2022幼儿园大班教学设计_幼儿园中大班教学设计_1.docx

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1、2022幼儿园大班教学设计_幼儿园中大班教学设计 幼儿园大班教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园中大班教学设计”。 篇1：幼儿大班教学设计 年（故事） 一、教材依据 世界图书出版公司出版，幼儿大班上册语言课程，主题七欢高兴喜过新年第一节年。 二、设计思想 新年是中国最盛大、最喧闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日。信任每个孩子都喜爱过新年，可是新年这个节日的由来是什么？在新年里都有一些什么风俗？应当让幼儿对这些有所了解，以扩宽幼儿的视野，激发幼儿的想象力，激起他们对新年的盼望。 三、教学目标 1、了解故事内容，知道年的来历和一些年俗学问，让幼

2、儿从中感受浓浓的中国情、中国味。 2、知道春节的来临是万物复苏的象征，激发幼儿对新年的盼望。 四、教学重难点 本节课的活动重点和难点在于引发幼儿对中国传统文化的了解，知道新年的由来。让幼儿说说过年时的快乐气氛和喜悦心情，体验节日的欢乐，激发幼儿对新年的主动情感体验，从而健康开心地过新年欢乐的成长。 五、教法选择 依据幼儿新奇心强、爱玩、爱唱、喜爱做嬉戏的天性，本次活动 我采纳了歌曲观赏-设置悬念-视察-思索-想象-表演-沟通-归纳的方法进行教学，首先我利用歌曲新年好导入，激发幼儿对教学内容的爱好，全身心的投入到活动中，拉近老师和幼儿的距离，随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的。运用视察法让幼儿通

3、过观看挂图听故事得知过年的由来，培育幼儿的视察力和理解实力，通过看图片让幼儿说一说“过年”人们为什么要挂灯笼、贴对联和放鞭炮？用提问的方式点拨幼儿的思维，用探讨的方法加深幼儿的理解实力。并通过表演呈现幼儿们的表演天赋，满意孩子们爱玩的天性。活动延长环节让幼儿课后用画笔画出一幅新年图景能够充分呈现出幼儿们的想象力。 六、学法指导 引导幼儿们细致视察图片、仔细听故事、多发言。建议家长可以和幼儿一起观看一些与过年有关的动画片，为幼儿们讲一些相关的故事以增进幼儿对本节课的理解。 七、教学打算 1、挂图。 2、音乐。 3、头饰：怪兽、牛、猪。 4、道具：鞭炮、灯笼、对联。 八、教学过程 1、老师为幼儿们

4、播放音乐新年好，并问幼儿“听到这首歌你们想到什么节日？” 2、老师提问：“小挚友，你们喜爱过年吗？”“年究竟是怎么来的呢？”引起幼儿的新奇心。为幼儿展示挂图并请幼儿听故事年，提问： 故事中都有谁？发生了什么事？年最怕什么？人们是怎么赶走年的？ 3、请幼儿们戴上头饰拿上道具，由老师来讲解并描述幼儿们来表演这个故事。 4、请幼儿交换观赏各自过年时的喜庆照片，说说自己家是怎么过年的，通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，与同伴共同共享欢乐，并引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的状况，培育幼儿的总结实力和口语表达实力。 5、我们现在除了会用贴对联、放鞭炮等热喧闹闹的方法赶走年之外，你知道还有哪些过年的习

5、俗吗？好！现在老师来告知大家 团聚饭：团团聚圆。 到各家各户拜年：相互祝愿。 舞龙、舞狮：欢腾喜庆。 踩高跷：节节高升，步步高。 包饺子：一起庆祝大家长大一岁了！ 做年糕：节节高升。 6、小结：原来，过年有这么多的习俗呀！希望我们大家热喧闹闹、喜气洋洋、快欢乐乐地度过新年，这样，年就不敢出来害人了。是不是呀？ 7、让孩子们课后用自己的画笔发挥想象力画出一幅新年图景。 8、最终，老师和孩子们一起唱新年好。 九、教学反思 年这节课的重点是让幼儿知道年的由来及一些年俗学问，我以歌曲新年好引入这节课，并问幼儿“年究竟是怎么来的？”设置悬念，激发幼儿的学习爱好。在讲解并描述故事的整个过程中，孩子们听得都

