2022幼儿园教案幼儿园小班语言教案小兔子找太阳_小兔子找太阳教案.docx

《2022幼儿园教案幼儿园小班语言教案小兔子找太阳_小兔子找太阳教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园教案幼儿园小班语言教案小兔子找太阳_小兔子找太阳教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园教案幼儿园小班语言教案小兔子找太阳_小兔子找太阳教案 幼儿园教案幼儿园小班语言教案小兔子找太阳由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小兔子找太阳教案”。 幼儿园教案-幼儿园小班语言教案:小兔子找太阳 一、教学目标： 1、引导幼儿视察、比较，讲解并描述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。 2、激励幼儿大胆发言，主动参加活动，并初步培育幼儿良好的听说习惯。 二、教学打算： 1、音乐(幼儿熟识的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小挚友的声音) 2、用以故事表演的场景：一间小房子，

2、两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一老师扮演兔妈妈在小房子里协作表演。 3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。 三、教学过程： (一)、幼儿讲解并描述太阳的外形特征 1、老师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现 老师：兔弟弟、兔妹妹们，今日天气真好，我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作) 2、幼儿讲解并描述太阳的外形特征 老师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？ 老师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告知我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，老师就出示相应的字卡) 老师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。 (二

3、)、嬉戏“找太阳”让幼儿亲身经验故事情节 1、老师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的-(发觉灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”) 2、 老师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的-(发觉红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”) 3、老师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的-(发觉气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”) 4、老师：真急人，

4、太阳究竟在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后老师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的) (三)、学习摆摆讲讲故事内容 老师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容) (四)、去室外视察 1、老师：兔弟弟、兔妹妹们真聪慧、真能干，你们讲得太好了。 2、听!是谁在叫我们？(放录音)原来是太阳!它让小挚友带一些挚友和它一起去做嬉戏呢!它喜爱什么样的挚友呀？(听录音：告知你们一个隐私，红红的、圆圆的东西我最喜爱，看上去美丽又健康，小挚友的小脸就是这样子的呀。) 3、原来太阳喜

5、爱我们小挚友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？(幼儿回答) 4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。 四、延长活动 1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。 2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲解并描述故事内容。 幼儿园语言 小兔子找太阳 文档仅供参考小兔子找太阳（语言）一、教学目标：1、引导幼儿视察、比较，讲解并描述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的. 幼儿园小班语言说课稿：小兔子找太阳 辽宁中公教化： 幼儿园小班语言说课稿：小兔子找太阳一、说

6、教材小兔子找太阳这篇童话故事中，有着与小班幼儿非常相像的拟人化了的小兔，呈现在我们面前的. 小班语言教案 小兔子找太阳() 【活动设计】幼儿相识圆形后，我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿说太阳是圆形的，李子轩小挚友幼儿说“太阳是会发光的”，孩子的话题马上由找圆形东西转向对太阳的争辩. 幼儿园中班语言教案 小兔子开铺子 幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子活动目标：1通过观看图片探究、学习儿歌，能正确驾驭一些数量词。2尝试创编儿歌内容，并用绘画、制作图书的形式表现出来。活动打算：儿歌图片、每人. 幼儿园托班语言教案：小兔子本事大 幼儿园托班语言教案：小兔子本事大作者： 来源： 上传时间：2022-07-27 08:00:00 关键词：幼儿园,托班,语言教案,小兔子本事大 幼儿园托班语言教案：小兔子本事大活动目标：1、能主动参与. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页