托班数学课件大全（5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑托班数学课件大全（5篇） 传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是为您收集整理的托班数学课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 1.托班数学课件 教学准备 水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个)， 独自的小动物图片(每种小动物数目各自是1、2、3)， 13的数字点卡，盘子3个，大归类箩筐1个。 教学目标 加强按物品的数目相配对应的数字点卡。 能给3之内数目的物品排列，幼儿初步体会数序。 在幼儿

2、教师的启发下，理解教学动手操作过程，能准确地开展动手操作。 教学过程 一、母亲买的水果。 1、幼儿教师(展示一篮水果)：这就是母亲刚刚买来的水果，请你协助母亲一块儿来收拾水果好不好? 2、师幼将水果取出来放于桌上说说：有哪一些水果? 3、引导孩子思索：我们怎么样收拾它们哩?启发孩子把一样的水果放于一個盘里。 4、请孩子数一下每种水果有几个，启发孩子给水果排队，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后请孩子说说：1个苹果、2个桔子、3个梨子。 5、请孩子给水果送数字点卡，勉励孩子边送边讲：一個苹果送一的数字点卡 二、孩子动手操作教学。 1、甜甜的水果：观测和察看小卡片，请孩子先将相同的水果

3、放于归类盒中一個格子中，接着按物件数目的多少调整顺序，最终再给水果送数字点卡。 2、动物孩子：请孩子先将一种小动物放于一個归类格中，接着，启发孩子按小动物数目的多少调整顺序，最终再给小动物送数字点卡。 2.托班数学课件 一、活动目标 1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。 2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。 二、活动准备 1、正方形泡棉 2、正方形相关物品图片 3、幼儿用书 三、活动过程 1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。 小朋友请看一看，你认识这些形状吗？ 2、交流探索：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。

4、（1）教师操作图片，让幼儿形成初步认知，认识正方形。 （2）小朋友，我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的？ （下一页：实践操作与活动总结） 3、引导幼儿认识正方形的主要特征。 （1）教师出示正方形图片，引导幼儿认识正方形的边角特征。 （2）教师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。 （3）小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？ 四、实践操作 1、知道幼儿操作、练习习题。 2、教师结合游戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的认识。 五、活动总结 幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品，如礼品

5、盒、椅垫，抽屉等。 通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉，帮助幼儿养成良好的习惯！ 3.托班数学课件 活动目标 1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 活动准备 1、范例一幅(相框) 2、白纸每人一份；皱纹纸、棉花若干 活动过程 一、介绍照片 1、教师：今天小朋友从家里带来了漂亮的照片，现在请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？ 2、幼儿介绍照片，教师适时引导。 二、制作相框 1、出示范例幼儿欣赏 教师：老师也带来了一张漂亮的照片，我呢又给照

6、片做了一个漂亮的相框，你们看相框漂亮吗？ 相框是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？ 2、教师示范 要求幼儿认真仔细的观察，教师着重讲解操作中的要领： 双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至45条。 然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。 也可以将各种形状的小纸片粘在四周。 3、幼儿进行操作，教师进行指导。 教师帮助幼儿撕去双面胶。 三、结束部分 1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。 2、幼儿互相欣赏作品。向小朋友介绍自己的作品。 4.托班数学课件 活动目标： 1.初步理解7以内序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。 2.能准确运用序数词表示物体的排列次序。 3.发现自己身边序数的应

7、用，并喜欢动手操作。 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： 1.各种不同花灯的图片。 2.PPT课件。 3.游戏音乐、火车头标志若干。 活动重难点： 1.重点：引导幼儿能从不同方向辨别7以内的序数。 2.难点：引导幼儿能准确运用序数词表示物体的排列次序。 活动过程： 1.导入活动：游戏乘火车。 (1)教师用小椅子搭成小火车，每列火车7把椅子，贴有火车头标志。师：小朋友们，火车站到了。数一数每列火车有几节车厢? 小结：每列火车有7节车厢。 (2)幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，说一说自己坐在第几个座

8、位上。游戏反复进行几次。 2.看花灯。 (1)出示花灯图片。 师：你最喜欢哪一盏花灯，它排在第几? (2)引导幼儿从左到右，从右到左说出每盏花灯的位置。 师：如果按照从左向右的顺序，xx花灯排在第几?如果按照从右向左的顺序，xx花灯排在第几? 小结：顺序不一样，花灯的位置就会不一样。 3.做一做。 (1)播放课件，引导幼儿按要求点数、回答问题。 师：请你数一数，一共有多少?引导幼儿用点数的方法确定物体的排列次序。 (2)请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。 活动延伸： 寻找生活中的序数问题，如：自己的家在几层?小朋友排队时，自己在第几位? 教学反思 能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的

9、数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。 5.托班数学课件 活动目标： 1、对环形排列的物品感兴趣，了解环形排列现象在生活中的应用。 2、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。 3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发现环形排列物品的特点。 2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。 3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐CD。 活动过程

10、： 1、出示课件“一个钟面”，感知平面环形排列方式。 2、分组操作，初步尝试环形数数： (1)幼儿数一数：盘子上的图案、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。并将各自数数的结果记录下来。 (2)教师记录各组不同的结果。 (3)提出疑问：同样的东西，为什么大家数的结果不一样? 3、交流：“你是怎么数的?”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣，展示各自的方法。 4、播放课件，请幼儿思考：怎么数，才能数对呢? 让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形，应该从哪里开始数、到哪一个结束?” 5、交流：“怎样记住开始数的地方?(做标志)用什么来帮忙做标志?” 6、幼儿第二次操作：添加

11、材料，尝试用做标志的方法数数。 (1)请幼儿介绍：你用什么做标志?你是怎么数的?(播放课件，直观感受做标志的数数的方法) (2)老师小结，感受环形计数的要领：只要每个图案都数到，每个图案只数一次，不重复数不漏数，不管从哪一个开始数，数得的结果都是一样的。 (3)交流、比较：“怎样数，能又对又快数出盘子上的图案?”引导幼儿发现即准确又便捷的计数方法。 可以用手按住一个图案或发现图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量，再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。 7、播放课件，欣赏生活中常见的环形排列图案的物品。 8、音乐游戏：快乐舞伴 幼儿跟着音乐表演动作，当音乐停止，幼儿自由组合，围成几个大的或小的圆圈。请幼儿数一数，说一说每个圆圈有几个人?从哪里开始数? 活动延伸： 引导幼儿继续寻找：生活中你还看见哪些物品上的图案是环形排列的呢?到幼儿园周围找一找立体或平面环形排列的物品。 第 10 页 共 10 页