2022幼儿园感官活动教学设计方案_幼儿园关于海洋的教案.docx

《2022幼儿园感官活动教学设计方案_幼儿园关于海洋的教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园感官活动教学设计方案_幼儿园关于海洋的教案.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园感官活动教学设计方案_幼儿园关于海洋的教案 幼儿园感官活动教学设计方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园关于海洋的教案”。 幼儿园感官活动教学设计方案三篇 我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当望见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法!以下是职场范文网和大家共享的幼儿园感官活动教学设计方案资料，欢迎你的阅读，供应参考。 幼儿园感官活动教学设计方案一 活动目标： 1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。 2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。 3.引导幼儿对科学活动的爱好。

2、活动打算： 1.教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。 2.学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。 3.环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。 活动过程： 一、以嬉戏小蚂蚁学本事引入课题。 老师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。 (师)原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当望见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法! 二、在触摸发觉再

3、触摸中感知物体特性，并表述出来。 (一)摸一摸： 1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，用劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(幼：捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。 2.幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的而另一面不扎手，很舒适，是光滑的。 3.伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。 4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。 (二)选一选： 请几名幼儿上来，任选一件喜爱的物品，告知大家所拿物品是硬的、软的、

4、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的 (三)找一找： 带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。 (四)说一说： 平常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的? (五)小结： 手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。 三、分组嬉戏：小蚂蚁搬东西。 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。 延长活动 让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的嬉戏，让家长帮助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。 幼儿园感官活动教学设计方案二 教学目标

5、 1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。 2、初步体验感觉绘画，教学中运用嬉戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培育学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。 教学重点 培育学生感知绘画的实力，提高学生的艺术感知力和审美实力。 教学难点 然后通过敏捷好玩的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。 教学打算 教具：各种感觉物、大师的抽象作品。 学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。 教学过程 一、嬉戏、体验 1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”嬉戏，让他们用手触摸不同的物体， 如

6、：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。 2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。 二、尝试表现 1、让这几个进行过“摸物”嬉戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。 2、老师总结：直线表示坚硬、光滑;折线表示粗糙和刺手;波浪线表示松软和流畅。颜色中蓝、绿可以表示冰凉;红、黄、橙表示暖和和滚烫;黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。 三、观赏范作 1、老师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。学生用语言描述 2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜爱这样的画法吗?还有更好的方法去

7、表现吗? 四、联想、表现 1、老师在黑板贴上几种实物，启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。 2、学生拿出自己带来的各种不同质地的东西，相互摸一摸，说出自己的感受，再用自己喜爱的色点、色块、线条去表现。 五、沟通评价、小结 1、激励学生相互交换作业观赏，请同座位评价一下你画的是什么触觉。举荐认为好看的作业，表现触觉清晰明显的作业上来向全班展示。 2、老师小结本课。 3、课外延长：回家后触摸今日没有摸过的东西，把触摸后的感受画下来。 幼儿园感官活动教学设计方案三 活动目标 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬，光滑、粗糙，冷、热) 2、知

8、道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生爱好。 活动打算 1、积木块、海绵、锯沫板等。 2、两杯水(热水，凉水)。 活动过程 一、嬉戏引入课题 1.老师：小挚友们喜爱小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗? 在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。 2.老师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒! 当望见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法! 二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。 1.摸一摸 (1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木) 用劲捏捏、按按。 老师：你捏得动积木吗? (捏不动的东西是硬

9、的。) (2)同样拿出软的东西。(海绵) 摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。 (3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑) 能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的。另一面不扎手，很舒适，是光滑的。 (4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。 小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。 2.选一选 请几名幼儿上来，任选一件喜爱的物品。 告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。 3.找一找 带领幼儿在活动室里边摸边问 哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。 4.说一说 平常还摸过

10、什么东西，是粗糙的、松软的、热的? 5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。 但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。 三、嬉戏：我能干 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。 四、延长活动 让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。 网友对“幼儿园感官活动教学设计方案”评价：也想成为像作者这样有内涵的人。 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案-画人物作者：周丽 时间：2022-11-07 19:56:05 设计意图： 对于大班的孩子来说，“人物”恒久是创作画的主题，特殊是自己身边人，如父亲、母亲、小挚友

11、等。他们. 幼儿园活动设计方案 篇1：幼儿园活动策划方案（一）活动支配1、农夫工事务营销时间：2022年3月活动方式：建立一份学生和家长的档案，每2个月一次家访了解农夫工家长的须要，开通亲情热线，即使反映孩子的状况，每. 幼儿园活动设计方案 幼儿园活动方案设计【一】设计意图：以公开课的形式，向幼儿呈现漂亮的大自然，并通过其 漂亮不再，引出导火索及缘由，向幼儿阐述爱护环境的主题。 活动目标：1 在语言领域中提出：“发展. 幼儿园大班教学活动设计方案 散文观赏活动蒲公英（大班） 活动目标：1.通过观赏散文，感受并体验语言和意境美，感知散文中比方的写作手法，了解在散文中是如何描写事物的以及描写事物的手法。2.丰富与蒲公英有. 幼儿园教化教学活动设计方案 幼儿园教化教学活动设计方案单位：豆沙镇石门幼儿园 老师： 刘兴艳班次：大班活动名称 旧光碟真好玩 指导老师 代举琴设计意图 幼儿常常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页