《赵州桥》的教学反思.pdf

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1、赵州桥的教学反思赵州桥的教学反思怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。赵州桥是一篇说明文。课文用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观、赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。我进行公开教学的是课文的第二课时。教学时，我首先将第一自 然段的内容分成几个小标题出示出来，让学生回顾赵州桥的历史、建造人等，使学生对赵州桥为什么是一座世界闻名的桥产生了极大 的兴趣。描写赵州桥雄伟的部分主要使用了说明的方法，为了让学生有一 种直观的感受，我采用了多媒体的教学。当学生为赵州桥的设计而 感到称赞时，同时也体会到：“为什么说赵州桥在建桥史上是一个 创举了。”这段文字中采用了围绕中心句子进行描写、列数字等一 些写

2、作方法，我让学生对学法进行了总结。课文的第三自然段是围绕第一句来写的：“赵州桥不但坚固而且 美观”。这是一个过渡句，有着承上启下的作用，巧妙地将两部分 内容紧密地联系在了一起。课文表现赵州桥的美观，刻画得非常细 腻，描写栏板上雕刻的图案，生动活泼，我采用抓住重点词的方法,让学生默读课文边读边思考的方法。引导学生想象图案的精美，在 教学中，我引导学生展开联想，想象栏板上精美的图案，让学生将 想象的内容用语言来描述，读出体会。在这篇课文的结尾，我们能够体会到，作者不仅是在介绍桥、赞 美桥，同时也是在赞美造桥的人，我们更能够体会到作者在写作时 充满着骄傲和自豪的感情。最后，让学生在有感情的朗读中去体

3、会 祖国博大精深的文化。在教学中，我的过渡语不够流畅，还有许多不足之处有待今后学 习和改进。另外还要不断钻研教材教法，努力提高自身的业务水平。希望你能喜欢这篇赵州桥的教学反思范文。昨天给孩子们讲了赵州桥这篇课文，讲完之后再回头看自己 的课堂，发现还是有很多需要改进的地方。成功之处：1、课程环节的涉及比较紧凑，连续性比较强。2、注重和学生的互动，在网络教学的过程中采用连麦、发语音条、留言板打字等多种方式查看学生的学习情况，并且根据学生的 回答情况及时反馈，表扬按要求回答问题的学生以及积极回答问题 的学生。同时在讲解的过程中根据课文内容要求学生在书本上做笔 记，加深卬象。不足之处：1、各个环节时间

4、安排还需要再调整。在讲解第一课时的时候和 学生在生字的互动上用时稍长，在这一课有一个生字学生比较容易 读错，就是“爪”这个字，这个生字在讲解的过程中要多向学生强 调，并且表扬读准确的同学。其他生字学生都不易读错，学生跟读 然后自己读一遍即可。2、过渡语的使用需要加强。在讲解的.过程中环节和环节之间的 转接比较生硬，这样显得课堂比较生硬。3、应该注重学习方法的引导。在教学的过程中有一个问题是：你怎样理解“创举”这个词语？学生回答的不是很合适，然后我直 接告诉了他答案，应该多引导孩子，采用多种方法来理解词语不仅 会让学生卬象更深刻还能巩固之前学习到的理解词语的方法。4、更多地注重学生的读。网络教学

5、比较难以看到学生的读书情况，但是对于小学生来说，课文朗读是极其重要的，在接下来的教 学过程中我会把课件精简，留下最主要的内容，剩余的时间让学生 多读课文。以上是自己的一些反思，面对网络教学还有很多需要改进的地方,希望自己能够不断进步。在教学赵州桥这一篇课文时，我主要以雄伟、坚固、美观三 个特点为主线，重点品读，体会赵州桥的设计特点，最后升华主题,激发学生的爱国之情。在体会雄伟时主要通过重点句子中的重点词语是体会，尤其是几 个数字，在学生找出之后，我帮助学生和我们的教室做比较，用真 实的长度来体验赵州桥的雄伟，可以说效果还是不错的，同学们都 在赵州桥的长度和宽度上体会到了赵州桥的气势，感受到了赵

6、州桥 的雄伟。在介绍坚固时主要是让学生通过赵州桥的设计特点来体会坚固，首先读懂赵州桥的四个小桥洞的设计意图，再读懂这样设计有什么 好处，从而明口赵州桥为什么坚固。这个地方的处理显得有些拖沓,尤其是有几个好处这块，如果当时直接出示“既”和“又”也许会 让课堂变得更为紧凑。欣赏赵州桥“美观”的教学部分我觉得是这 节课比较不足的，开始创设了不错的欣赏环境，通过配乐朗读调动 了学生的情绪，但是那些精美的图案并没有带领学生细细欣赏，也 没有通过朗读来体会赵州桥的美观，而是直接让孩子去背诵，这显得有些仓促，应该让孩子也来一次配乐欣赏，再通 过图片的感染，让学生更深刻的体现赵州桥的美，然后再背诵，效 果也许会好很多，会有更多的同学当堂完成背诵的目标。最后通过这些特点的结合，以及历史的悠久，让学生感受到这桥 建造的多么了不起，从而激发了学生的爱国之情。还有一个“过渡句”的处理不是太得当，应该放到第二和第三自 然段中间，那样会显得更加自然。总体来说，感觉自己在品读课文上有了进步，对教材的分析能更 加深入透彻，对课堂的教学结构也更为清楚，手段更多样了，知道 了第二课时应该上成什么样的课，朝什么样的方向去努力，去打造 自己的课堂。收获还是不小的。