6、特别仔细。随后对幼儿的提问对他们的思维起到了点拨的作用，幼儿们的发言特别热情，精确性很高。在表演环节中，我注意了孩子的主体地位，以自己丰富的感情感染孩子，对孩子予以激励的目光，孩子们的表演也很精彩。通过对新年亲身经验的讲解并描述，加深了孩子对新年的宠爱和盼望，体现出孩子们的童真童趣。将自己的思维用画笔呈现出来，让孩子充分运用自己的想象“异想天开”，让整个活动生动、好玩、富有新意，孩子真正成为了活动的主子。最终，这节课在师生共同唱起的新年好中结束，整个教学活动中整个活动幼儿都处于主动、兴奋的状态中，和我协作的也比较默契，自始至终保持了深厚的学习爱好。 当然在活动中也存在着不足之处： 1、幼儿自由

7、阅读及自由沟通的时间不够，因此不能很好的发展幼儿的想象力。 2、目标制定较多，时间支配过紧，因此幼儿不能很好的进行视察。 3、活动应当让幼儿视察图与图之间的关系，教幼儿会看书。 篇2：幼儿园大班数学教案：相识时钟(6篇精选) 大班数学教案相识时钟（6篇） 大班数学优秀教案：相识时钟 【活动目的】 1.通过视察及幼儿自身的尝试活动来相识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,驾驭整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培育视察力、思维力、动手实力及大胆尝试精神。 3.教化幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培育爱科学的意识和激发幼儿酷爱劳动人民的情感。 【活动打算】 1.创

8、设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演化过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、112的数字、各种形态和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。 【活动过程】 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿观赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的爱好。 师:请小挚友细致看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、视察活动 通过视察活动比较钟表上时针、分针的不同,相识12个数字以及数字的排列位置。提问：

9、1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形态的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和112 的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(相识典型的几个数字位置 12、 9、 3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并驾驭分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小挚友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小挚友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么改变?(分针从12走一圈又回到12) 3.小挚友自己拨钟试一试,然后把你的发觉告知大家。 4.得出结论:当时针走一个数

10、字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、相识整点、半点,找寻和发觉它们之间的规律。建立正确概念 1.老师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。 2.提问:三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。 4.小挚友其次次尝试练习:按老师的要求

11、拨整点、半点;结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿相互检查精确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 五、老师总结时钟的有关学问内容 六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小挚友,你们家里有钟吗?你还在什么地方望见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活阅历或看图片来说出钟的用途) 2.老师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好挚友。 小挚友相识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以依据钟上的时间按时上课,按时做嬉戏,按时让小挚友吃午饭,钟的用处可大

12、啦。 七、出示时钟演化过程的图片,让幼儿简洁了解从古到今计时器的改变,激发幼儿尝摸索 索学问的爱好 师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小挚友可去看看。随着科学的发展,聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来便利,还可以美化人们的生活。小挚友,你们现在好好学习,长大后也来独创创建出更多更美的钟和表,好吗? 延长活动： 供应制作钟的材料,激励幼儿制作时钟模型。(来源：屈老师教案网) 大班数学教案：相识时钟 活动目标： 1、通过操作和嬉戏，培育幼儿探究、合作的学习意识和实力。 2、学会看整点。

13、活动打算： 1、实物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟，胸卡数字112。 活动过程： 一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的爱好。 1、师：小挚友，今日老师给大家请来了一位好挚友，猜猜它是谁？细致听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？ 二、相识时钟，学认整点。 1、感知钟面。 引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿沟通。） 时钟上究竟有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小挚友细致看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴视察沟通，老师每组仔细倾听，了解幼儿的视察实力。）老师引导幼儿重点了

14、解： （1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，仿照小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。 （2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。 2、自主探究，学认整点。 依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”引导幼儿通过视察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以嬉戏方式引导幼儿操作练习，如，老师拨出时间，幼儿快速说出时间；老师说出时间，幼儿快速拨出时间。 三、改编嬉戏老狼老狼几点了 老师

15、与幼儿商讨嬉戏玩法，激励幼儿自主嬉戏。 规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。(来源：屈老师教案网) 大班数学活动设计:相识时钟 活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维实力。 3、教化孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动打算： 1、幼儿人手一份硬纸片钟。 2、动物手偶 3、实物钟 活动过程： 一、引入并简洁相识钟及其作用。 1、引入并简洁相识钟的种类及其作用。 老师调闹钟闹铃引入 提问： 你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃） 家里还有哪些钟？是什么形态的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟） 钟有什么作用？ （钟不停的走，告知人们几点了，人们

