三年级下册语文教案2 古诗两首∣人教新课标.pdf

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1、-2古诗两首1会认 4 个生字，会写 7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。2背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。3体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。2 课时第一课时一、导入。二、检查预习。三、学习咏柳。1简介贺知章：唐朝诗人，字季真，代表作回乡偶书 采莲。2解题。3诗人是怎样赞美柳树的呢？大家自读古诗，说说你读懂了什么(结合注释读)，不懂的作上记号。4交流汇报 1、2句：(1)前两句的意思是：高高的柳树上，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。(2)思考：作者把什么比作什么，这样的比喻好吗

2、？(引导学生想象，春天万物复苏，柳树也会发出新叶，新叶刚长出来的颜色、光泽接近碧玉。)(3)朗读。5交流汇报 3、4句：(1)这两句的意思是：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀！(2)思考：这两句采用了什么样的形式？(自问自答)把什么比作什么？你从这个比喻中体会到什么？(3)指导朗读。6朗读全诗，感悟诗境。前两句写柳，后两句由写柳过渡到写春，从整首诗的描写中，你体会到诗人对柳，对春抱着一种什么样的感情？反复朗诵，体会诗人赞美柳树，歌颂春天的感情。四、深情朗读。语速适中，情感饱满，基调高昂，注意停顿。五、背诵全诗。第二课时一、复习导入。复习咏柳，并集体背诵，引入春日。二、解题。三、初读，读通诗意。1自读全诗，再抽读。2分小组讨论学习；读懂了什么，不懂的作上记号，勾出不理解的词。3交流：提出不懂的词，板书，查阅字典理解。-4由词意思考：诗人在什么样的天气，到什么地方去游览，他的心情怎样？你从哪儿读出来的？5整理出前两句的意思：在天气晴朗的日子里，诗人到泗水边上观赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。6说说你从 1、2句中体会到了什么？再指导朗读。7运用同样的方法学习3、4句。自读，勾出不懂的词，讨论，交流解词，再解意。四、再读，感悟诗境。联系诗意，说说自己的理解，体会诗人对春天的赞美之情。五、指导朗读、背诵。-