2022幼儿园教研工作计划_年幼儿园教研工作计划_20.docx

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1、2022幼儿园教研工作计划_年幼儿园教研工作计划 幼儿园教研工作安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“年幼儿园教研工作安排”。 精选幼儿园教研工作安排锦集8篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好安排今后的工作方法。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编帮大家整理的幼儿园教研工作安排8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园教研工作安排 篇1 一、指导思想： 依据教委办工作要点及本园园务安排的部署要求，发扬规程精神，仔细学习纲要，巩固成果，更新观念。本学年接着以课程建设、行动探讨为抓手，不断完善本园的课程设

2、置，逐层提升老师的专业素养，切实提高本园的保教质量，推动幼儿的全面发展。 二、状况分析： 1、我们总结上学年保教工作中的弱点，虽然加强理论学习，也开展了一系列教学实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教化观、儿童观有了新的相识，也提升了肯定的理论水平。 2、日安排、幼儿视察记录表、听课记录评析的反思记录，存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。 3、教研组活动虽保证学习时间，但教化参加学习探讨氛围不够，老师本身不擅长进行指责与自我指责，自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组织指导，努力提高老师的教化教学组织实力。 三、工作与措施 全员

3、培训 激励老师接着提高学历，参与学历进修学习。接着选派老师参与培训、观摩学习，开阔老师视野;在园内开展教化教学沟通观摩、展示活动，让老师相互学习、共同提高;主动投稿，提高自己的理论水平;结合本园实际仔细制定教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质量;加强段长、老师的学习与培训，坚持两周一次的教研制度，提高工作质效。 (二).分层培训 1.周四教研日活动激励阅历型老师拓展阅历，积淀素材，提高学习与实践实力。提倡每听必评的制度，从而让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，有效的提高老师的教化实力和教化效益。 2.激

4、励青年老师尝试设计简洁、真实、自然、有效的集体教学活动，提高实践教学的驾御实力并选送参与镇级教坛新秀。对新来的老师，通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等形式，使其尽快熟识和适应幼儿园保教工作。 3、同课异构，创新思路。第一阶段是探讨主题，共商教案。每位老师针对主题，提出方案，集思广议，碰撞火花。其次阶段是各自备案，博采众长，呈现自我特色。第三阶段是展示课程，公开听课，师幼互动师师互动。第四阶段是课后点评，吸取他人建议，改进自身不足。 4、加强老师反思实力，构建反思型老师角色，在实践中学习，在反思中提高。实践前反思：我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思：随时谛视自己的教学

5、行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思：在自己反思的基础上，刚好记录，提出改进看法。通过教研组沟通，学期末每人上交23篇质量较高的反思笔记(周四教研日)，园内评出优秀反思笔记。 5、探讨区角活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。(1)在教研组中开展区角活动的环境创设、材料供应、视察指导、活动评价等方面的学习研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探究型活动的开展相结合，相互渗透。 6、探究发展早期教化。依据福建省0-3岁儿童早期教化指导纲要要求，探讨以社区为依托，以示范园为核心的多元化早期教化指导与服务模式，尝试构建早期教化管理机制，主动开期早期教化探讨。 7、加强老师课题探讨与实

6、践，撰写教化论文并沟通。 老师要注意课题探讨与实践和日常工作中教化教学阅历的不断积累，期末写出质量较高的教化教学论文和案例。 四、详细支配 九月份： 1、依据教化目标，期初环境布置(墙饰、区角、家园栏)，迎接幼儿入园; 2、留意新生入园的平安防护教化，做好幼儿一日常规训练; 3、做好各年段的早操编排并刚好训练幼儿学习新操，使之爱参加熬炼; 4、协作家长做好新生入园工作，减轻幼儿分别焦虑; 5、各班创设“家园联系栏”，驾起家园互动的桥梁; 6、召开起期初家长会; 十月份： 1、加强理论学习，转变教化观念; 2、各年段老师共同研讨课主题环境区角的创设; 3、各年段开展同课异构的教研活动; 4、学前

