怎样开展小课题研究课件.ppt

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1、教师如何开展小课题研究教师如何开展小课题研究一、怎样理解课题研究一、怎样理解课题研究（一）什么是小课题研究（一）什么是小课题研究 小小课课题题研研究究是是以以教教师师在在自自己己的的教教育育、教教学学实实践践中中遇遇到到的的问问题题为为课课题题，运运用用教教育育科科研研方方法法，由由教教师师个个人人或或几几个个人人合合作作，在在不不长长的的时时间间内内共共同同研研究究取取得得结结果果，其其研研究究结结果果直直接接被被应应用用于于参参与与研研究究教教师师的的教教育、教学实践工作中去，并取得实效的研究。育、教学实践工作中去，并取得实效的研究。（二）小课题研究的特点（二）小课题研究的特点1 1、小小

2、。切口较小，内容单一。切口较小，内容单一。一是研究一是研究范围范围小小，容易操作。，容易操作。二是研究二是研究规模小规模小、人员少。、人员少。2 2、活活。自由选择，自主性强。自由选择，自主性强。一是选题一是选题立项活立项活。二是研究二是研究内容活内容活。三是研究三是研究成果灵活成果灵活。4 4、快快。时间短时间短见效快见效快 著著名名的的物物理理学学家家爱爱因因斯斯坦坦说说过过，提提出出一一个个问问题题比比解解决决一一个个问问题题更更重重要要。解解决决问问题题也也许许仅仅是是一一个个数数学学上上或或实实验验上上的的技技能能而而已已。而而提提出出新新的的问问题题，却却需需要有创造性的想象力，而

3、且标志着科学的真正进步。要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。（三）小课题的来源（三）小课题的来源1提高提高教育教学质量教育教学质量中的小课题中的小课题【适合爱岗敬业的适合爱岗敬业的】语文、外语教师语文、外语教师研究如何提高学生听说读写能力；研究如何提高学生听说读写能力；数学教师数学教师研究培养学生逻辑思维能力或运算能力；研究培养学生逻辑思维能力或运算能力；幼儿园教师幼儿园教师研究如何培养幼儿良好习惯；研究如何培养幼儿良好习惯；物理化学教师物理化学教师研究分组实验教学；研究分组实验教学；美术教师美术教师研究艺术创作的指导等等。研究艺术创作的指导等等。2 2解决解决教育教学困难教育教学困

4、难中的小课题中的小课题【适合勤于思考的适合勤于思考的】师生关系师生关系.如何建立民主、和谐、合作的师生关系；如何建立民主、和谐、合作的师生关系；个别生的教育个别生的教育个案分析研究；个案分析研究；学困生转化学困生转化如何建立学困生的信心，如何建立学困生的信心，提高学困生的成功感与愉悦感；提高学困生的成功感与愉悦感；学生整体学生整体学生的心理调整、班风的建立学生的心理调整、班风的建立，如何提高集体凝聚力。如何提高集体凝聚力。教学方式教学方式课堂教学的效率、学生学习的效率；课堂教学的效率、学生学习的效率；教学方法教学方法如何提高学生学习的兴趣；如何提高学生学习的兴趣；学习方法学习方法导学法、自主学

5、习法、自学辅导法；导学法、自主学习法、自学辅导法；教学结构教学结构课堂小组合作、课外学习活动；课堂小组合作、课外学习活动；教学内容教学内容教材处理、学生实践、实验操作；教材处理、学生实践、实验操作；考试形式考试形式改革试验、科学评估。改革试验、科学评估。3 3开展开展教育教学创新教育教学创新中的小课题中的小课题【适合勇于创新的适合勇于创新的】农村美术教学农村美术教学石头画、植物画、草编艺术的研究；石头画、植物画、草编艺术的研究；儿童自闭症及智障儿童儿童自闭症及智障儿童早期发现与早期干预的研究；早期发现与早期干预的研究；体育教学体育教学学生的运动心理控制点的研究学生的运动心理控制点的研究4 4查

