卫星运行时间教学设计.pdf

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1、卫星运行时间教学设计卫星运行时间教学设计教学内容教学内容：北师大版四年级数学上册第 33 页卫星运行时间（三位数乘两位数的乘法).教学目标：教学目标：1、使学生能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，掌握估算的策略和方法,并逐步养成估算的习惯。2、使学生能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法,并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些生活中的实际问题。教学重点教学重点：三位数乘两位数的笔算方法，数位对齐和进位问题.教学难点教学难点：因数中间有 0 的计算方法和计算过程中的进位问题。教学过程设计：教学过程设计：一、创设情境，提示课题一、创设情境，提示课题师：同学们（今年6 6 月月

2、 1111 日日，航天事业工作者为伟大祖国献上了一份特殊的礼物神州 10 号。她的发射标志着我国的航天事业又向前迈进了一大步.）师：我国的航天事业一直走在世界的前列。早在 1970 年 4 月 24 日，我国就发射了第一颗人造地球卫星东方红 1 号，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。你们长大了，想为我国的航天事业做贡献吗？那么今天，我们就一起来学习有关卫星运行时间的知识.（板书：卫星运行时间）【设计意图】通过最近发生的实事导入新课，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的民族自豪感及爱国情感。二、探索交流，获取新知二、探索交流，获取新知1 1。情境引入，提出问题情境引入，提出问题张老师为大家带来了

3、一些有关东方红 1 号卫星的数据：东方红 1 号绕地球一圈需要 114 分钟.(板书）那么，老师有一个问题：绕地球 5 圈需要多长时间呢？学生：1145你会计算吗？在自己的练习本上算一算.找学生板演看来大家都没有忘记以前学习的知识，真不错！那么张老师有一个更难的问题挑战咱们的航天小勇士，你敢于接收老师的挑战吗？2，列式卫星绕地球 21 圈需要多长时间？（板书）谁会列算式？11421=3。估算你能估计一下这个算式的积大概是多少吗？当航天小勇士，光知道近似值可不行，我们的航天事业中需要非常精确的数据，请你拿出自己的练习本，试着算一下 11421 的精确结果是多少?【设计意图】使学生能结合具体情境估

4、计三位数乘两位数的积的范围，掌握估算的策略和方法，并逐步养成估算的习惯。复习乘法的意义,为后来讲明算理打下基础。,4,自主探索算法学生可能出现的算法有：,、先算 20 圈:11420=2280（分）再算 1 圈：1141=114（分）加在一起:2280114=2394（分）、11421 =11473 =7983 =2394（分），竖式计算生 3：11421-114228-2394对于第三种算法，可能有的学生格式会出现错误，针对错误逐一进行分析【设计意图】根据学生的已有知识，部分学生能够想到用竖式的方法进行计算，培养学生的自主探索及合作交流能力.、优化算法、优化算法这么多的算法都能得到精确结果,

5、你最喜欢用哪种算法呢？那么我们一起来看下竖式计算该如何去做。首先,在书写的时候和以前学习的一样，数位对齐.先算 1114=114，实际上算的是什么？（卫星绕地球 1 圈所用的时间）然后 2 再与 114 相乘，实际上算的是什么？（卫星绕地球 20 圈所用的时间,这里的“2表示“2”个十,“2乘“114”得到“288”个十,所以末尾的“8”写在十位上，表示卫星绕地球 20 圈所用的时间是 2280 分钟）最后把两次计算的结果加起来就是卫星绕地球 21 圈所用的时间.【设计意图】通过多种算法的比较,体现出竖式计算的优越性，从而进一步强化本节课所学的重点.、总结算法、总结算法三位数乘两位数，数位对齐

6、，用两位数个位上的数与三位数相乘,乘得的结果末尾与个位对齐,再用两位数十位上的数与三位数相乘,乘得的结果末尾与十位对齐，然后把两次乘得的结果相加。三、有针对性的练习三、有针对性的练习既然大家都知道三位数乘两位数该怎样计算，那么老师就要考考大家：13545 40825 54312 47210分组做在本上总结对于乘数中间有0的算式应强调0的处理，在计算两位数乘三位数的笔算时,我们通常把数位多的乘数写在上面。四、课堂练习四、课堂练习1，完成课本 P34 页练一练 1、2 题。2、森林医生1213041428484 27212168-605952先认真观察算式的每一步计算,找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果.3、拓展应用.东方红一号每秒飞行 778 米，(1）15 秒飞行多少米?(2）1 分钟飞行多少米？五，课堂总结五，课堂总结我们这节课学到了哪些知识?你有什么收获？你觉得自己表现得怎样？板书设计：卫星运行时间 11421=2394 1 1 42 1 1 1 4 1141 表示 114 个（1）2 2 8 11420 表示 228 个(10）2 3 9 4