2022迎接省教育督导评估工作汇报材料_教育督导评估汇报材料.docx

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1、2022迎接省教育督导评估工作汇报材料_教育督导评估汇报材料 迎接省教化督导评估工作汇报材料由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教化督导评估汇报材料”。 迎接省教化督导评估工作汇报材料 鸡冠山乡中心小学 几年来，在各级主管部门的正确领导下，鸡冠山乡中心小学以“开拓进取、求真务实、以人为本、严谨治学”为指导，建立和完善了一整套规范、科学的学校管理体制，加强了学校教化管理，培育了一批学习型、专业型、创新型的优秀管理干部，打造了一支以身作则、廉洁奉公、乐于奉献的老师队伍，全力推动课堂教学改革和校本教研工作，推行新的教学理念和新课程教学模式。培育学生各方面综合素养，全面推动素养教

2、化，教学质量不断提高。改善办学条件、扶贫助学等学校各项工作均得到上级领导高度评价。坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创建潜能，面对全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满足的基础教化。现将我校近年来的工作汇报如下： 一、学校基本状况 1、发展历程 鸡冠山乡中心小学位于鸡冠山乡政府所在地。1906年由当地乡绅易佑铬先生倡议并征集庵庙会产创办储英小学。1935年改为和平乡小，解放后更名为萍乡县立秋江完全小学。1963年改名为鸡冠山垦殖场中心小学。1968年 该为三垅小学，1980年命名为鸡冠山乡中心小学。 2、师资队伍 我校现有学生804人，17个教学班，在编教职工

3、34人，按省规定配齐了任课老师，学历合格率100%。其中高校本科学历12人，占33.3%，专科学历12人，占33.3%。学校有一个团结向上奋勉进取的领导班子，有一支业务实力强，教学热忱高，情愿扎根山区教坛的老师队伍。 3、办学条件 （1）学校占地面积6084，生均占地面积7.57；建筑面积为3967，生均建筑面积4.93。学校校内环境美丽，教学设施先进，现建有学生试验室、图书室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、远程教化室、学生微机室、剪纸室、红领巾广播室等功能室共9个。其中，计算机教室共配备高性能计算机31台；试验器材全部根据江西省小学二类标准配备，我校图书室现有藏书近一万二千余册，图书室全天

4、候为师生开放，便利师生借阅。2022年下半年，学校在原有优质水泥球场的基础上，花近万元购进篮球架，又对原有操场进行加工修整。学校现有200米环形跑道一个，跳远场地1个，满意了体育教学和学生体育熬炼的须要。 三、主要措施 学校把“为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为工作的动身点和归宿点，深化学校内部管理，激活师生的教学热忱，发掘与优化教化教学资源。竭力为学生创设良好的学习 氛围，为学生的终身发展奠定扎实的基础。 1、坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤，不符合标准要求，为了切实保障学生上课，让学生有一个较宽敞的学习场所，学校在2022年秋搬入现址，并

5、对教室进行重新粉刷，对各班教室进行重新布置，还学生一个清爽明净的上课环境。2022年学校投入88万元新建了教学综合楼，2022年投资13万元建成了多媒体教室，2022年投资5万多元建成了科学试验室，为学生的全面发展创建了良好的学习环境。 2、加强了制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校内氛围。加强守则规范的宣扬和学习。并制定了一系列加强学生管理的规定，并在学校开展的“雏鹰争章”中得到贯彻与落实。 3、加强课堂教学探讨，转变学生的学习方式，让学生学会学习。学校几年来坚持开展课题和课程改革试验，把转变学生学习方式作为探讨的重要内容，让

6、学生在学习书本学问的同时，驾驭正确的学习方法，形成良好的学习习惯，把培育良好学习习惯当作教化教学要实现的重要目标之一，促进学生身心的全面健康发展。 4、主动创建学生展示的平台，增加学生自信念。激励并支持学生主动参与各项活动竞赛，扎实提高学生综合素养。学校注 重为学生搭建和创建自我展示的平台，想方设法为学生的发展创建空间，让学生有更多沟通的机会，获得更多发展的机会。 5、重视课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推动与实施素养教化的本质所在。我校历来非常重视抓实抓细教化教学质量。 切实贯彻课程安排。我校严格贯彻教化部义务教化课程设置试验方案，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程安

