人生不行避开的，面对挫折，不要胆怯。2、通过学生自我反思，让中学生了解简单遭受的各种挫折。3、通过尼. 英勇面对挫折和困难教案 人教版七年级体育与健康英勇面对挫折和困难教学目的1、通过视频老鹰的再生使学

10、生懂得挫折是人生不行避开的，面对挫折，不要胆怯。2、通过学生自我反思，让中学生了解简单. 英勇面对挫折的教学设计 英勇面对挫折 教学设计教学目标 1帮助学生以主动的看法面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确相识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。2使学生了解自己. 读后感：英勇地面对困难和挫折 英勇地面对困难和挫折假如给我三天光明读后感江苏省如皋市东陈镇丁北小学四（1）周时佳我爱读书，我曾经被笑面人这本书中的情节所吸引，为水浒传中的英雄英雄而喝. 英勇面对挫折 英勇面对挫折，走向胜利 （演讲稿）大家好!我是八（3）班 同学，我演讲的题目是“英勇面对挫折，走向胜利”。我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。就在这起步的阶段，我们获. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页