新人教版部编本五年级下册语文2-祖父的园子-ppt课件.ppt

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1、祖父的园子祖父的园子会认、会写本课生字。学习目标学习目标12正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，学习作者的表达方式。3体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。作者介绍作者介绍 萧红（19111942），原名张乃莹，黑龙江哈尔滨人。她是一位具有独特艺术风格的作家，其作品带有自传的色彩，语言风格直率而丰富，富于诗化特征。代表作有小说生死场呼兰河传等。会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字晃晃hung（明晃晃）（虚晃一招）（明晃晃）（虚晃一招）hung （摇晃）（晃晃悠悠）（摇晃）（晃晃悠悠）m（蚂蚁）（蚂蟥）（蚂蚁）（蚂蟥）m （蚂蚱）（蚂蚱

2、）m m（蚂螂）（蚂螂）蚂蚂学以致用：学以致用：1.火辣辣的阳光晃（）得人眼睛都睁不开。2.小蚂（）蟥看见蚂（）蚱蹦到一株被风吹得直晃（）悠的狗尾巴草上去了。答案：答案：1.hung 2.m m hung 词语学习词语学习词语理解词语理解明晃晃明晃晃：光亮闪烁。造句：造句：他的胸前挂满了明晃晃的奖章。溜平溜平：文中指用泥土将下过种子的土窝抹平。造句：造句：他熟练地用脚把地上的土窝一个一个溜平。瞎闹：瞎闹：没有来由或没有效果地做；胡闹。造句：造句：你不要在这儿瞎闹，没看见大家都很忙吗？毛嘟嘟：毛嘟嘟：形容动植物细毛丛生的样子。造句：造句：我把毛嘟嘟的狗尾巴草轻轻放到爷爷的脖子上。马马虎虎马马虎虎

3、：形容做事草率、随便，不负责任。造句：造句：学习怎么能马马虎虎呢？承认承认：表示肯定，同意，认可。造句：造句：经过这次考验，大家不得不承认朱小星是个有胆量、有智慧的孩子。随意：随意：任凭自己的意思。造句：造句：他进了屋，随意地把外套扔在了沙发上。多义词：新鲜指没有变质，也没有经过腌制、水制等。造句：造句：我们要多吃新鲜的蔬菜、水果。指（空气）经常流通，不含杂类气体。造句：造句：我多想去森林里呼吸新鲜空气啊！指事物出现不久。造句：造句：奶奶对社会上流行的新鲜事物充满了好奇。指新奇、稀罕。造句：造句：数码相机早就不是什么新鲜东西啦！近义词近义词新鲜（鲜嫩）漂亮（美丽）闪烁（闪耀）健康（健壮）阴凉（

4、阴冷）愿意（情愿）随意（随性）马马虎虎（随随便便）反义词反义词新鲜（陈腐）漂亮（丑陋）承认（否认）随意（拘谨）愿意（违心）马马虎虎（认认真真）词语辨析词语辨析 闪烁闪烁 闪耀闪耀相同点：相同点：两个词都有“光亮若有若无、忽明忽暗”的意思。不同点：不同点：“闪烁”侧重指光亮动摇不定，忽明忽暗，明亮程度不太高。“闪耀”侧重指光亮耀眼，明亮程度比较高。运用示例：1.江面上隐约（）着夜航灯的灯光。2.太阳（）着金色的光芒。闪烁闪耀 在朗读本课时，结合课本注音和重点词语释义，读准字词，流利地朗读课文。在朗读中，注意句子、段落之间的停顿，从字里行间品读作者蕴藏的情感。朗读指导朗读指导课文朗读课文朗读点击以

5、下图标即可播放 课文有多少个自然段，可以划分为几个部分？全文共有19个自然段，可以分为四个部分。第一部分（13）：从昆虫和树两个方面写“我”记忆中的园子色彩明亮，充满活力。第二部分（414）：写“我”跟着祖父在园子里干活儿、玩耍，展现了“我”自由、快乐的童年生活。第三部分（15、16）：写园子里的一切都是活的，都是自由的。第四部分（1719）：写“我”在园子里玩累了，可以快乐地入睡。整体感知整体感知课文解读课文解读1.课文第一句话有怎样的作用？这是本段的中心句，列举了花园里都有哪些昆虫，后文都是温饶这句话来写的。“我”说起花园里的昆虫，仿佛一个还在在掰着手指头向人展示她的富有，那满足得意的神态

6、跃然纸上。2.课文第2自然段第一句，“花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”一句中，“明晃晃”一词有什么作用？“明晃晃”是园子留在作者记忆中的印象。整个园子色彩明亮，活力四射，由此可见“我”对花园和园中事物的满心喜爱之情。3.“这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样”这句话运用了怎样的修辞手法？有怎样的作用？作者运用了比喻和拟人的修辞手法，从听觉和视觉入手描写了大榆树。“先呼叫”说明这棵榆树很高大，风来了，枝叶猛烈摇动发出哗啦啦的声音；“先冒烟”表明雨点首先落在榆树叶上，雨珠打在树叶上溅起水雾，就像冒烟一