7、班、大班段实行讲故事竞赛; 5、各班组织幼儿参加节日环境布置(国庆节); 6、加强幼儿的常规教化和平安教化; 十一月份： 1、接着加强业务理论学习，探究早期教化; 2、检查各年段区角创设及嬉戏材料投放; 3、幼儿园早操竞赛。 4、“师徒结对”阅历沟通汇报。 十二月份： 1、加强业务理论学习，提高老师业务素养; 2、组织新老师进行摹课活动(每师一课); 3、幼儿常规工作检查; 4、探讨“庆元旦”亲子活动的开展; 5、圣诞节“故事大赛”活动。 20xx年元月份： 1、加强假期平安教化工作，做好家访工作; 2、幼儿平安离园，起先假期生活; 3、做好期末各项工作、沟通总结、整理材料并归档; 4、制订新

8、学期的各种安排; 5、老师教化教学反思评比活动。 幼儿园教研工作安排 篇2 指导思想： 依据20xx一20xx年园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，加强课题探讨，探究园本课程，凸显特色教化，打造幼儿园品牌。 目标措施： 一、文化环境。 目标： 整合丰富资源，进行细心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色显明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。 措施： 1公共区域环境。 做好“老师微笑墙”，展示我园老师健康、主动、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化，充分

9、利用空间，以幼儿的参加为主线，强调幼儿的亲身参加感受，创设特色显明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校内，孩子的乐园。 2工作室环境。 上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房惊慌等实际困难，开拓了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈设室。 二、课题探讨。 目标： 依据实施方案开展扎实、有效的课题探讨，注意过程资料的积累，做到课题探讨与课程建设相结合，课程探讨与特色探讨相结合。通过剪纸课题探讨，来进一步完善我们的园本课程建设，形成显明的办园特色。 措施： 1子课题幼儿剪纸教学策略的探讨探讨小组要接着加强剪

10、纸课堂教学的探讨，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感爱好。通过探讨完善园本课程，提高老师组织特色课堂教学的实力。 2子课题剪纸艺术课程中区域活动的开发探讨小组本学期的探讨重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班依据主题开设固定的剪纸区域，注意在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。 3子课题探究剪纸与其他艺术形式的有效融合探讨小组接着探究剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园手指操的拍摄工作，并在全园推广。 三、特色建设。 目标： 紧紧抓住幼儿园的办园目标和

11、办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从沟通中促发展的大方向，供应优质的艺术教化资源，供应良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、观赏美、创建美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。 措施： 1剪纸版画工作室。 由工作室特长老师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培育一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标记建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，主动投稿并参与各级各类竞赛。 2班级特色

12、。 各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的特性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级。 3共同体活动。 依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教化共同体”活动，建立学习沟通、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体探讨和共同体专题探讨的扎实开展，扩大幼儿园特色宣扬，提升幼儿园特色建设水平。 4实施评价管理。 依据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书。 四

13、、电教宣扬 目标： 做好电教设施设备的维护工作，加强校内网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高老师信息技术与学科整合的实力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣扬和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。 措施： 1服务工作。 听从和服务工作大局，听从教学须要，正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常运用。 2宣扬工作。 协作幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间获得相关信息，刚好撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园

14、对外展示与宣扬的窗口。 3课件小组活动。 成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担当组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高老师信息技术与学科整合的实力，培育一批课件制作能手。 4班级博客。 班级博客是我园对外展示的窗口，也是老师与家长亲密沟通的一个良好媒介，激励老师做好班级博客，刚好上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注意过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评比出优秀班级博客。 5作品发表安排。 2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿；3月份结合“春来了”创作作品投稿；4月份创作“我们去春游”投稿；5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿；6月份结合

15、夏季特点创作作品投稿。 幼儿园教研工作安排 篇3 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要接着遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的探讨和开发为载体，并仔细贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题探讨，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨，提高全组老师的教化教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教化理论学问，促进老师把理论学问转化为详细的教学行为。 首先，接着结合教学须要组织老师研读“纲要”和“课程指南”，让老师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程探讨和开

16、发的须要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进行分析、探讨、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。 最终，依据本组老师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论学问一起学习、研讨。使老师得到先进理论学问的引领。 2、接着大力推动园本课程的探讨和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高老师的教化教学实力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。 园本课程的探讨和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要接着主动探究，逐步地充溢、发展，使园本课程的体系得到不断地完