16、就根据时钟上的时间进行学习休息） 2、简洁相识钟面。 老师：今日老师也带来了一个钟，看看它是什么形态的？（圆形）请你细致视察钟面上 有什么？ 总结：有两根针和12个数字。 提问：这两根针有什么不同？（长度不同） 老师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字， 提问：正上面的是数字多少？（12） 正下面的是数字多少？（6） 二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 老师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，竞赛就要起先了，预备起先！（老师操作钟表） 提问：谁跑的快？（分针） 争论：分针和时针跑的时候，

17、他们之间有什么隐私呢？老师反复操作。 总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 三、相识整点。 老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告知你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟?六点钟” 拨钟的时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。 四、请个别幼儿练习。 练习拨7点，8点，9点，10点?12点 五、全体练习。 请幼儿根据一日生活时辰表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。 六、嬉戏

18、“老狼，老狼几点了” 1、讲嬉戏规则：老师扮演老狼，请小挚友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。假如老狼拨到6点，那就要吃小羊了。 2、请几名幼儿和老师先示范一次。(来源：屈老师教案网) 篇3：幼儿园大班平安教化教案 幼儿园大班平安教化教案：防火 活动分析： 大班幼儿 随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质

19、、用途及危害。 2、向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。 活动打算：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意视察纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火旁边伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。 （1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）、火对人类有什么危害？（烧伤

20、皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、试验：火的熄灭 （1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧须要空气） （2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，视察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。 活动二 1、组织幼儿探讨： （1）、发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）、怎么样防止火灾发生？ （3）、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃

21、命自救? a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或旁边有什么明显标记及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇 老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。 幼儿园大班平安活动教案：不乱吃东西 设计意图 、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。、每到周一时，有的孩子

22、会常常性的闹肚子。 、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。、幼儿的自我爱护意识差。 活动目标 、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。 、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。 活动打算 真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片： 、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 、过期的食物。、腐烂变质的食物。、假冒、劣质的食物。 、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；

23、吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等） 活动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。） 老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转 ，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙 的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难

24、发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，一 定不能把一些危急的东西放入口中。”讲解并描述完后提问： 、这个故事的名称叫什么？、龙龙的身体好受吗？ 、一起先，医生检查出五角星了吗？为什么？ 到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。f：若全部逃命线路 、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？、医生对龙龙说了什么？ 、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高

25、招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随 便往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿探讨、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后探讨：小挚友这样做，对吗？为什么？ 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打 闹。 、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃

26、，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃 了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后探讨： 小挚友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片： （）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（）过期的食物。（）腐烂变质的食物。（）假冒、劣质的食物。（）没洗干净的食物。 提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗干净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中 毒的。 、情景表演好吃的鱼 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一

27、条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明 难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： （）明明应怎样吃鱼？（）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 小结：小挚友吃鱼时，肯定要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。 三、嬉戏推断对错 、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有

28、可能造成中毒，后果特别严峻。、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结：小挚友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。 四、操作活动 、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小挚友一边走一喝水，简单呛到。、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨。

29、活动延长： 、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。 、每天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患歼灭在萌芽当中。、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。、与家长协作，共同教化幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 、一日生活中，老师肯定要仔细视察，随机教化。每时每刻绷紧平安这根弦。 、随机教给幼儿解决突发事务的方法。 活动分析： 、通过真实的案例，老师向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言主动踊跃。 、用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，进行热情的探讨，取得了很好的效果。 、图片不能吃的食

30、物的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教化。 、嬉戏推断对错我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿爱好深厚，特别投入。 了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后探讨： 小挚友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片： （）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（）过期的食物。（）腐烂变质的食物。（）假冒、劣质的食物。（）没洗干净的食物。 提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗干净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中

31、 毒的。 、情景表演好吃的鱼 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明 难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问： （）明明应怎样吃鱼？ （）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 小结：小挚友吃鱼时，肯定要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。 三、嬉戏推断对错 、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，

32、不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结：小挚友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。 四、操作活动 、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如

