《我家的大花园》PPT课件.ppt

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2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作家简介作家简介 萧红萧红（1911194219111942），原名），原名张乃莹，笔名萧红，黑

3、龙江省呼张乃莹，笔名萧红，黑龙江省呼兰人，在兰人，在2020世纪被誉为世纪被誉为“3030年代年代的文学洛神的文学洛神”。主要作品主要作品：长篇小说：长篇小说呼兰河传呼兰河传；散文；散文小说集小说集跋涉跋涉牛车上牛车上等。等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

4、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

5、成才路状元成才路状元成才路积累词语积累词语蝴蝶蝴蝶 蜻蜓蜻蜓 蚱蚱蜢蜢 嗡嗡嗡嗡 阳光明阳光明媚媚 光芒四光芒四射射 睁睁开开 蝙蝠蝙蝠 不不敢敢 黑黑暗暗 管管理理h dih diqn tnqn tnzhzhwnwnmimishshzhnzhnbin fbin fnnnnunun蝴蝴我会写我会写蝶蝶媚媚射射敢敢暗暗管管状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

6、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

7、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【嗡嗡嗡嗡】【明媚明媚】【随意随意】【光芒四射光芒四射】u任凭自己的意思。任凭自己的意思。u（景物）鲜明可爱。（景物）鲜明可爱。u光芒向四处照射。比喻光芒向四处照射。比喻人或事物光亮耀眼，影人或事物光亮耀眼，影响很大响很大。u形容昆虫飞动等声音。形容昆虫飞动等声音。连一连连一连初读课文初读课文朗读课文，思考：朗读课文，思考：课文描写了大花园中的哪些景物？课文描写了大花园中的哪些景物？太阳光芒四射太阳光芒四射昆虫各具姿态昆虫各具姿态植物恣意生长植物恣意生长状元成才路状元成才路

8、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课文解读课文解读 我家有一个大花园，这花园里蝴蝶、蜻我家有一个大花园，这花园里蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂，样样都有。蜓、蚂蚱、蜜蜂，样样都有。写出了大花园里昆虫的种类非常多。字写出了大花园里昆虫的种类非常多。字里行间流露出作

10、者对大花园的喜爱和引以为里行间流露出作者对大花园的喜爱和引以为傲的情感傲的情感.蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，这两种蝴蝶极蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，这两种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。思考：作者为什么要列举各种昆虫的颜色？思考：作者为什么要列举各种昆虫的颜色？作者从颜色的角度作者从颜色的角度描绘了大花园里的昆虫，描绘了大花园里的昆虫，它们富有生机，富有活它们富有生机，富有活力。体现出了作者见到力。体现出了作者见到这些可爱的小昆虫后的这些可爱的小昆虫后的喜悦之情。喜悦之情。状元成才路状元成才路

11、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

12、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，圆圆的就像一个小毛球。朵花上，圆圆的就像一个小毛球。比喻比喻蜜蜂蜜蜂小毛球小毛球比作比作 突出了蜜蜂的体形和满身绒毛的特点，突出了蜜蜂的体形和

13、满身绒毛的特点，使蜜蜂的可爱形象跃然纸上，从中可以感受使蜜蜂的可爱形象跃然纸上，从中可以感受到作者的喜悦之情。到作者的喜悦之情。太阳光芒四射，亮得人睁不开眼睛，太阳光芒四射，亮得人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。的地方飞出来。这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？夸张：夸张：从侧面写出了阳光的明亮。从侧面写出了阳光的明亮。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

14、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

15、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。虫子叫了，就像虫子在像鸟上天玩去了。虫子叫了，就像虫子在说话了。说话了。这句话运用了什么修辞手法？写出了这句话运用了什么修辞手法？写出了大花园怎样的特点？大花园怎样的特点？这几句运用了拟这几句运用了拟人和排比的修辞方法，人和排比的修辞方法，使花、鸟、虫子都鲜使花、鸟、虫子都鲜活起来。写出了大花活起来。写出了大花园

16、富有童趣，浪漫活园富有童趣，浪漫活泼的特点。泼的特点。南瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房南瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花；就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花；愿意结一个瓜，就结一个瓜；若都不愿意，愿意结一个瓜，就结一个瓜；若都不愿意，就是一朵花也不开，一个瓜也不结，也没有就是一朵花也不开，一个瓜也不结，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。意长上天去，也没有人管。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

17、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

18、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 这里运用了排比、拟人的修辞方法，把植这里运用了排比、拟人的修辞方法，把植物们在孩子心里的样子描绘出来了。在孩子心物们在孩子心里的样子描绘出来了。在孩子心中，植物们都是有灵性的，都是由着自己的性中，植物们都是有灵性的，都是由着自己的性子生长的，是自由快乐的。这种自由随意的快子生长的，是自由快乐的。这种自由随意的快乐正是作

19、者对童年生活和儿童天性的美好诠释，乐正是作者对童年生活和儿童天性的美好诠释，也表现出了作者的羡慕之情。也表现出了作者的羡慕之情。天空是蓝蓝的，又高又远。天空是蓝蓝的，又高又远。思考：这句话有什么表达效果？思考：这句话有什么表达效果？作为全文的收笔，这句话给人带来无尽作为全文的收笔，这句话给人带来无尽的遐想。蓝天与花园，一静一动，相映成趣，的遐想。蓝天与花园，一静一动，相映成趣，意境悠远。意境悠远。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

20、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

21、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理结构梳理我我家家的的大大花花园园总写特点总写特点样样都有样样都有分别分别描述描述各式的昆虫各式的昆虫景景色色千千姿姿百百态态情情感感浓浓厚厚深深沉沉明媚的阳光明媚的阳光自由的生物自由的生物高远的蓝天高远的蓝天主题概括主题概括 本文以深情的笔调描写了家里的大花本文以深情的笔调描写了家里的大花园，这里的景物就像一幅浓墨重彩的风景园，这里的景物就像一幅浓墨重彩的风景画。作者以此表达了自己画。作者

22、以此表达了自己对童年美好生活对童年美好生活的怀念以及对家乡风土人情的思念之情的怀念以及对家乡风土人情的思念之情。拓展延伸拓展延伸花园景色花园景色课后作业课后作业1.1.把课文中你喜欢的句子写下来，背一背。把课文中你喜欢的句子写下来，背一背。2.2.画一画你家周围的景物。画一画你家周围的景物。声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所