《教育学讲教学》PPT课件.ppt
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1、第七讲第七讲 教学教学内容提要 第一节 教学 第二节 教学过程及方法第一节第一节 教学教学1.1.教学教学的一般的一般概概念念 2.2.教学教学工作的一般工作的一般环节环节 3.3.教教案案与教与教案案编编制制1.教学的一般概念1.11.1关于教学的两种理解关于教学的两种理解 广广义义:凡是有:凡是有教教有有学学、教与学统教与学统一的活一的活动动,都可,都可称称作作教学教学。狭义狭义:指:指学学校的校的教学教学活活动动,是,是教师教师有有计划计划、有、有组组织织地引地引导学导学生生学习教学习教材,掌握知材,掌握知识识、技能,、技能,发发展智力,展智力,增强体增强体质质,形成科,形成科学观学观和
2、良好和良好个个性的性的教教育活育活动动。1.2 1.2 作为狭义的作为狭义的“教学教学”教学教学是是教师教师的的“教教”和和学学生的生的“学学”组组成的成的双双边边活活动动。教学教学是是学学校校教教育活育活动动的重要的重要组组成部分。成部分。教学教学活活动动主要是以主要是以教学内教学内容容为为中介,通中介,通过过传传授和授和学习教学内学习教学内容容来进来进行的。行的。教学与智育教学与智育教学与自学教学与自学教学与课程教学与课程 2.2.教学工作的基本环节教学工作的基本环节2.1 2.1 备课备课 备备课课是是指指教教师师为为上上课课或或组组织织具具体体教教学学活活动动而而做做的的具具体体准准备
3、备与与计计划划安安排排工工作作。是是上上课课的基的基础础。学学期期备课备课 单单元元备课备课 课时备课课时备课备课的内容备课的内容 钻研教学钻研教学材料材料 教教学学材材料料包包括括课课程程计计划划、课课程程标标准准、课课本本(教教科科书书)和和教学参教学参考考资资料。料。备学备学生生 设计教学设计教学方式方式 拟拟定定教学计划教学计划2.2 2.2 上课上课 上上课课指指教教师师的的课课堂堂教教学学工工作作,是是学学校校教教育的中心。育的中心。上课的要求上课的要求 目目标标明确明确 内内容正确容正确 方法恰方法恰当当 组织严组织严密密 效果良好效果良好 2.3 2.3 作业的布置与批改作业的
4、布置与批改 2.4 2.4 课外辅导课外辅导 2.5 2.5 考查与考试考查与考试 3.教案与教案编制 3.1 3.1 教案教案 对对一一个单个单位位课时课时的的课课程程实实施活施活动动或或教学教学的的设计与设计与安排所形成的安排所形成的课时教学计划课时教学计划。3.2 3.2 教案编制教案编制 课课的的类类型型与结构与结构 课的类型课的类型 根据根据教学教学任任务来划务来划分分:传传授新知授新知识课识课、巩巩固固知知识课识课;培;培养养技能技巧技能技巧课课;检查检查知知识课识课。根据根据教学教学方法方法来划来划分分:讲讲授授课课、演示、演示课课、练练习课习课。3.3 3.3 教案的类型教案的
5、类型 形式形式 表格式表格式 条条目式目式 篇幅篇幅 详细详细 简简要要3.4 3.4 教案的基本结构教案的基本结构 课题课题名名称称 教学教学目目标标 教学内教学内容容 重点重点难难点点 课课程程类类型型 教学教学方法方法 教教材材教教具准具准备备 教学时间教学时间 教学过教学过程程设计设计 板板书设计书设计课题课题风筝风筝教学教学目的目的1 1、正确、流利、正确、流利 、有感情地朗、有感情地朗读课读课文;文;2 2、能找出文中描、能找出文中描写写“做做风筝风筝、放、放风筝风筝、找、找风筝风筝”时时的心情的的心情的词词语语和句子,和句子,并并感悟秋天里放感悟秋天里放风筝给风筝给孩子孩子们带来
