中班数学《认识半圆形》课件.pdf

《中班数学《认识半圆形》课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学《认识半圆形》课件.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班数学认识半圆形课件中班数学认识半圆形课件活动目标1.使幼儿能够认识半圆形。2.培养幼儿的着手操作能力。3.体验与伙伴合作的快乐。授课重点、难点重点：认识半圆形。难点：知道一个圆形能够变成两个同样大小的半圆形活动准备1.装有各样形状的篮子（人手一份）2.剪刀。浆糊若干。3.大的示范圆形和半圆形各一个。4.用图形拼成的完满画面图一幅。活动过程一让幼儿认识圆形和半圆形。教师出示示范圆形，问幼儿其图形的名称和特点，再出示示范半圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。给幼儿解说圆形和半圆形的关系二幼儿试一试把圆形变成半圆形。1.教师让幼儿思虑：你能把圆形变成半圆形吗？是怎

2、么把圆形1/41中班数学认识半圆形课件变成半圆形的？让幼儿自主先思虑再与其旁幼儿讨论。教师巡回旁听。幼儿讨论后，教师请若干名幼儿说一说自己能够用什么方法把圆形变成半圆形的。幼儿试一试把圆形变成半圆形，教师巡回察看。教师把幼儿的成品半圆形进行讲评。三教幼儿怎样正确的把圆形变成半圆形教师出示圆形，把圆形对折，必定以中线为中心边对边对折，对折后，在圆形的中线把圆形一分为二，把成品半圆形放在同样大小的整圆上比较，看看是不是该整圆的一半，该半圆形不能够大于整圆，也不能够小于整圆。教师再次向幼儿正确示范怎样把圆形变成半圆形，并考证。3.请幼儿依据教师的方法再一次把圆形变成半圆形，并作考证。4.教师对幼儿的

3、第二次的成品半圆形进行讲评。教师小结：半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半圆形合起来就是一个整圆。四，延长活动;快乐图形拼教师出示.用图形拼成的完满画面图一幅，请幼儿察看哪些物体用了哪些图形拼成。哪些物体的拼成里有半圆形。教师激发幼儿：你能够用哪些图形能够拼画面上没有的物体？并请你说一说。1.请幼儿自主与伙伴用各样形状进行合作创意粘贴。教师巡回2/42中班数学认识半圆形课件察看和指导。教师议论若干幼儿的作品。活动结束授课反省本活动能依据“教师为主导，孩子为主体，训练为主线，思想为中心”的原则，让幼儿主动参加授课的全过程，真实成为学习的主人，在授课关健处表现教师的主导作用。1.初步认识半圆形在

4、认识半圆形从前，我先出示了圆形给幼儿认识，让他们理解，半圆形和圆形的演变是有密不能分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的认识过程做了相应的铺垫。2以幼儿为主体，在操作中研究发现、获得知识教师不只要把知识教授给孩子，更重要的是教给孩子获得知识的方法，所以我在活动特别重视幼儿自主操作的指导。以实践认识再实践再认识为主线，在认识半圆形特点时，主要采用了操作法，幼儿借助圆形纸片，经过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参加活动，先幼儿自主的试一试想方法把圆形变成半圆形，他们都会可是随手把圆形剪成半圆形。待他们自主的试一试事后，教师解说正确怎样把圆形变成半圆形并示范后，让幼儿再一次依据教师说的步骤去把圆形变成半圆形。当他们发现特点后，在老师的启迪下，能用语言表达出来，还能够依据教师的正确步骤去着手把圆形变成半圆形。培养幼儿动3/43中班数学认识半圆形课件口、着手、动脑的能力。最后借助图形快乐拼，给幼儿一个全面的认识各样图形的平台，并能利用各样图形演变成我们生活中的各样物体，在我巡回的察看中，我发现了幼儿利用半圆形变成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从着手中与图形们做“游戏”既发展了幼儿的想象力，又培养了幼儿的着手创意能力。4/44收集整理，仅供参照学习，请按需要编写改正