高中政治《经济生活》《影响价格的因素》说课课件.ppt

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1、影响价格的因素影响价格的因素说课说课稿稿一一、说教材、说教材（一）教材地位和作用（一）教材地位和作用 本课是本课是人教版高中政治人教版高中政治经济生活第二课经济生活第二课的的第第一框，分设一框，分设“供求影响价格供求影响价格”、“价值决定价值决定价格价格”和和“价值规律价值规律”三目三目，主要分析影响商品主要分析影响商品价格价格变动变动的因素及价值规律。它既是的因素及价值规律。它既是第一课第一课“价价格是价值的货币表现格是价值的货币表现”的的延延伸伸，也也是第二是第二框框“价价格变动的影响格变动的影响”的铺垫的铺垫，是，是进一步学习下一框进一步学习下一框及及其它其它经济学知识的基础。因而经济学

2、知识的基础。因而本框本框在整个教材中在整个教材中起起着着承上启下的承上启下的作作用用，具有不容忽视的重要地位。具有不容忽视的重要地位。（二二）教学重）教学重点和点和难点难点 教学重点：教学重点：供求影响价格和价值决定价格供求影响价格和价值决定价格 依据：依据：从理论上看，价值理论是马克思主义经济从理论上看，价值理论是马克思主义经济学学的基础理论的基础理论；从与生活的关系看，从与生活的关系看，这两个这两个知识点与知识点与现实生活密切相关现实生活密切相关。教学难点教学难点：价值规律的基本内容和表现形式价值规律的基本内容和表现形式 依据：依据：这这个个问题比较抽象，学生比较难把握。问题比较抽象，学生

3、比较难把握。二、说二、说教学目标教学目标 1.知识知识与技能与技能目标目标 （1 1）认识和区分影响价格的间接因素、直接）认识和区分影响价格的间接因素、直接因素和根本因素。因素和根本因素。（2 2）认识和理解商品价格与价值的关系，能）认识和理解商品价格与价值的关系，能够透过经济现象认识够透过经济现象认识“价值决定价格价值决定价格”这一这一本质。本质。（3 3）了解价值规律及其表现形式，提高参与）了解价值规律及其表现形式，提高参与经济活动的实践能力。经济活动的实践能力。2 2.过程与方法目标过程与方法目标（1 1）通过主动参与，提高学习的积极性、主）通过主动参与，提高学习的积极性、主动性和创造性

4、。动性和创造性。（2 2）通过合作探究，提高发现问题、分析问）通过合作探究，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。题和解决问题的能力。（3 3）通过小组讨论，提高思维、沟通交流和）通过小组讨论，提高思维、沟通交流和语言表达能力。语言表达能力。3 3.情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标（1 1）能能以科学的态度认识价格的变动，增强以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性参与经济生活的自主性。（2 2）通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、）通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念劳动伟大、劳动创造价值的观念。三、说教法三、说教法 1 1.演示法演示法：利

5、用利用多媒体展示多媒体展示典型图片典型图片和和材料材料，激发学生激发学生学学习习兴趣兴趣，促进学生对知识的形象把握。促进学生对知识的形象把握。2 2.探究教学法探究教学法：结合教学目标和教材内容，结合教学目标和教材内容，围绕教学问题，围绕教学问题，设计探究活动，设计探究活动，使学生在探究的过程中生成知识，建构知识。使学生在探究的过程中生成知识，建构知识。3 3.讨论法讨论法：确定探究确定探究的的问题，组织指导学生以组为单位进问题，组织指导学生以组为单位进行行讨讨论探究。论探究。4 4.讲授法讲授法：针对针对学生合作学生合作探究探究仍无法解决仍无法解决的的疑难问题进行疑难问题进行及时讲解。及时讲

6、解。5 5.练习法练习法：设计相关习题，及时检验、巩固学生所学的知设计相关习题，及时检验、巩固学生所学的知识识。四、说学法四、说学法 古人云：古人云：“授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔”，在教，在教学过程中要特别重视学法的指导。学过程中要特别重视学法的指导。主要主要学习方法学习方法 力求使学生由知识的接受者变为知识的探究者，力求使学生由知识的接受者变为知识的探究者，从从“学会学会”转变为转变为“会学会学”，真正成为学习的主人。，真正成为学习的主人。自主学习法自主学习法合作学习法合作学习法探究学习法探究学习法总结归纳法总结归纳法五、说教学过程五、说教学过程（一）创设情境，导入新课（一

