《春》教案新编.pdf

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1、春春朱自清朱自清春春教学目标：教学目标：知识与能力知识与能力1、了解作者，掌握生字、词。2、欣赏比喻、拟人、排比等到修辞手法的运用。3、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。过程和方法过程和方法1、诵读课文，读中理解，读中欣赏，读中品味。2、结合课文内容，在教学中培养学生自主、合作、探索的方法。情感、态度和价值观情感、态度和价值观1、感受作者对春的赞美之情。2、培养学生对大自然的热爱之情。教学重点教学重点1、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的情感。2、排比、比喻、拟人等语句的表达作用。教学难点教学难点1、揣摩、品味本文优美的语言。2、学习作者作者抓住

2、特点、多角度、按顺序描写景物的写法。教学方法教学方法朗读法；自主、合作、探索。教学辅助：教学辅助：多媒体课件课时安排课时安排2 课时第一课时教学过程教学过程一、导入一、导入师：同学们，在这秋风萧瑟的日子里，想去暖暖的春天逛逛吗？来吧！（播视频）美丽的画面将我们带进了美妙的春天，你能描绘一下你心中的春吗？（生思考、回答）春在同学们的心中如此可爱呀，下面我们来聆听文学大师对春的深情描绘吧！让我们走进朱自清的散文春，只要你用心朗读，用心体味，你定会为那美丽的春光所陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激励！二、了解作者二、了解作者出示幻灯片师：炯炯有神的双眼闪烁着智慧的光芒，这就是朱自清！（请

3、生小声读简介）三、用心初读三、用心初读师：他的作品春已成为文学经典，耐人寻味，请同学们用心诵读！（一）认知性朗读：大声读，读准字音，疏通字词。（二）感知性朗读：默读，了解课文内容，对课文有一个整体感知：思考：作者从哪些方面描绘了春天的景色？（启发生作答后，请生为其取一组漂亮整齐的名字，尽量有新意）四、用心品读四、用心品读师：咱们这节课就从春草、春花入手，感受草报春的惊喜，领略花争的热闹！（生齐读“春草、春花”段）合作探究：这两段写了春草、春花的哪些特点？怎么写的？（小组讨论）用下的句式谈谈你的见解：“”，这句话写出了春的的特点，通过来写。（生抢答、展示）请生帮助板书总结。五、用心学读五、用心学

4、读师：刚才咱们领略了美的表达方式，情更真，则景更美，现在咱们用自己的方式表达美以声传情。（放视频）师：用心学！（放完后）师：用情读，用你的声音演绎春风暖暖、春雨绵绵、乐迎春笑的和谐美丽。（鼓励生积极展示朗读）六、真诚赞春六、真诚赞春师：“感受了春的美丽，咱们也来表达对春的热爱吧！请用这样的句式为春唱响赞美之歌！”（放幻灯片）“我爱春天，爱她的，爱她的，爱她的。七、深情唱春七、深情唱春师：古代的文人墨客也写了许多与春有关的诗词，谁能吟诵几句？（鼓励生积极展示）展示师准备的诗词。八、请到网上搜索与春风、春雨、迎春有关的图片，为下节课作准备。结束语：结束语：美丽的春色，可爱的同学，让我们相约在明日的春天再见！