17、善，更适合本地区幼儿发展的须要。 通过对园本课程探讨和开发的实践工作，促进老师发挥主动性、主动性和创建性，提高老师的视察力和对教化契机的捕获实力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以老师发展为本的宗旨，达到师幼共同发展的目的。 3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题探讨的力度。 教科研可以说是教化教学的生命线，以研促教是新时代绽开教化工作的须要。本学期我们在课题探讨过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累阅历这样循环往复地过程，使老师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的须要。同时又能让老师在反复的实践

18、中积累阅历。 4、结合青年老师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织老师进行自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织老师自评和互评提高评价反思的实力，促进教学实力的提高。 5、在年级组中形成相互听课、互帮互助的氛围。 主要以结对子的形式开展相互听课活动，形成互帮互助、相互学习的良好氛围，共同提高自身的教化教学水平。 幼儿园教研工作安排 篇4 一、指导思想 围绕教研室提出的工作目标与要求，以仔细实行幼儿园教化指导纲要为主线，以加强幼儿园综合活动课程园本化建设重点，以老师教学六仔细考核为抓手，进一步深化课程

19、改革，完善课程实施，不断提高老师的课程执行力；规范日产管理，优化一日活动，全面关注幼儿园保教工作的有效性，提高幼儿园的保教质量。 二、工作目标与措施 1、提高一日活动效益 a、提高课程实施水平 以“整合”作为课程实践的核心理念，分年龄段制定科学合理的课程实施安排，依据本班幼儿的发展水平仔细制定每周活动安排，整体确立幼儿知、情、意、行培育目标，有机渗透体、智、德、美多方面教化。以综合活动丛书课程文本为依托，各教研小组每周定时开展课程审议活动，结合园本教化资源和科研成果，刚好调整充溢课程内容。并充分挖掘本土本园资源，收集文本资料，再加以整理筛选，扩大地方课程含量，创建性地实施富有园本特质的课程，建

20、构园本课程，使我园的课程具有鲜活的淀山湖幼儿园的特性，提高我园课程的相宜度。 在课程实施过程中，每一位老师都要关注幼儿园一日活动的每一个细微环节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为，在一日活动各环节真正做到“心中有目标、眼中有孩子”；重视环境的教化内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；促使主题课程与嬉戏活动的有效融合，在制定嬉戏安排、创设嬉戏环境、投放嬉戏材料、嬉戏指导与嬉戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿创建性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和特性的和谐发展。同时老师要刚好做好区角活动、主题墙、创建性嬉戏的记录、反思，从而刚好做

21、出相应的调整。 b、完善幼儿发展评价体系 本学期接着结合幼儿交往实力评价表、幼儿求知欲评价表、幼儿习惯评价表、个别儿童教化跟踪表、幼儿成长档案及学期末各班的班测和园测，仔细探讨幼儿，专心视察每个幼儿，刚好做好视察笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的发展。 本学期，对幼儿成长档案接着进行更好地运用，教研组在回顾以往幼儿成长档案的基础上，不断完善、丰富档案的内容和形式，重视幼儿和家长的参加，既要有原来册子中的内容，又要有体现幼儿特性的内容，还要跟随主题教化的开展，刚好评价幼儿各方面的阶段发展状况。 c、构建园本化课程实施体系，充分发挥示范辐射作用 本学期我们要在选择相关教材实施主题课程的基础上

22、，结合我园纸工特色教学和园级教研课题“一日活动中幼儿养成教化的有效渗透”的探讨，确定各教研小组的探讨专题，从生活活动、学习活动、嬉戏活动上下功夫，联系日常教化教学详细事务和情景，采纳多种教科研形式进行专题探讨，解决教化教学中的实际问题。 在重视内涵发展的同时，加强对外沟通、沟通与合作，进一步发挥好省示范幼儿园的示范辐射作用。仔细制定并落实与复光村办园的园际联系工作，仔细实施开放活动、送教下乡活动、跟班学习活动，做到活动有安排、针对性强，效果好，并积累好活动过程资料。 2、细化教学活动常规 a、仔细执行教学“六仔细”管理制度 实行每月定期检查和不定时抽查相结合的方式，在全面了解老师教学“六仔细”

