四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》说课稿.pdf

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1、四年级上册雅鲁藏布大峡谷说课稿四年级上册雅鲁藏布大峡谷说课稿四年级上册雅鲁藏布大峡谷说课稿作为一位无私奉献的人民老师，编写说课稿是必不行少的，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我细心整理的四年级上册雅鲁藏布大峡谷说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一、说教材雅鲁藏布大峡谷 人教版四年级上册第一单元中的其次篇课文，本文是一篇说明文，文章条理层次清楚，作者通过介绍雅鲁藏布大峡谷的漂亮奇妙，表达了对大自然鬼斧神工的惊羡和心中无比骄傲与喜悦的感情，在介绍时作者运用了多种说明方法，细致地呈现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章语言美丽，有绘声绘色

2、的神话故事、精确无误的数字、恰倒好处的用词，使这篇文章成为一篇文质兼美的好篇目。五年级学生初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料的实力，且书中有些景物学生很感爱好，如：奇妙的大拐弯，谷底谷外迥然不同的景色等，因此通过自学，及结合网络图片资料，文字资料使学生简单理解课文内容与作者产生共鸣。依据以上分析，我将本课定为两课时来教学，分别制定以下目标：第一课时教学目标 1、学习本课生字新词，结合文章理解词语意思。2、初读课文，理清文章层次。3、正确、流畅地朗读课文。其次课时教学目标 1、感受雅鲁藏布大峡谷的奇妙与壮美，激发学生酷爱祖国山河，酷爱大自然的思想感情。2、对比，体会文中说明方法。教学重、难点

3、重点：由点及面，激发学生酷爱祖国山河，酷爱大字人的感情。难点：阅读对比，体会文中的说明方法。二、说教法、学法 1、读中感悟本课的设计力求体现新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶的理念”，让学生多读、多说、以读代讲。这是一篇风景美丽的课文，文中的好词佳句在讲课过程中都以“读”“悟”来体现，通过“品读”来代替文章的讲解，使学生在读中学，学中悟，悟中思，与作者产生共鸣。2、读写结合圈点批注自己的体会，学习积累文章中的美丽词句，从而提高理解和运用语言文字的实力。三、教学过程 (一)目标导航 1、谈话导入，激发爱好 2、老师出示学案 (1)自读课文第 24 自然段，思索作者从

4、哪几个方面介绍了雅鲁藏布大峡谷的奇妙、漂亮。(2)在描写雅鲁藏布大峡谷奇妙漂亮的风景时，详细运用了哪些说明方法?分别找出详细的句子。(3)读全文体会作者在字里行间隐藏着一种什么感情。有目标的课堂才有方向，有效率，这个目标，不但要明确，而且要能激发学生的学习动机，以上三个目标设计紧扣教学目标，教学重难点突出，使学生在合作中既能解决，但又有肯定难度，有利于培育学生实力。3、学生依据学案整理学案。在学习目标下，明确学习任务，学生自主进行独立思索和解答，形成自己见解。(二)自主探究组内沟通学案整理的内容，在学生探究过程中老师参加进去，适时调整、引导、释疑。小组长做好记录，整理。(三)展示沟通 1、学生

5、沟通问题(1)，问题(1)简洁易找，学生很快能找到，重点点拨概括语言。2、沟通问题(2)，说明方法是本课教学的重点，找出有关句子之后，让学生再说两个(例子)类似的句子，真正敏捷驾驭有关说明方法。3、沟通问题(3)体会作者的思想感情，通过读、悟，抓重点字、词句体会。(四)点拨质疑 1、积累美丽词语、句子，丰富语言积累。2、说明方法的举例。本设计旨在驾驭本课的重点内容，在课堂上检测，提高课堂教学效率。四、板书设计(条理清晰，有利于理解课文主要内容，形象直观。)雅鲁藏布大峡谷总起雅鲁藏布大峡谷最深漂亮奇妙传闻奇妙分述世界之最最深、最长令人自然博物馆垂直西藏江南憧憬总结神奇之境漂亮【四年级上册雅鲁藏布大峡谷说课稿】