话题作文思路拓展(精品).ppt

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1、 焰花四射满星空焰花四射满星空 打开作文思路训练打开作文思路训练同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的发现。学习目标学习目标 1、能从多角度思考、设计写作、能从多角度思考、设计写作思思 路。路。2、能从多个写作思路中筛选出、能从多个写作思路中筛选出一个适合自己写作的最佳思路。一个适合自己写作的最佳思路。3、能用简洁流畅的语言来描述、能用简洁流畅的语言来描述自己的最佳思路自己的最佳思路。门的门的演变演变走后门走后门心灵之门心灵之门国门国门 思思路路开开发发思路筛选思路筛选 1 1、有自己的生活体、有自己的生活体验和感受。验和感受。2 2、清晰、新颖。、清晰、新颖。思路精选思路精选 如：牵挂这一

2、题，我想选择这样一个思路：如：牵挂这一题，我想选择这样一个思路：先写有一位学生在外地读大学，父母亲非常牵挂儿子先写有一位学生在外地读大学，父母亲非常牵挂儿子的生活，电话中听说儿子想吃馄饨，这位母亲就不辞的生活，电话中听说儿子想吃馄饨，这位母亲就不辞劳苦、千里迢迢，乘飞机把做好的馄饨送到儿子的宿劳苦、千里迢迢，乘飞机把做好的馄饨送到儿子的宿舍，然后引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的舍，然后引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷），他孤苦地躺在老家农村的破房子里，无人牵爷爷），他孤苦地躺在老家农村的破房子里，无人牵挂。通过家人对待小孩与老人的不同态度的鲜明对比挂。通过家人对待小孩与老人的不

3、同态度的鲜明对比来反映一个具有社会意义的深刻主题。文章的思路以来反映一个具有社会意义的深刻主题。文章的思路以“反反”为主，以为主，以“正正”衬衬“反反”，以，以“反反”显显“正正”，以老人的不被牵挂呼吁全社会对老人的牵挂、关心，以老人的不被牵挂呼吁全社会对老人的牵挂、关心，这种思路赋予题目牵挂以更深广的内容，发人深这种思路赋予题目牵挂以更深广的内容，发人深思。思。牛刀小试牛刀小试 请以灯或成功为题，自选角请以灯或成功为题，自选角度打开作文思路。度打开作文思路。要求：要求：1、个人思考，设计作文简单思路。、个人思考，设计作文简单思路。2、小组交流、合作，形成最佳思路。、小组交流、合作，形成最佳思

4、路。3、小组代表上台交流。、小组代表上台交流。4、学生评价（要求：、学生评价（要求：a、是否扣题；是否扣题；b、是否清晰、新颖；是否清晰、新颖；c、表达是否流畅）表达是否流畅）实战演练实战演练 以快乐为题，自以快乐为题，自选一个角度，打开思路。选一个角度，打开思路。要求：详细写出你的作文要求：详细写出你的作文思路。思路。思路示例思路示例 如：牵挂这一题，我想选择这样一个思路：如：牵挂这一题，我想选择这样一个思路：先写有一位学生在外地读大学，父母亲非常牵挂儿子先写有一位学生在外地读大学，父母亲非常牵挂儿子的生活，电话中听说儿子想吃馄饨，这位母亲就不辞的生活，电话中听说儿子想吃馄饨，这位母亲就不辞

5、劳苦、千里迢迢，乘飞机把做好的馄饨送到儿子的宿劳苦、千里迢迢，乘飞机把做好的馄饨送到儿子的宿舍，然后引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的舍，然后引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷），他孤苦地躺在老家农村的破房子里，无人牵爷爷），他孤苦地躺在老家农村的破房子里，无人牵挂。通过家人对待小孩与老人的不同态度的鲜明对比挂。通过家人对待小孩与老人的不同态度的鲜明对比来反映一个具有社会意义的深刻主题。文章的思路以来反映一个具有社会意义的深刻主题。文章的思路以“反反”为主，以为主，以“正正”衬衬“反反”，以，以“反反”显显“正正”，以老人的不被牵挂呼吁全社会对老人的牵挂、关心，以老人的不被牵挂呼吁

6、全社会对老人的牵挂、关心，这种思路赋予题目牵挂以更深广的内容，发人深这种思路赋予题目牵挂以更深广的内容，发人深思。思。评价要求a、是否扣题是否扣题b、是否清晰、新颖是否清晰、新颖c、表达是否流畅表达是否流畅 修改并完善作文思修改并完善作文思路，写在作业本上（路，写在作业本上（300字左右）字左右）。布置作业教师小结 “横看成岭侧成峰，远近高低各横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不同。”写文章也要善于从不同的角写文章也要善于从不同的角度去观察、思考，找出特点，然后借度去观察、思考，找出特点，然后借助联想和想象，由近及远，由物及人，助联想和想象，由近及远，由物及人，由本意到比喻义、象征义，由自然到由本意到比喻义、象征义，由自然到人类社会，从多角度打开思路。在此人类社会，从多角度打开思路。在此基础上，经过分析、比较，最后确立基础上，经过分析、比较，最后确立一个一个“最佳思路最佳思路”，写出新颖、深刻，写出新颖、深刻的的 好文章。好文章。