23、工作状况的同时，本学期以仔细做好一日活动之活动打算为切入点，仔细分析与总结，重点检查指导每一位老师在一日活动的户外体锻、区域活动、嬉戏活动和集体教学几个环节，限期整改存在问题，从而规范每一位老师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。每一位老师要刚好反思自己的教化教学，仔细写好教化教学反思，通过反思不断提高自身的保教水平。 b、仔细执行一日活动管理制度 园领导以“推门听课”为主要督查形式，做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动状况，坚持每周进行集体点评，坚持深化班级分析保教质量。 c、仔细执行教研活动管理制度，深化园本教研 结合园级教研课题的探讨，仔细实施本组探讨专题

24、，园中心教研组每两周开展一次专题研讨，各教研组每两周开展一次教研活动，每周开展一次课程审议活动。本学期将以健康教化、音乐教化为突破口，让老师们在详细的案例和问题中，有针对性的学习研讨，探讨解决教学工作中的实际问题。教研组组织的活动要紧扣探讨专题，每次活动要有明确的的主旨，有中心发言人，有具体的记录。 园中心教研组还要组织好“一课三研”、“主题辨析”、“理论学习”、“外出参观学习心得沟通”、“案例分析”等活动，注意理论的提炼和阅历的积累，注意过程管理和全园参加，建立电子化的园本教研资源库，注意对教学活动设计、教学实录、教化故事、教化随笔、教化论文、教化素材等过程性探讨成果的记录与收集。 3、整合

25、优质资源，推动家园、社区合作共育 发挥园、班两级家长委员会委员的功能。以主持家长活动、参加编辑湘溪报、来园授课等形式挖掘家庭教化资源，调动家委会委员参加幼儿园管理和参加幼儿园活动的主动性。开展“家长志愿者”活动，由家长自愿报名，在老师指导下依据职业、阅历和专长等不同特点参加班级课程活动的组织。利用社区及周边的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园社区教化资源基地为园外教化阵地，充分发挥教化基地的作用，争取社会对学前教化的重视与支持。 三、详细工作支配 九月： 1、制定、调整各类工作安排 2、韵律活动的编排 3、组织好园本培训和教研活动（贯穿全学期） 4、仔细创设环境，细心组织好嬉戏和区角

26、活动 5、组织骨干老师参与市级“同题开课”观摩研讨活动 6、组织参与苏州市老师教化论文、陶研杯论文和师陶杯评比 7、中班“平衡”同题开课 8、青年老师韵律操评比 9、班级主页评比 十月： 1、第一次六仔细检查 2、大班“玩球”同题开课 3、五年以上老师优质课评比 4、幼儿韵律活动评比 5、区域环境、主题墙评比 6、一年以内老师亮相课 7、结合国庆在老师中进行敬业爱岗活动，在幼儿中进行爱国、爱家乡教化 8、六仔细之“仔细做好活动打算“专题研讨 十一月： 1、进行自制玩具竞赛 2、开展中大班家长半日开放活动 3、其次次六仔细检查 4、组织骨干老师参与苏州市老师培训活动 5、音乐教学教研活动 6、各

27、教研组教研活动沟通 十二月： 1、第三次六仔细检查 2、骨干老师展示活动，对村幼园开放活动 3、各班迎元旦活动 4、组织好送教到园活动 5、老师自制课件评比 6、新老师亮相课 7、帮助做好学科带头人、教学能手、教坛新秀考核和评比 8、小班体育同题开课 9、第一、二年老师“我的成长感悟”专题沟通会 一月： 1、做好本学期幼儿发展状况的测试和评价，特殊要做好成长档案的整理工作 2、青年老师“四个一”工作考核 3、第四次六仔细检查 4、做好学期结束工作 5、汇编我园本学期优秀教化案例集 6、老师做好工作总结 7、确定探讨课题，逐步形成完善的探讨方案，做好向苏州市申报的打算工作 幼儿园教研工作安排 篇

28、5 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要接着遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的探讨和开发为载体，并仔细贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题探讨，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨，提高全组老师的教化教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教化理论学问，促进老师把理论学问转化为详细的教学行为。 首先，接着结合教学须要组织老师研读“纲要”和“课程指南”，让老师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程探讨和开发的须要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题

29、，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进行分析、探讨、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。 最终，依据本组老师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论学问一起学习、研讨。使老师得到先进理论学问的引领。 2、接着大力推动园本课程的探讨和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高老师的教化教学实力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。 园本课程的探讨和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要接着主动探究，逐步地充溢、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的须要。 通过对园本课