7、）创设情境，导入新课（2-32-3分钟）分钟）为了激发学生为了激发学生学习学习兴趣，搜集一些当前有趣的兴趣，搜集一些当前有趣的物价变化图片和信息物价变化图片和信息，例如例如“蒜你狠蒜你狠”、“豆你玩豆你玩”、“糖高宗糖高宗”、“姜你军姜你军”，从这些信息中可以，从这些信息中可以看出物价时高时低，进而思考是什么原因导致这些看出物价时高时低，进而思考是什么原因导致这些农产品价格的变化，从而导入本节新课。农产品价格的变化，从而导入本节新课。设计意图：设计意图：这些事例结合这些事例结合学生学生生活实际，能够生活实际，能够激发学生的求知欲。激发学生的求知欲。（二）主动参与、合作探究（二）主动参与、合作探

8、究（3030分钟）分钟）1 1.为了让学生形成对教材的整体把握为了让学生形成对教材的整体把握，考考查学生的自主学习能力查学生的自主学习能力，首先我给学生首先我给学生3 3分钟的分钟的自学时间，让学生找出本节课的主干知识自学时间，让学生找出本节课的主干知识，并并能初步构建出知识框架。能初步构建出知识框架。设计意图：设计意图：学生通过合作探究从中得出各种因素对价格的影响学生通过合作探究从中得出各种因素对价格的影响 最终是通过供求实现的最终是通过供求实现的，供求是影响价格变动的直接供求是影响价格变动的直接因素因素。因素因素（间接）（间接）供求供求（直接）（直接）价格价格气候气候供应少供应少价格上涨价

9、格上涨季节季节供应增加供应增加价格降低价格降低地域地域需求减少需求减少价格降低价格降低生产生产供应少供应少价格上涨价格上涨2.重难点突破重难点突破 （1）供求影响价格）供求影响价格 这是本节课的重点之一，为了这是本节课的重点之一，为了解决解决这个重点，设置一个探这个重点，设置一个探究活动，让学生思考教材究活动，让学生思考教材上上的四则镜头，完成下表。的四则镜头，完成下表。那么供求又是如何影响价格变化的呢？在上一个图那么供求又是如何影响价格变化的呢？在上一个图表表的基的基础础上，设置第二个探究活动，上，设置第二个探究活动，让学生让学生合作完成下表合作完成下表。供求关供求关系系商品余商品余缺缺购买

10、者购买者销售者销售者价格涨价格涨跌跌俗语俗语什么市什么市场场对谁有对谁有利利供过于供过于求求商品过商品过剩剩持币待持币待购购竟相出竟相出售售价格跌价格跌落落“货多货多不值钱不值钱”买方市买方市场场对买方对买方有利有利供不应供不应求求商品短商品短缺缺争相购争相购买买趁机提趁机提价价价格上价格上涨涨“物以物以稀为贵稀为贵”卖方市卖方市场场对卖方对卖方有利有利 设计依据：设计依据：这样做一方面遵循了学生由浅入深的认知规律这样做一方面遵循了学生由浅入深的认知规律，另一方面把教材枯燥的知识变成直观的图表，方便学生理，另一方面把教材枯燥的知识变成直观的图表，方便学生理解，发挥了学生的主体解，发挥了学生的主

11、体作用作用。练习巩固：练习巩固：在对以上知识理解的基础上设置在对以上知识理解的基础上设置2-32-3道选择道选择题来考查学生对知识的掌握情况题来考查学生对知识的掌握情况。1 1、气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化，都、气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化，都会引起商品价格的变动。它们对商品价格的影响，是因为改会引起商品价格的变动。它们对商品价格的影响，是因为改变了（变了（）A A该商品的供求关系该商品的供求关系B B该商品的价值量该商品的价值量 C C该商品的个别劳动生产率该商品的个别劳动生产率D D该商品的社会劳动生产该商品的社会劳动生产率率2 2、据调查，在春节前夕，超市

