小学作文感人的一幕作文.pdf

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2、而从今年开始招收本地初一班。因为生离家远，大多数孩子一年才能回一次家。而从今年开始招收本地初一班。因为生活环境和习惯的不同，导致两个班相互埋怨，相互看不起，甚至相互指责，相互活环境和习惯的不同，导致两个班相互埋怨，相互看不起，甚至相互指责，相互攻击。攻击。今天晚上，西藏班初一的一个女孩子到办公室来告状，说本地班同学说他们今天晚上，西藏班初一的一个女孩子到办公室来告状，说本地班同学说他们坏话。我当取纠正她，我说：“这样说有两个方面的不妥，一是把个别人的不当坏话。我当取纠正她，我说：“这样说有两个方面的不妥，一是把个别人的不当行为说成了全班的不当行为，显然对其他同学不公平行为说成了全班的不当行为，

3、显然对其他同学不公平;二是这样容易激化矛盾，二是这样容易激化矛盾，不利于问题的解决。”后来，我在旁边听了她的抱怨后，觉得积怨还比较深。于不利于问题的解决。”后来，我在旁边听了她的抱怨后，觉得积怨还比较深。于是，我决定去两个班做一个思想动员，帮他们解开思想上的结。是，我决定去两个班做一个思想动员，帮他们解开思想上的结。我分别去了两个班，主要谈了以下几个方成的问题：一、我们生活中遇到的我分别去了两个班，主要谈了以下几个方成的问题：一、我们生活中遇到的矛盾很多，可以说矛盾无处不在。真正聪明的孩子，是在矛盾中成长的。只要善矛盾很多，可以说矛盾无处不在。真正聪明的孩子，是在矛盾中成长的。只要善于化解矛盾

4、，你就具备了一种难得的能力。二、每个孩子都是想自己优秀的。但于化解矛盾，你就具备了一种难得的能力。二、每个孩子都是想自己优秀的。但是，真正的优秀，有一个重要的标准就是胸怀宽广，能忍常人之不能忍。韩信能是，真正的优秀，有一个重要的标准就是胸怀宽广，能忍常人之不能忍。韩信能忍受胯下之辱，才成就了一员大将。古人云：宰相肚里能撑船。弥勒佛祖的楹联忍受胯下之辱，才成就了一员大将。古人云：宰相肚里能撑船。弥勒佛祖的楹联就是：大肚能容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人。都告诉我们，要学会就是：大肚能容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人。都告诉我们，要学会忍耐和包容。三、你们身上的都是一些鸡毛蒜皮的小事，

5、我相信你们能用自己的忍耐和包容。三、你们身上的都是一些鸡毛蒜皮的小事，我相信你们能用自己的智慧和胸怀来化解矛盾。四、还有一点，我们两个班都不能搞好关系，哪里能谈智慧和胸怀来化解矛盾。四、还有一点，我们两个班都不能搞好关系，哪里能谈五十六个民族是一家呢况且，二战后，德国做出了深刻的反省，而对我们犯下了五十六个民族是一家呢况且，二战后，德国做出了深刻的反省，而对我们犯下了滔天罪行的日本，却从来没有真诚反省过。卧榻之侧，有毒蛇出没，我们怎么能滔天罪行的日本，却从来没有真诚反省过。卧榻之侧，有毒蛇出没，我们怎么能不时刻提高警惕而我们自己内部都没有搞好团结，这点小事都没有处理好，难怪不时刻提高警惕而我们

6、自己内部都没有搞好团结，这点小事都没有处理好，难怪日本能那么猖獗，日本军国主义的幽灵又在伺机复活呢。”日本能那么猖獗，日本军国主义的幽灵又在伺机复活呢。”孩子们听了，都惭愧地低下了头。我问：“你们有智慧和胸怀处理好这个矛孩子们听了，都惭愧地低下了头。我问：“你们有智慧和胸怀处理好这个矛盾，化解这个纠纷吗”他们都整齐响亮地回答：“有!”盾，化解这个纠纷吗”他们都整齐响亮地回答：“有!”于是，就出现了开头的一幕。于是，就出现了开头的一幕。西藏班初一先派出代表，到本地初一班去道歉。我没有看到，只听到了热烈西藏班初一先派出代表，到本地初一班去道歉。我没有看到，只听到了热烈的掌声。的掌声。过了一会儿，我

7、在西藏班初一上自习。这时，本地初一班六个班班干部排成过了一会儿，我在西藏班初一上自习。这时，本地初一班六个班班干部排成了队进来了。了队进来了。领头的班长说：“我们有几句话想对你们说，耽误你们几分钟。”西藏部初领头的班长说：“我们有几句话想对你们说，耽误你们几分钟。”西藏部初一的同学都放下了笔，坐得端端正正地听他发言。一的同学都放下了笔，坐得端端正正地听他发言。他先带着自己的同学深深地鞠了一躬，然后说：“我们是来给你们道歉的，他先带着自己的同学深深地鞠了一躬，然后说：“我们是来给你们道歉的，我们以前的一些言行不当，伤害了一些同学，我们代表我们班的同学来真诚地给我们以前的一些言行不当，伤害了一些同

8、学，我们代表我们班的同学来真诚地给你们道歉，请你们原谅!”说到这儿，他已经声音哽咽了，眼泪在眼眶里闪烁。你们道歉，请你们原谅!”说到这儿，他已经声音哽咽了，眼泪在眼眶里闪烁。而初一的同学则是爆发出热烈而持久的掌声，那场面真的让人感动。他还向西藏而初一的同学则是爆发出热烈而持久的掌声，那场面真的让人感动。他还向西藏班的同学分析了矛盾产生的根源，对自己班的同学的不当行为做了剖析，他的发班的同学分析了矛盾产生的根源，对自己班的同学的不当行为做了剖析，他的发言得到了西藏班初一的同学的认可和原谅，最后，全班以持久热烈地掌声欢送了言得到了西藏班初一的同学的认可和原谅，最后，全班以持久热烈地掌声欢送了他们。他们。看到这儿，我对两个班的同学进行了高度的赞扬，赞扬他们的胸怀和智慧，看到这儿，我对两个班的同学进行了高度的赞扬，赞扬他们的胸怀和智慧，也为我的教育收到的意想不到的效果而欣慰。也为我的教育收到的意想不到的效果而欣慰。教育，其实是很有智慧和乐趣的事教育，其实是很有智慧和乐趣的事!