2022优秀班主任工作总结_优秀班主任的工作总结_3.docx

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1、2022优秀班主任工作总结_优秀班主任的工作总结 优秀班主任工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“优秀班主任的工作总结”。 以身作则 专心浇灌 班主任工作总结 平桥小学庞育平 每一份职业都有其所担负的责任与义务。作为一名人民老师,我们的责任更是无处不在。每位班主任可能都有这样的体会,每天平安地送走最终一个学生的那一刻是最轻松的。最终可以在心底舒一口气,让自己的精神短时间的放松一下。一个孩子的失败,对一个老师来说,只是几非常之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。我们的工作承载着社会和家庭太多的期望。当了二十年班主任工作，也尝尽了各种酸甜苦辣。始终以来，我

2、都努力做好这项工作，勤勤恳恳，任劳任怨，以身作则，静默无闻，在平常的工作中不断总结，不断变革，从而适应学生的须要。详细做法有： 一、习惯的培育 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。又如，在训练学生

3、摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学生这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的

4、学习习惯。我协作写字老师指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求她的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。甚至，数学老师请假了，间或我也上起了数学，有些家长的担忧，我都极力劝服他们。作为班主任，我有责任团结任课

5、老师参加班级建 1 设，同心同德，共同把班集建设好。两年来，我与吴桂芬，陈方娇老师协作相当默契，与其他各学科老师开心合作，协调发展，共同促进学生良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。上学期我上了一堂教研区公开课，听课老师都夸我们班学习习惯特别棒。 二、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ 1“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”

6、的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。如我们班王诒娜，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教她写字，抓住她的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖她是个聪慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步，我在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆让这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 2严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，

7、对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 苏姆林斯基曾经

8、说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。我总是以此为目标，针对每个学生的特点，努力培育精彩的接班人，几年来，我任教的几个班，学生在各方面都有很大进步，受到家长们的一样好评。 和班干部一起分三加强班队组织，提高管理效率 1 培育班级小干部，塑造身边的榜样。 良好的班集体能培育学生良好的特性品质，能形成拼搏向上的优良班风，为了增加班级 的凝合力，向心力，我很重视班干部的培育。六年级那一年，我依据学生的不同特点，首先，我让他们意识到班级好坏同自身工作的关系，以及带领全班同学共同进步的重要意义，树立为班集体服务的思想，摆正自己和同学的关系，团

9、结互助，并以自己的模范行动去取得全班同学的信任；其次，帮助班干部明确自己的职责，我常常析班级状况，指导他们制订班级安排，弄清执行这些安排的有利条件和不利因素以及可供选择的方法；第三，为了让更多的学生有熬炼的机会，定期轮换班干部、在学生干部轮换时，留意做好学生的思想工作，宣扬调整，清除对撤职学生的偏见和压力，接着发挥他们的主动性，使班级核心力气更坚毅。担当一年级班主任，来了一个三百六十度大转弯，刚起先还真有点手足无措，说也惊奇，嗓子从来没有嘶哑过，而在这一年常常发生，上学期还得了肺炎，医生叫我请假住院，我都拒绝。我想对于老师这份职业，是极度忠诚的。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校

10、就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。果真不错，这个学期，学生一早到校就起先打扫卫生。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 2 实施自我管理，培育管理实力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更

11、高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。在这个方面，我主要是关注将班级中的每一件小事落实到个人。首先，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。每两个星期选一次“经理”，如，黑板经理，卫生角经理，教室保洁经理，图书经理，讲台经理等。其他学生随时监督，两个星期后，选出本期的优秀经理。在这种

12、广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识，学生的爱好也很浓，都争着当经理。 四、建立竞争机制，形成竞争氛围。 让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创建竞争气氛。 做到人人都有一个竞争对手，组组都有一个追击目标。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。 通过竞争，班级中形成了一种相互 监督、相互帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主

13、体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。 一份耕耘，一份收获。在我和学生的一起努力下，担当六年级班主任时，学校里组织的各项竞赛，如：百科学问竞赛，校运动会，班级文化布置，艺术节上绘画竞赛等，均获得第 一、其次的好成果，现在的一年级，拼音测试，认读字竞赛，运动会均获年级组第一，上个学期被评为“校先进班集体”。成果属于过去，“没有最好，只有更好”。班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的教化生涯中

14、，我将用我的全部精力接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。 优秀班主任总结工作总结 班主任工作总结 优秀班主任总结-工作总结 - 班主任工作总结各位老师： 今日我就自己担当四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学. 优秀班主任工作总结 每个老师：nToday，我有四年的课堂老师工作阅历和阅历，可以和你一起探讨和学习，其实我的许多阅历和实践是在这里学习一些老师，如耿成生导演，黄启娟老师省杰出班老师），赵建涛老师等，因为. 优秀班主任工作总结 优秀班主任工作总结2022年我始终秉承“勤奋创新，为人师表”的理念开展自己

15、的工作，也常带着“老师不只要教书，还要育人”的想法来规范自己的老师生涯。本年度我始终担当2022级10. 优秀班主任工作总结 我班的学生较顽皮，较多学生成果不志向，班干部整体素养不强。怎样变更这种局面呢？我依据学生学习两极分化较明显的状况，改革传统的班委会组织方式，取得了肯定的成效。传统的班委会. 优秀班主任工作总结 班主任工作总结转瞬间，本学期已经接近尾声，这学期在领导的支持下，在各科课任老师的亲密协作下，加之全班同学的共同努力之下，顺当地完成了学校布置的各项任务。现将一学期的工作总. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页