6、阅查阅教育教学文献教育教学文献中的小课题中的小课题【适合忠于阅读的适合忠于阅读的】阅读：阅读：利用真实生活背景利用真实生活背景 实现实现有效词汇教学有效词汇教学 数学理念数学理念在化学教学中的应用在化学教学中的应用 给我们的科研课题研究工作提供有益的参考给我们的科研课题研究工作提供有益的参考5 5交流交流教育教学信息教育教学信息中的小课题中的小课题【适合善于交流的适合善于交流的】良好班集体的良好班集体的目标与评价目标与评价研究研究 良好班集体良好班集体形成规律形成规律研究研究6 6总结总结教育教学经验教育教学经验中的小课题中的小课题【适合惯会总结的适合惯会总结的】初中化学初中化学概念概念教学教

7、学优化策略的实践研究优化策略的实践研究 初中数学课堂初中数学课堂有效追问有效追问的策略研究的策略研究 单亲家庭子女单亲家庭子女教育现状教育现状调查研究；调查研究；课题研究过程：课题研究过程：二、如何开展小课题研究二、如何开展小课题研究选选 题题 立项论证立项论证 立项申请立项申请 获得审批获得审批 制定方案制定方案 开题论证开题论证 开题报告开题报告 方案实施方案实施 结题报告结题报告 结题论证结题论证 结题申请结题申请 获得审批获得审批 结结 题。题。（一）确立课题原则（一）确立课题原则 选选择择课课题题应应从从实实际际出出发发，充充分分考考虑虑自自己己的的力力量量与与研研究究课课题题的的大

8、大小小难难易易是是否否符符合合，应应该该选选择择那那些些范范围围较较窄窄、内内容容比比较较具具体体、难难度度较较低低的的课课题题，特特别别是是紧紧密密结结合合自自己己的的工工作作实实际际，选选择择那那些些自自身身条条件件允允许许，有有现现成成的的经经验验可可以以参参照照的的问题作为课题。问题作为课题。由由点点到到面面，由由浅浅入入深深，由由小小到到大大，由由少少数数人人起起步步到到群群众性参与，由一校到数校及跨地区协作。众性参与，由一校到数校及跨地区协作。（二）确立课题误区（二）确立课题误区（三）确立课题格式（三）确立课题格式（四）确立课题举例（四）确立课题举例一是该课题要解决什么问题一是该课

9、题要解决什么问题 （是最核心关键的问题）；（是最核心关键的问题）；二是研究分几个阶段，每个阶段做什么二是研究分几个阶段，每个阶段做什么 三是每个参与人具体任务是什么。三是每个参与人具体任务是什么。（五）如何设计小课题研究方案（五）如何设计小课题研究方案比如比如：甲乙丙三个人开展课题研究，甲是课题主持人。：甲乙丙三个人开展课题研究，甲是课题主持人。下表，只是举例说明，具体的任务分配要看研究内容及参与人数下表，只是举例说明，具体的任务分配要看研究内容及参与人数 序号序号任任 务务 负负 责责 人人序号序号任任 务务 负负 责责 人人1 1查找文献查找文献乙乙7 7阶段总结阶段总结乙（按月？季度？）

10、乙（按月？季度？）2 2文献分析文献分析甲甲8 8开展活动开展活动甲丙（什么主题？）甲丙（什么主题？）3 3确立问题确立问题甲甲9 9反反 思思甲乙丙甲乙丙4 4方案制定方案制定甲甲1010活动记录活动记录乙乙5 5划分阶段划分阶段丙（几个阶段？）丙（几个阶段？）1111结题报告结题报告甲甲6 6组织讨论组织讨论甲丙（谁主要发言）甲丙（谁主要发言）1212成果收集成果收集丙丙（六）、论证（六）、论证选选 题题 立项论证立项论证 立项申请立项申请 获得审批获得审批 制定方案制定方案 开题论证开题论证 开题报告开题报告 方案实施方案实施 结题报告结题报告 结题论证结题论证 结题申请结题申请 获得审

