2022英语教学心得体会_英语教学的心得体会_1.docx
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1、2022英语教学心得体会_英语教学的心得体会 英语教学心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“英语教学的心得体会”。 英语教学心得体会 多年的教学中，我不断地将理论与实际相结合，不断学习新的教学理论学问，接受新的教学理念，也借鉴了很多老老师的教学方式，摸索了一些自己的教学方法。下面就英语词汇教学方法，谈谈自己的一些英语词汇教学体会。 词汇是构成语言的最基本的要素，语言是词汇的大海。学习者在学习英语时，假如没有足够的词汇量，就不能快速阅读并理解英语语言材料。就像做房子没有建筑材料砖一样。但是，目前初中阶段的英语词汇量又相当的大，而且有肯定的难度，假如老师要学生单纯地背诵
2、，学生感觉乏味，效果特别不好。俗话说“爱好是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。于是在词汇教学中，我采纳了多样化活动教学。所谓多样化活动教学就是把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。 一.充分发挥实物、实事的作用 借助实物是提高英语课堂教学效率的有效方法之一，它形象直观、简洁有效。例如，学习水果类单词时，我就将水果带进课堂，将数词、名词、及名词单复数的学问结合起来组织教学。这样，学生不仅学会了新单词，而且驾驭了数词和名词单复数的用法。 实物可扩展到实事，即利用学生身边发生真实的事情，进行敏捷、适时地教学。当实事发
3、生时，老师马上用一段英语进行描述，并启发学生用英语描述或复述，学生特别感爱好，不仅踊跃参与到教学中来，而且下课后很多学生还在兴致勃勃地谈论着课堂上的事情。毋庸置疑，这种教学方式和教学内容已在学生脑海中打下了深深的铬印。例如，在教学方位词汇时，就可以利用教室里各种各样的东西，以及放置位置的不同，让学生来描述，或者，通过学生描述放置的位置，让学生来揣测实物。 二、充分发挥嬉戏、表演的作用 依据初中学生好玩的特点，把教学过程设计成嬉戏，指导学生边玩边学。依据教学内容的内在要求，开展嬉戏，可以提高课堂教学效率。例如：在身体部位eye，nose，ear，mouth，hand，face等单词教学时，和学生
4、一起做“Touch your head”嬉戏。起先我先作示范，然后说Touch your nose.学生边听边点自己的鼻子。依次练习nose，ear，eye，mouth，hand，face；重复几遍之后再进行小组竞赛；并加大难度，只有当学生听到Polly says “Touch your ears.”时，学生才可用手摸自己的耳朵，否则算违规，要被“罚”下场，嬉戏结束，小组违规最少者得胜。整个活动由学生自愿轮番当发令官，学生参加的主动性很高。嬉戏使枯燥的单词变生动了，难记的学问变简单了。生动夸张的表演，快乐开心的心情激发了学生爱好和热忱。 三、尽量发挥故事、笑话的作用 初中是学习语言的最佳时期，
5、但长时间学习会使爱好渐渐减退，留意力渐渐分散。老师可以充分发挥故事、笑话的作用提高教学效率。例如：在教授词汇时，把七种颜色用在学生感爱好的物体身上，编成一个好玩的故事。一上课，我拿出棕色的猴子图片，介绍说：它是故事的主子公Monkey, a brown monkey.（一支棕色的猴子）这时便引导学生学习第一种颜色Brown（棕色），然后，又介绍说：“The brown monkey is a fruit seller.Do you know what does he sell？（这只棕猴子是卖水果的。你知道它卖些什么水果吗？）这时，学生的主动性被激活，争着说出自己的猜想。老师边确定学生的回答：
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