7、排开齐开足全部课程，主动探究新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大改变，师生关系同等融洽，要求全体老师的教学过程要成为师生互动、沟通、对话，共同发展的过程。 强化常规检查。为了的确把握好我校的教学运作，提高学校的教化教学质量。我校重视教学五环节的检查，抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措，刚好发觉老师工作的不足，让老师尽快扬长避短，提高教化教学效率。 6、组织好课外活动。“以学生发展为本”是素养教化所提倡的重要理念，学校实施素养教化的目的是为了学生素养的全面发展，是为了达成“育人”的目标。在课外开展实践体验活动

8、，使学生在社会实践的大课堂中增加道德认知，从而培育学生正确的人生观、科学的价值观，让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。 7、开设综合实践活动课。我们依据学校的实际，开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教化途径，通过内容丰富的实践活动，促进学生身心的全面发展。为学生供应参加社会生活的大量实践活动的机会。使学生通过亲身体验增加感性认知，从而动情悟理，立志导行。 8、主动参加课程改革和课题探讨，提高教化教学水平。全体老师能自觉参与课改的有关培训，组织参与了远程教化培训、校本培训等各种形式的培训，为参加课程改革做好思想上的打算。组织广阔老师采

9、纳各种学习形式，或集中、或分组、或自学，深化领悟基础教化课程改革纲要，让广阔老师领悟新课程理念。这样，全体老师的教化教学理论水平不断提高，能敏捷地运用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素养得到发展。 9、建立健全老师评价、激励机制，调动老师工作主动性。老师工作分工合理、职责明确。 10、重视发掘课内外教学资源，抓好特色教化。重视课内外教学资源材料的收集与整理，主动探究适合本校师生发展的特色课程和综合实践活动，加大研发力度，促进老师的专业成长。县教化局于2022年授予我校“剪纸特色学校”，剪纸已成为我校另一道亮丽的风景。 四、成效显著 1.几年来，在中心小学的正确指导下，在全校师

10、生共同努力下，在社会各界的关切支持下，学校取得了一个又一个荣誉称号，学校的办学成果显著。2022年获市级综治工作先进单位、县中队活动三等奖、；2022年被县教化局授予“剪纸特色学校”、获鸡冠山乡“六一汇演”和体育运动会团体总分第一名；2022年获市“平安文明校内”称号、乡“试验教学工作先进单位”、乡学生男子篮球赛第一名。历年都获乡目标管理第一名 2.老师专业成长快速。通过几年来的磨砺，已形成了一支搭协作理、勤勉敬业的老师队伍。全体老师用执着的忘我工作看法，取得了肯定的成果。学校老师通过参与各种提高学历的进修学习，已有超过2/3的老师获得大专毕业文凭，老师的综合业务素养不断提高。学校老师多人次获

11、得市、县级的表彰嘉奖；教化教学论文80多人次获市、县级嘉奖。 3.几年来，学生在参与市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能主动参加，并取得了较好的成果，有180多人次获奖。通过竞赛，拓展了学生的视野，培育了学生各方面的爱好，学生得到了更加全面的发展。 四、主要的不足和问题 近年来，我校在县教化局的正确领导和详细指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处： 1、老师队伍不够专业化，不能满意全面推动素养教化的须要，缺乏计算机、音体美等专业课程的老师。 2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学

12、校可供学生爱好爱好发展，综合素养提高的器材素材不足。离城乡教化均衡发展的目标还有肯定的距离。 3、办公经费不足。新的教化保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特殊是老师培训经费不足，影响了老师的专业化成长。 2022-3-5 迎接省市教化督导评估工作汇报 迎接省市教化督导评估工作汇报各位领导，大家好！我从两个方面来汇报，一是开学来，迎接省教化督导评估工作的回顾，二是省教化督导评估后工作准备。第一方面：开学来，迎接省教化督导评估. 迎接省市教化督导评估工作汇报 中日友好学校迎接省市教化督导评估工作汇报各位领导，大家好！我从两个方面来汇报，一是开学来，迎接省教化督导评估工作的回顾，二是省教

13、化督导评估后工作准备。第一方面：开学来，迎接省. 西郊小学迎接省教化督导评估汇报材料 西郊小学迎接省教化督导评估汇报材料一、基本状况西郊小学创建于1968年，占地10.59亩，建筑面积7324平方米。学校教学设施完备，建成250平方米多功能厅一个，有图书室、音乐室、美术. 教化督导评估工作汇报 辛庄堡中学关于教化督导评估的工作汇报当前，在不断深化教化教学改革的新形势下，我们辛庄堡中学坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，本着“以人为本，深. 教化督导评估工作汇报 白山小学教化督导评估工作汇报一、基本状况：白山小学创建于1954年，是一所办学历史悠久的学校。现有老师11人，学生112人，6个教学班，一个附设园班。近年来，学校紧紧围绕“依法办校，以. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页