12、中许多商品的价格有不同程、据调查，在春节前夕，超市中许多商品的价格有不同程度的上涨。这说明（度的上涨。这说明（）A.A.供给的变化会引起价格的变化供给的变化会引起价格的变化 B.B.价格的上涨具有随意价格的上涨具有随意性性C.C.价格受到气候、时间、生产的影响价格受到气候、时间、生产的影响 D.D.需求的变化会引需求的变化会引起价格的变化起价格的变化（2 2）价值决定价格）价值决定价格 这是本节课的第二个重点，承接上一个问题，既然这是本节课的第二个重点，承接上一个问题，既然供求影响价格，那么商品的价格会不会无限制的跌下去或供求影响价格，那么商品的价格会不会无限制的跌下去或涨上去？由此引出价值起

13、决定作用。涨上去？由此引出价值起决定作用。接着进一步引导学生思考：接着进一步引导学生思考：价值与价格什么关系？价值与价格什么关系？商品的价值量又是什么决定的呢？商品的价值量又是什么决定的呢？第一个问题比较简单，第二个问题比较抽象，需要借第一个问题比较简单，第二个问题比较抽象，需要借助具体的助具体的案例案例数据来理解，因此设置一个探究活动。数据来理解，因此设置一个探究活动。如果生产同样的一种手机，少数工厂用旧工艺生产，花费如果生产同样的一种手机，少数工厂用旧工艺生产，花费4 4小时，绝大多数厂用新工艺生产，花费小时，绝大多数厂用新工艺生产，花费3 3小时，极少数工厂用小时，极少数工厂用最新高端技

14、术生产，花费最新高端技术生产，花费2 2小时。那么他们的竞争结果会小时。那么他们的竞争结果会怎怎样样？个别劳动时个别劳动时间间社会必要劳社会必要劳动时间动时间价值量价值量竞争结果竞争结果旧工艺生产旧工艺生产433亏本，不亏本，不利地位利地位新工艺生产新工艺生产333不赚不亏不赚不亏最新高端技术最新高端技术生产生产233盈利，有盈利，有利地位利地位设计依据：设计依据：通过图标和数字将抽象的问题性形象化，有利于学通过图标和数字将抽象的问题性形象化，有利于学生理解知识，进而掌握知识。生理解知识，进而掌握知识。（3 3）价值规律的基本内容和表现形式）价值规律的基本内容和表现形式 讲到这里，作一个小总结

15、，指出供求影响价格，价值讲到这里，作一个小总结，指出供求影响价格，价值决定价格用图表示就是这样决定价格用图表示就是这样，出示价格波动图。出示价格波动图。价格价格价值价值 请学生思考，价格波动有什么规律？从而引出价值规律。并引导请学生思考，价格波动有什么规律？从而引出价值规律。并引导学生思考：从价格上下波动中，怎么看出供求影响价格和价值决定价学生思考：从价格上下波动中，怎么看出供求影响价格和价值决定价格？使学生了解价值规律的基本内容和表现形式。格？使学生了解价值规律的基本内容和表现形式。设计意图：设计意图：这是本框这是本框的一个的一个难点，采用对话难点，采用对话教学教学法，通过提问如何从法，通过

16、提问如何从波动图中看出供求影响价格及价值决定价格，使学生了解价值规律的波动图中看出供求影响价格及价值决定价格，使学生了解价值规律的基本内容和表现形式，并培养学生透过现象看本质的能力。基本内容和表现形式，并培养学生透过现象看本质的能力。（三）（三）师生对话、师生对话、点拨总结点拨总结 针对学生探究和讨论过程中的疑难问针对学生探究和讨论过程中的疑难问题进行重点讲解，同时引导学生及时总结题进行重点讲解，同时引导学生及时总结梳理知识，将所学内容结构化，从而加深梳理知识，将所学内容结构化，从而加深对知识的理解，对知识的理解，进而进而转变观念。转变观念。六、说板书设计 为帮助学生更好地探究讨论、理解知识、建构知识，将为帮助学生更好地探究讨论、理解知识、建构知识，将这一课的板书设计如下：这一课的板书设计如下：供过于求，价格下降供过于求，价格下降 1、供求关系影响价格、供求关系影响价格 供小于求，价格上涨供小于求，价格上涨 价值与价格的关系价值与价格的关系影响价格的因素影响价格的因素 2、价值决定价格、价值决定价格 价值量由社会必要劳动时间决定价值量由社会必要劳动时间决定 3、价值规律的基本内容和表现形式、价值规律的基本内容和表现形式