11、批获得审批 结结 题。题。立项论证立项论证确立课题确立课题组建课题组组建课题组调查分析、文献学习等调查分析、文献学习等侧侧重重于于课课题题研研究究是是否否具具有有理理论论价价值值和和实实践践价价值值，研研究究目目的的是是否否明明确确，研研究的主要内容是否清晰等。究的主要内容是否清晰等。开题论证开题论证由课题主持人设计构思研究方案由课题主持人设计构思研究方案召开开题会，宣读研究方案召开开题会，宣读研究方案专家评审组对研究方案论证专家评审组对研究方案论证撰写开题报告撰写开题报告 侧侧重重于于研研究究方方案案中中的的观观点点是是否否完完整整而而有有条条理理，研研究究的的目目标标、内内容容和和方方法法

12、三三者者是是否否匹匹配配,人人员员分分工工是是否否科科学学合合理理，研研究究步步骤骤是是否否清清晰晰，研研究究成成果果预预设能否完成等。设能否完成等。结题论证结题论证论证课题阶段性研究成果论证课题阶段性研究成果论证最终研究成果论证最终研究成果侧侧重重于于对对研研究究成成果果是是否否具具备备科科学学性性、先先进进性性、可可操操作作性性和和可可推推广广性性的的鉴鉴定定；侧侧重重于于研研究究方方法法、内内容容和和成成果果之之间间是是否否有有必必然然的的关关系系的的论论证证等等。在在研研究究方方案案中中的的所所有有预预设设，在在结结题题报报告告中中都都要要有有所所回回应应和和阐阐述述，预预设设的的观观

13、点点和和成成果果不论成败都要阐述。不论成败都要阐述。四、如何写研究方案和开题报告四、如何写研究方案和开题报告（一）写好研究方案和开题报告应做的基础工作（一）写好研究方案和开题报告应做的基础工作 首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况其次，我们要学习与我们课题相关的基础理论知识其次，我们要学习与我们课题相关的基础理论知识 （二）开题报告的结构（二）开题报告的结构1 1、目的与意义；、目的与意义；2 2、研究现状及创新之处；、研究现状及创新之处；3 3、核心词界定；、核心词界定；4 4、研究目标；、研究目标；5 5、主要研究内容；、主要研究内容；6

14、 6、研究方法；、研究方法；7 7、组织与分工；、组织与分工；8 8、研究时间计划；、研究时间计划；9 9、预期成果；、预期成果；1010、研究保障等、研究保障等【阐阐述述纲纲要要】(别别人人的的观观点点)。他他们们提提出出的的问问题题是是：(我我给给总总结结一一下下)。从从大大量量的的现现实实和和有有关关的的调调查查中中我我们们也也看看出出这这样样一一个个现现实实：(我我对对该该问问题题的的看看法法)。究究其其原原因因:是是。这这种种问问题题造造成成的的后后果果是是：。所所以以我我们们的的课课题题“的的研研究究”就就是是针针对对提提出出来来的的。面面对对这这种种现现状状，我我们们认认为为是是

15、这这个个问问题题的的突突破破口口。我我们们希希望望通通过过本本课课题题的的研研究究能能达达到到的的目目的的。我我校校的的研研究究现现状状是是（挑挑好好的的说说），适适合合开开展展本本课课题题的的研研究究。本本课课题题的的研研究究可可以以解解决决(本本校校的的)问问题题。本本课课题题研研究究是是十十分分必必要要且且有研究价值和意义的。有研究价值和意义的。（二）开题报告的写法（二）开题报告的写法1 1、课题研究的目的与意义、课题研究的目的与意义 2 2、研究现状及创新之处、研究现状及创新之处【阐阐述述纲纲要要】从从大大量量的的现现实实和和有有关关的的文文献献中中得得到到以以下下观观点点对对完成本课