33、：小挚友一边走一喝水，简单呛到。、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨。 活动延长： 、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。、每天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患歼灭在萌芽当中。、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。、与家长协作，共同教化幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 、一日生活中，老师肯定要仔细视察，随机教化。每时每刻绷紧平安这根弦。 、随机教给幼儿解决突发事务的方法。 活动分析： 、通过真实的案例，老师向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言主动踊跃。 、用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生

34、活情景为题材，进行热情的探讨，取得了很好的效果。 、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教化。 、嬉戏推断对错我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿爱好深厚，特别投入。 幼儿园大班平安教案：发生地震的时候 活动目标： 1、引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，驾驭好逃命的技巧。 2、驾驭好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。 3、培育幼儿相互关切的情感，增加幼儿的平安意识。 活动打算： 课件地震发生时，该如何应变；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用kt板制作一个大门和两面墙。 活动过程： 一、活动的导入：孩子们随着小红

35、军的音乐，跳着舞进入场地。 二、观看发生地震的立体影片。小挚友们，今日除了我们这些小红军之外，还来了很多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。 三、围绕影片与幼儿绽开探讨： 1、提问幼儿：（1）、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？ （2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？ （3）、为什么会发生地震呢？ 2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。 3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做？开发幼儿的思维和想像实力。 四、观看课件发生地震时，该如何应变。 五、围绕课件内容与幼儿绽开探讨： 1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃命的？ 2、我们还可以

36、有其他的逃命方法吗？ 3、老师小结发生地震时该如何应变。 （1） 地震发生时，千万不要惊惶，要冷静。（2） 赶快跑到空旷的地方。 （3） 假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。（4） 不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。（5） 假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 六、幼儿与家长们一起进行地震逃命演习。 1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；支配一些幼儿和家长坐在车子上； 2、引导孩子们要留意别惊惶，要留意驾

37、驭躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关切同伴是否脱离危急，相互扶持。家长们要留意引导帮助孩子们驾驭好逃命技能。 活动评价： 1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热情。 2、幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都驾驭了发生地震该如何逃命的平安学问和技能。 活动结束： 个别幼儿的应变实力有待提高，机灵性不高，实力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 幼儿园大班平安教案：自我爱护 设计意图： 早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽

38、车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小挚友们听得特别投入，并自发地加入探讨。抓住孩子的这一爱好点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教化内容源于幼儿的生活，又是孩子感爱好的事物和问题，既可以满意幼儿的须要，反映最近发展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我爱护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实主动的意义。 活动目标： 1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、创建力。3提高自我爱护的意识与实力。 本目标从认知、实力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展”。 活动打算： 1幼儿收集的

39、各种防盗设施、方法的图片资料。 2介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4红色水笔人手1支。5实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历打算的过程，老师在交代任 的主体性。但老师在打算时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量打算可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 活动过程： 1利用生活阅历引出课题 探讨：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？ （从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发） 2了解各种防盗方法。 （1） 幼儿介绍自己了解的防盗方法。 （通

40、过实物投影仪，幼儿把打算的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家） （2） 幼儿布置展板，老师激励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子打算的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形态各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长供应了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料? (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别实力差的幼儿打算材料，使他们此

41、时感受同伴观赏与激励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。)（3） 激励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个沟通中老师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。） （在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题探讨绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，老师刚好播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门

42、上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异功效。） （在沟通中刚好生成新的课题。幼儿在探讨电子警察时，有幼儿说到马路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢？”“马路上还有哪些装置？”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。） 3通过探讨提高自我爱护意识。 （1）“有了这么多的防盗方法是不是肯定平安了，为什么？”（2）“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？” （3）“假如我们真得发觉小偷该怎么办？ （陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教化”。而健康教化的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的 实力。这一环

43、节的探讨，旨帮助孩子养成顺手关门、上锁、开门先务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子 看猫眼等健康生活方式，知道有状况先打110，提高平安意识。 4嬉戏：设计防盗方案。 （1） 激励几个小挚友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 （小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。） （2）巡回指导时激励幼儿设计独创新奇的防盗方法。（在开放的有打算的环境中，幼儿的创建力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来） 活动过程： 1、出示幼儿户外活动时的图片 提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？ （会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等） 那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆沟通） 2、找寻教室里担心全的因素 1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