四年级信息技术上册第3册教案第八课 对齐方式的设置.pdf

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1、教学文档龙教版四年级信息技术上册第龙教版四年级信息技术上册第 3 3 册教案第八课册教案第八课对齐方法的设置对齐方法的设置知识与技能：了解段落文字对齐方法的种类，能熟练进行相应的设置操作。过程与方法：通过实际操作，对学生进行动手能力、探知能力的培养。感情态度价值观：让学生体验用 Word 文字处理的强大功能与魅力，提高审美情趣。教学重点与难点：首行缩进、两端对齐、居中、左对齐的设置方法。资源素材打算：一篇段落较多的文章。教学流程一情境导入，激发兴趣教师出示一篇没有进行格式段落设计的文章，请学生进行左右缩进设置和首行缩进的设置，并且边演示边表达操作步骤。提问学生：1、段落的缩进包含哪几种？要进行

2、段落缩进方法调整时“什么必须处在当前段内？2、首行缩进、右缩进、左缩进按钮的作用是什么？它们的区别是什么？3、要想对段落进行 X 调整，可以在哪里去设置？怎样设置？师：刚刚我们调整了这篇文章，标题还在左侧，显得不是很协调，应该放在什么位置更适宜呢？生：放在中间。由此导入新课二明确任务，自主探究怎样才能把标题放在中间呢？用空格可以吗？当然可以，但这种方法太落后了，我们今天学习一种更简便的方法设置它的对齐方法。师生共同探究：教师可以引导学生认为四个段落对齐方法设置按钮及作用。回想上节课设置段落缩进的方法，来设置标题的居中。由教师操作，学生表达操作步骤，或完全由学生边操作边表达操作步骤，其他学生注意

3、观察。学生自主探究：刚刚我们只是设置了种对齐方法，还有几种对齐方法，它们的设置方法根本相同，下面请大家依据刚刚的操作，并结合教材以小组为单.教学文档位，合作学习其他几种对齐方法的设置，要注意总结设置段落对齐方法的步骤，一会汇报给大家听。学习结束后，由学生汇报学习成果，总结设置对齐方法的操作步骤。三知识拓展前面设置对齐方法用的都是工具栏上的按钮，设置对齐方法还可以用格式菜单，下面请大家以小组为单位共同研究一下，通过菜单来设置文章的对齐方法，如果不会请你想一想，在上一节课中是怎样用格式菜单来设置左右缩进的。学生借鉴上一节课设置段落缩进的方法进行尝试性操作，自学用菜单设置对齐方法。学生完成任务后，以

4、小组为单位汇报学习成果。四稳固练习1、比一比，哪个小组答复得最快、最 XA、用对齐方法处理文字时，段落的特征是什么？B、对齐方法包含哪几项？要进行对齐方法设置首先要做什么？C、一般文章的标题设置需要用什么对齐方法按钮？2、练习左对齐、右对齐、分散对齐和居中等操作，学生练习后答复下列问题。A、与两端对齐相对的设置是什么？B、居中对齐效果怎样？设置居中对齐用哪个？C、分散对齐的主要特征是什么？五课堂总结：自学结束后，由学生汇报学习成果，总结设置对齐方法的步骤与考前须知。最后教师对学生的汇报进行补充，肯定成绩，指出缺乏，做简短的小结。布白点：导入也可以这样：出示一篇全部是右对齐的文章，看上去很别扭，问学生我的机器出了故障，文字全部到右面去了，谁能把它修好。如果有学生了解，.教学文档就请他来解释这是怎么回事，如果没有就由教师答复，其实这没有错，是设置了对齐方法，由此导入新课。德育点：在学生答复下列问题时，特长运用鼓励性的言语对学生做出评价，不要挫伤学生的积极性。创新点：可以下几方面进行小结：1、对齐方法的种类。2、对齐方法的设置操作步骤。3、用“格式菜单中的“段落命令设置对齐方法。.