我家是动物园.pdf

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1、我家是动物园 Jenny was compiled in January 2021绘本我家是动物园阅读【设计理念】“对写话有兴趣，写想象中的事物，在写话中乐于运用阅读中学到的词语”，语文课程标准对低年级学生提出了这样的写话要求。因此，本节课我以绘本为主要教学资源，引导孩子们进入我家是动物园这个绘本故事。在欣赏妙趣横生的故事的同时，丰富学生的想象，积累实用的语言，用绘本中“这是，叫，其实呢是”的句式来说话和写话。【作品简介】人和动物是不一样的，但是我家是动物园的作者却找到了精巧的观察角度，加上幽默的想象，让两者合理结合。故事从“我”一个小男孩，因为调皮变成了“猴子”开始，展开了一个幽默而有趣的故

2、事。作者用孩子的视角观察，也用孩子的语言表述:早上的爸爸凶如“大狮子”，奶奶百变的面孔就如爱美的“狐狸”；静坐不动的曾祖母如同祥和的“猫头鹰”这样的联想似乎出乎我们一般的认识，仔细考虑却又在我们的经验之中，很容易引起孩子的共鸣。【课前准备】扫描绘本我家是动物园，制作 PPT。【适用年级】低年级【教学目标】1.能表达出书中人物间的对应关系，掌握“这是，叫，其实呢是”的句式，感受作品幽默的语言和情节。2.将家庭成员的个性特征、外形特征与动物的某些相似性挖掘出来，建立一种联系，加深对作品中角色的理解。3.通过模仿、表达，体会仿写的乐趣。【教学过程】课前聊天一、链接感受，联系语用小朋友们，老师今天带来

3、了一些动物朋友，想认识吗？认真观察，想想这个动物带给你的感受、习性、外形、性格、特点。语用练习一、谈话导入，激发阅读兴趣1.今天我们班来了一个小朋友，大家想认识他吗（PPT 出示主人公祥泰的图片）2.今天祥泰还把他的家人也请来了，他会给我们带来什么故事呢（板书课题）二、欣赏绘本，品味妙趣语言1.我们先一起走进绘本中的动物园吧！（PPT 播放我家是动物园，师生共读。）2.赏析绘本中出现的第一个人物。（1）把祥泰比作什么动物？（2）把祥泰比作小猴子的原因是什么他们之间有什么相同点3.赏析绘本中的第二个人物。（1）把爸爸比作什么动物？（2）把爸爸比作大狮子的原因是什么他们之间有什么相同点4.梳理故事

4、完成连线。祥泰狮子爬树妹妹猴子爱美奶奶兔子发脾气爸爸 狐狸 竖起耳朵总结：故事中把家里的每一个人都比作动物。通过连线我们找到了，每个不同的人跟他所对应的动物之间都有相同点。三、模仿创作，浅尝表达乐趣1.出示黄鹂图片。（1）黄鹂的特点是什么你们家里有谁像黄鹂一样为什么（2）请你也依照绘本中的句子说一说。2.出示大象图片。（1）大象的特点是什么你们家里有谁像大象一样为什么（2）请你也依照绘本中的句子说一说。3.打开动物城堡之门，来看看你们的家庭成员像哪些动物？找出他们的相同点，用上面的句子说一说。四、拓展想象，创作妙趣语言1.其实我们的班级也是一个动物园哦！想一想自己像什么动物。像祥泰一样介绍自己和你的小伙伴吧！2.除了动物园，还可以把你的家、你的班级比作什么呢（游乐场、植物园、大厨房）五、布置作业，课后延伸用句式，把自己的家或自己的班级写一写。1.我家是动物园（植物园、厨房、图书馆）。2.我们班是动物园（衣帽间、厨房、图书馆）。