人教版七年级下册数学第70课时 直方图(三)教案.pdf

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1、教学时间第周星期课题10.2 直方图（三）课型第 7 时新授课教学目标使学生能对数据进行分析、整理、熟练地列出频数分布表和频数分布直方图，通过例题和实践对数据进行系统整理和描述.点重对数据的整理和描述点难 对数据进行合理分组教具准备教学内容一、例题讲解.1学生熟读 P166例题.师生互动2将例题中的组距改为 0.5，重新分组列频数分教布表，画频数分布直方图，并说出大麦穗的分布情况.略解：计算最大值与最小值的差7.4-4.0=3.4(cm)决定组距和组数，以 0.5cm 为组距最大值 最小值5.4 6.8组距0.5学过程可以分 7 组.列频数分布分组4.0 x4.54.5 x5.0划记频数131

2、627341631005.0 x5.55.5 x6.06.0 x6.56.5 x7.07.0 x7.5合计画频数分布直方图353025201510500.511.522.533.544.555.566.577.5从表和图可以看到麦穗长度大部分落在 5.07.0cm 之间，其他区域较少，长度在 6.06.5cm范围内的长度最多，有 34 个，而长度在，4.0穗长/cm4.5，4.55.0，7.07.5cm 范围内的麦穗个数最少，总共有 7 个.三、小结教材中将数据分成12个组与分成7个组相对比，有一点误差，这是正常的，由此可以看出，分的组越多，分析得越细致，对总体的估计要准确一些.一般地在 100 个数据以内，分为 512 个组较为恰当.P169第 3、4、5 题.（对 4 题、5 题做适当提示：4 题，组距作业布置取 0.6，横轴表示销量，纵轴表示星期个数；5 题，组距取20000，横轴表示绿地的面积，纵轴表示省份的个数.）正板书10.2 直方图（三）副板书板书设计一、例题讲解1、计算最大值与最小值的差2、决定组数和组距3、列频数分布表4、画频数分布直方图二、小结三、作业备课活动意见教学后记签字