30、程探讨和开发的实践工作，促进老师发挥主动性、主动性和创建性，提高老师的视察力和对教化契机的捕获能，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以老师发展为本的宗旨，达到师幼共同发展的目的。 3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题探讨的力度。 教科研可以说是教化教学的生命线，以研促教是新时展教化工作的须要。本学期我们在课题探讨过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累阅历这样循环往复地过程，使老师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的须要。同时又能让老师在反复的实践中积累阅历。 4、结合青年老师教学评比活动和学科带头

31、人展示活动，组织老师进行自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织老师自评和互评提高评价反思的实力，促进教学实力的提高。 5、在年级组中形成相互听课、互帮互助的氛围。 主要以结对子的形式开展相互听课活动，形成互帮互助、相互学习的良好氛围，共同提高自身的教化教学水平。 幼儿园教研工作安排 篇6 以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为指导，在园务工作安排的统筹支配下，结合保教工作安排的要求，以务实、创新为重点，开展教学探讨工作促进老师的专业发展，提高教学质量。 一、目标要求： 1、更加深化透彻地领悟纲要的精神

32、，将纲要精神贯穿到工作的方方面面。 2、开展形式多样的探讨活动，切实解决老师的困惑和难题，为保质保量完成教学工作服务。 3、给老师供应熬炼、学习的机会，促进老师专业成长，建立一支探讨型、学习型的老师队伍。 4、调动老师参加研讨的主动性，充分发挥老师的主动性、能动性。 5、科研带教研，教研促科研。将教研科研工作有机地结合，充溢老师的科研学问，提高科研实力，养成科研意识。 二、探讨重点： 1、在纲要的指导下，探究家园合作的有效途径，探讨家园合作的有效方法和策略。 2、探讨如何培育熬炼孩子自我爱护、自我展示、自我服务的意识和实力。 4、接着探讨怎样有效地开展数学及珠心算试验教学活动，使数学活动来源于

33、生活，应用于生活。 5、探讨“迎新春”活动方案，给每个孩子供应展示的机会，让每个孩子渡过欢乐的节日。 6、钻研教材，全面实施幼儿活动发展课程；开展好新课题“东方之星思维嬉戏课程”。 三、详细措施 1、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。 2、每一次教研活动之前都作好充分的打算，包括主题的发布，中心发言人的确定，发言稿及每个老师的资料打算。 3、改革以前观摩活动为互动活动，在活动前主持人发布互动主题及互动告白（带着问题去看活动），记录幼儿及老师的真实表现，最终进行互动对话，得出有价值的结论。 4、打破以前观摩活动重展示、轻探讨的倾向，让老

34、师们敢于担当，主动担当开放活动，将开放活动视为学习、提高的机会，真实客观地反映原生态的状况，真实地进行研讨。 5、教研组内部及教研组之间常常开展、沟通探讨活动。 6、老师之间也自发性地常常观摩、沟通，营造一种学习、探讨的良好氛围。 7、集中和分组进行教材分析研讨，探究实施发展课程的有效方法。 四、内容支配 九月份： 1、加强对纲要的学习理解，领悟园务工作安排及保教工作安排的要求，制定教科研工作安排及教学安排。 2、调整支配好幼儿每日作息时间。 3、重温幼儿一日活动各环节的要求及保教人员的操作规范。 4、协调支配好早操及户外活动的场地、时间等。 十月份： 1、东方之星思维嬉戏课程研讨，开展如何有

35、效利用这一资源为教化服务的现场指导及共享活动。 3、加强对青年老师的指导，随堂听课，并提出改进看法。 4、幼儿活动发展课程教材的钻研、分析。 十一月份： 不错的 1、家园合作有效途径的专题探讨（一）。 2、结合字宝宝乐园课题的开展怎样使全语言课程生活化的现场研讨。 3、孩子自我实力培育的探讨。 4、家长开放日的探讨。 5、“迎新春”活动方案研讨。 十二月份： 1、开展有关数学及珠心算活动的研讨。 2、“大带小”活动的探讨。 3、家园合作有效途径的专题探讨（二）。 一月份： 1、期末各班的汇报活动。 2、每个科研老师的成果展示。 3、老师成长档案的归纳，家园联系直通车的完善。 二月份： 1、教化