7、样。4.祖父在文中共“笑”了三次：“大笑起来”“笑够了”“还在笑”。从这三次“笑”中你读出了什么？在这座园子中，孙女爱胡闹，祖父却从来不恼，不批评。正是有了祖父的慈爱，在他的宽容、耐心的呵护下，“我”才可以如此自在地在园子中纵情玩耍。5.作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情节？跟随祖父栽花、拔草、种菜、铲地、浇水；误把韭菜当野草割掉，误把狗尾巴草当谷穗留下；摘黄瓜、吃黄瓜，追逐蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱、绑蚂蚱；用瓢舀水往天空扬。6.让作者感到快乐自由的仅仅是院子里的景物吗？说说你的理解。让作者感到快乐自由的，不只是祖父的园子，更主要的是慈爱的祖父。他允许孩子随意玩闹，给了孩子心灵的自

8、由，对孩子倾尽了爱心和耐心。有了他的爱，才有了“我”自由、快乐、幸福的童年。7.作者为什么能将自己的童年生活写得那样有趣、真实、吸引读者？作者留心观察生活，用心感受生活，把一个小孩子做的、想的、说的，如实地写下来，生动地表达了自己的真情实感。这是写好童年生活的根本原因。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。(比喻句、拟人句）佳句积累佳句积累寄情于物寄情于物寄情于物就是把人的感情寄托在某一事物上。本文运用寄情于物的手法，以独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。如课文第段,表面上描写倭瓜上架上房、黄瓜

9、开花结瓜、蝴蝶随意地飞等动植物生长、活动的情态,实际却是作者把自己自由快乐的心情寄托在它们身上,通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，读来轻快灵动、亲切感人。写法借鉴写法借鉴 我们在运用寄情于物的手法进行写作时，应注意以下几点:(1)必须明确自己想要表达的是一种怎样的情感;(2)要选择最有助于表达这种情感的事物来寄托情感;(3)要充分发挥想象,选择恰当的表现手法和修辞手法来表达。1.表示光亮、颜色的表示光亮、颜色的ABB式叠词。式叠词。明晃晃 亮晶晶 银闪闪 金灿灿光闪闪 光灿灿 亮堂堂 油亮亮蓝幽幽 蓝盈盈 红彤彤 黄澄澄绿油油 白茫茫 灰扑扑 黑漆漆拓展延伸拓展延伸2.有关童年的名人

10、名言。有关童年的名人名言。童年的一天一天，温暖而迟慢,正像老棉鞋里面,粉红绒里子上晒着的阳光。张爱玲儿童是我们的未来，因为未来的世界是属于儿童的。宋庆龄“入迷”能使一个“手脚不停”的孩子变得安分守己。袁伟民3.经典诵读。经典诵读。村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。课文生动形象地描绘了祖父的园子里的鲜活景物和“我”在院子里的各种活动,展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活,表达了对光明、温暖和自由的向往以及对祖父的怀念之情。课堂小结课堂小结结构图示结构图示祖父的园子对园子的印象：活力“我”在园子里：快乐园子里的一切：自由“我”睡了祖父慈祥耐心孩子放飞天性

11、园中快乐洋溢童年无忧无虑1.给下列生字注上拼音，并认真拼读三遍。（）（）（）嗡 拔铲（）（）（）锄 承 拴当堂测试当堂测试答案：wn b chn ch chn shun 谢谢观看十万个为什么十万个为什么 为为什什么么非非洲洲人人是黑色的？是黑色的？非非洲洲人人皮皮肤肤内内的黑色素比较多。的黑色素比较多。为为什什么么先先看看到到闪闪电后听见雷声？电后听见雷声？因因为为光光的的传传播播速速度度比比声声音音的的传播速度快。传播速度快。1.这本书这本书米米伊林的伊林的十万个为什么十万个为什么用屋内旅行记的方式，对日常生活中的用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细

12、瓷器的？有没有硬的液许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。“十万个为什么十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢林取自英国作家卢吉卜林的一句话：吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么个为什么”。当时的。当

13、时的十万个为什么十万个为什么仅仅5万字，那是一本万字，那是一本“在屋子里边走在屋子里边走边写的书边写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。你读过这本书吗？你读过这本书吗？2.书的作者书的作者米米伊林伊林（18951953），），苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的况，观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的手法创作科

14、普作品打下了基础。手法创作科普作品打下了基础。1927年创作的年创作的不夜天不夜天是他第一部是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的3030多年中，他为多年中，他为青少年创作了青少年创作了几点钟几点钟黑白黑白十万个为什么十万个为什么等几十部脍炙人等几十部脍炙人口的科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方口的科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方面发挥了巨大作用。面发挥了巨大作用。穿过地平线穿过地平线 李四光李四光 人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子都人类的生活差不多时时刻刻都离不

15、了植物或动物，三岁的孩子都知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较，比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较，不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人种平均的体力较小。种平均的体力较小。相信你

16、可以读更多相信你可以读更多强烈建议老师推荐给家长，手机微信关注即可学。每天几分钟预习、复习【纯免费】细菌世界历险记细菌世界历险记这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记出来的。记出来的。我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢?那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的古人，已经用过了这个名字，而且我嫌古人，已经用过了这个名字，而且我嫌“子子”字有点大人气，不如儿字谦卑。字有点大人气，不如儿字谦卑。想知道更多的故事吗，想知道更多的故事吗，赶紧去读这些书去吧！赶紧去读这些书去吧！