《拍皮球》小班健康活动教案.pdf

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1、拍皮球小班健康活动教案活动目标1、开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球。提高拍球的技能。2、开展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。活动过程1、活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。2、教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和开展需求制

2、定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。层次一，不会拍球的幼儿有 7 人，占班级总数的 24%。他们根本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有 12 人，占班级总数的 41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。层次三，能连续拍 5 个以内的幼儿有 6 人，占班级总数的 2l 鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的 根本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。层次四。能连续拍球 5 个以上的幼儿有 4 人，占班级总数的 14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。3、调整难度。分层指导