36、阅历的沟通。 2、教化资料的收集整理。 3、教科研工作的总结。 幼儿园教研工作安排 篇7 一、指导思想 依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。 二、教研重点加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。 1、定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细 （1）主

37、动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化 2、注意业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： （1）每周由年段组长组织本班老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 （2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课

38、，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。 （4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。 （5）实行随机查课，推门听课的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。（每周45节）课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分作为月考依据） 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。 （2）研讨，

39、是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： 、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 幼儿园教研工作安排 篇8 一、指导思想 接着遵循“欢乐童年，华蜜一生”的办学理念，探

40、究以人为本的精细化管理体系，巩固“工作激情向上、教化创新自主、团队亲如一家、园所和谐稳定”的校内文化，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以创新园本管理为重心，深化教化改革，发挥教职工潜力、提升办园品质，全面、有效地提高办园质量，确保本园长效稳步发展。 二、工作任务 1.接着探究幼儿园精细化管理的有效途径，本学年将结合当前学前教化发展大背景、本园事业发呈现状，从保教管理、师资培育上提出新的发展思路，促使全体教职员工以更坚决的工作信念和更加饱满的工作激情投入新一轮的创业。 2.开展落实平安教化和管理“标准化建设”暨创建“平安先行学校”工作，始终紧绷平安这根弦，在原有的基础上再优化，以评促进，以评促改，使

41、幼儿园的平安工作再上新台阶。 3.接着开展省市两级立项课题探讨。组织课题组成员把课题同日常教学相结合，把课题同园本教研相结合，力使课题组成员在参加中有收获、有成长，课题探讨有实效。 4.加强师资队伍的建设与引导，努力打造一支德才兼备的华蜜团队。幼儿园必需坚持把老师作为发展的第一对象，针对不同年龄层次的老师，通过多种活动，关注老师需求，不断激发老师的责随意识，强化老师的师德建设，提高老师的素养涵养，使老师们克服因年龄结构不合理、专业不连接、职业有所倦怠的等影响老师发展的困难问题，使每位老师都能找到自身的发展定位。 5.接着发挥省级示范园的示范与幅射作用。开展片区教研活动，促进城乡园所的共同发展。

42、 6.做好迎接省级示范性幼儿园的复评工作。 三、工作措施： 加强常规管理，在精细中求规范 1.优化保教管理模式，尝试推行“部长负责制”，使保教管理从金字塔管理向条块管理转变。从纵向看，幼儿园行政方面形成园长全面负责，业务副园长和保育后勤副园长各自主抓两条线。从横向看，将幼儿园现有的四个年段划分为“大段部”、“中段部”、“小托部”三大块。每部组建领导班子，干脆管辖本部的各项保教工作。园部制定涵西幼儿园保教管理考核评估细则(试行)，作为段部开展工作的指针。建立“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，提升老师的目标感、责任感、团队协作感，进而提升管理工作的“执行力、时效

43、性、问责制”。 2.加强行政值日，扎扎实实做好每日工作。本着幼儿园“管理无小事，事事皆教化”的管理理念，引领教职员工树立“细心、精细、精品”的工作观念，理解和驾驭精细化管理的内涵，加强部门工作巡查与考评，从平安工作、保健工作、教学常规、科研工作等入手，做到例行检查与随机抽查相结合，发觉问题刚好反馈、刚好改进，使涵西幼的每一天都是有质量的一天，让幼儿度过有质量的每一天。 3.加强保教协作互动，促进保教质量提高。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平及协调水平，进一步明确老师和保育员的岗位责任制和岗位职能，全面实施福建省幼儿园一日活动内容的常规要求，做好一日活动各环节的保育及教化协作工作，照看好幼儿的一日生活。以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩完成保育教化任务，确保保教质量的提升。 强化老师培训，在专业上求提升 1.加强师德修养 组织广阔老师收看收听张丽莉同志先进事迹报告会，把学习活动与师德教化结合起来，与实行职业道德规范结合起来，引导广阔老师以张丽莉同志为榜样，爱岗敬业、关爱学生，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，努力做人民满足的老师。 进一步实施老师读书工程，让书香伴随每一个老师的成长。设立老师书吧，供应温馨的阅读空间，引导与促进老师们的学习，培育书香型老师。 每位老师要养成自觉阅读的习惯，广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。将学习过程