16、题有借鉴意义。比如：完成本课题有借鉴意义。比如：北北京京大大学学的的甲甲在在他他的的著著作作中中提提出出了了理理论论。其其中中他他的的观点对本课题的研究提供了理论支撑。观点对本课题的研究提供了理论支撑。清清华华大大学学的的乙乙在在他他的的研研究究中中得得出出了了的的成成果果。这这对对本课题的本课题的研究提供了实践经验。研究提供了实践经验。著著名名教教育育家家丙丙曾曾提提出出问问题题，为为本本课课题题的的研研究究提提供供了了研研究究的的方向。方向。澳澳大大利利亚亚教教育育研研究究团团队队经经验验介介绍绍，本本课课题题借借鉴鉴了了其其中中的的经验。经验。本本校校的的丁丁老老师师曾曾开开展展了了相相

17、同同的的课课题题，为为本本课课题题的的开开展展提提供供理论指导、理论指导、示范。示范。综综上上所所述述，本本课课题题组组提提出出的的观观点点，是是借借鉴鉴了了他他们们的的。与他们不同的是与他们不同的是。这就是本课题的创新之处。这就是本课题的创新之处。3 3、核心词的界定、核心词的界定 4 4、课题研究的目标、课题研究的目标 通过问卷调查，了解通过问卷调查，了解现状现状 ；通过实验研究，总结出通过实验研究，总结出特点和规律特点和规律;为教育部门提供为教育部门提供的参考意见；的参考意见；促进促进水平提高；造就水平提高；造就教师队伍；教师队伍；制定制定评价方案；出版评价方案；出版校本教材；校本教材；

18、形成形成基本理论；构建基本理论；构建教学模式；教学模式；组建组建学生团体；打造学生团体；打造校园文化等。校园文化等。【阐述纲要阐述纲要】5 5、课题研究的内容、课题研究的内容 6 6、课题研究的方法、课题研究的方法 7 7、组织与分工、组织与分工 课题组长、副组长、课题组成员以及分工；课题组长、副组长、课题组成员以及分工；分工必须是要分得明确合理，明确自己工作和责任；分工必须是要分得明确合理，明确自己工作和责任；注意全体人员的合作。注意全体人员的合作。8 8、研究时间计划、研究时间计划 9 9、预期成果、预期成果研究报告研究报告研究方案、开题报告、调查报告、实验报告、研究方案、开题报告、调查报

19、告、实验报告、问卷分析报告、结题报告、工作报告；问卷分析报告、结题报告、工作报告；评价量表评价量表调查量表、调查问卷、个案分析量表、调查量表、调查问卷、个案分析量表、学生成绩对比量表；学生成绩对比量表；成成 果果 集集 论文集、反思集、作文集、校本教材、论文集、反思集、作文集、校本教材、学习培训材料集；学习培训材料集；实实 物物教具、软件、证书、学生作品、音像制品、教具、软件、证书、学生作品、音像制品、课堂实录、活动过程记录等课堂实录、活动过程记录等。1010、研究保障、研究保障阐述课题组成员的研究能力和水平；阐述课题组成员的研究能力和水平；课题研究具备的外部软硬件条件；课题研究具备的外部软硬件条件；课题经费的来源和筹集；课题经费的来源和筹集；如何争取有关领导的支持和专家的指导；如何争取有关领导的支持和专家的指导；如何与校外同行交流等。如何与校外同行交流等。【结束语结束语】人人生生是是一一项项自自己己做做的的工工程程，教教师师的的课课题题研研究究也也是是掌掌握握在在自自己己手手里里的的，能能否否获获得得成成功功，取取决决自自己己的的心心态态。一一个个人人能能走走多多远远，关关键键看看他他能能看看多多远远。一一个个人人心心有有多多大大，舞舞台台就就有有多多大大；心心在在哪哪里里，舞舞台台就就在在哪哪里里；舞舞台台在哪里，成功就在哪里。在哪里，成功就在哪里。