6、们带来的的乐乐趣。趣。3 3、引、引导学导学生把自己喜生把自己喜欢欢的句子抄下的句子抄下来来。重、重、难难点点1 1、体、体会会、感悟、感悟“我我们们”在做在做风筝风筝、放、放风筝风筝、找、找风筝风筝等的等的过过程中程中的不同心情;的不同心情;2 2、体、体会会作者是作者是怎样怎样具体地具体地写写出孩子心情的出孩子心情的变变化。化。讲课类讲课类型型新授新授课课教教具、具、参参考考书书多媒体多媒体课课件、件、教师教学教师教学用用书书、风筝风筝环节环节方法方法教学内教学内容容学学生活生活动动1 1、导导入入班班级讨级讨论论、交、交流流1 1、(展示展示风筝风筝及及图图片片)同同学们学们,你们你们知
7、知道道这这是什是什么吗么吗?你们你们放放过风筝吗过风筝吗?能?能介介绍绍一下有一下有关风筝关风筝和放和放风筝风筝的知的知识吗识吗?2 2、(出示出示课题课题)我我国国著名作家著名作家贾贾平凹童平凹童年的年的时时候也十分喜候也十分喜爱风筝爱风筝,他常常和,他常常和朋友朋友们们一起做一起做风筝风筝、放、放风筝风筝,在他,在他们们看看来来,这这是童年是童年时时期最大的快期最大的快乐乐。现现在,就在,就让让我我们们走走进课进课文,走文,走进进他他们们中中间间,分享他,分享他们们的快的快乐乐,好,好吗吗?师师生交流有生交流有关关风筝风筝的的资资料料学学生生齐读课题齐读课题环环节节方法方法教学内教学内容容
8、学学生活生活动动2 2、初初读读课课文,文,认认读读字字词词1 1、自由朗、自由朗读课读课文,要求:文,要求:读读准字音、准字音、读读通句子,生字可以通句子,生字可以多多读读几遍。几遍。2 2、检查检查字字词词掌握情掌握情况况(幻灯片幻灯片出示字出示字词词,指名,指名读读、齐读齐读字字词词)学学生自由朗生自由朗读课读课文文学学生生个别读个别读、齐读齐读字字词词环节环节方法方法教学内教学内容容学学生活生活动动3 3、再、再读课读课文,文,说说说说课课文文主要主要内内容容1 1、自由朗、自由朗读课读课文,一文,一边读边读一一边边想,想,课课文文围绕围绕着着风筝给风筝给我我们们介介绍绍了什了什么么事
9、情?事情?2 2、老、老师总结概师总结概括括课课文的主要文的主要内内容。容。(板板书书:做:做风筝风筝、放、放风筝风筝、找、找风筝风筝)3 3、大家、大家认为认为,“做做风筝风筝、放、放风筝风筝、找、找风风筝筝”哪哪一部分最有一部分最有乐乐趣,趣,并说说并说说理由。理由。4 4、同、同学们学们都有各自不同的理解,那文章都有各自不同的理解,那文章中的孩子是如何的?他中的孩子是如何的?他们们又又觉觉得得哪哪部分部分最有最有乐乐趣呢?趣呢?让让我我们们一起走一起走进这进这群孩子群孩子的中的中间间,感,感觉觉他他们们的心情。的心情。学学生自由朗生自由朗读课读课文文学学生交流不生交流不同看法同看法环节环
10、节方法方法教学内教学内容容学学生活生活动动4 4、细读细读课课文,文,体体会会心心情情变变化化1 1、感悟做、感悟做风筝风筝的的乐乐趣趣那我那我们们先先来来感感觉觉一下做一下做风筝风筝的快的快乐吧乐吧!谁谁能能读读一一读读第第二自然段?其他同二自然段?其他同学边学边听听边画边画出描出描写写“我我们们”做做风筝时风筝时心情的句子。心情的句子。(出示句子出示句子)哪个词哪个词最能表最能表达达“我我们们”当时当时的心情?的心情?我我们们精心地做着精心地做着风筝风筝,在做,在做风筝风筝的的时时候大家有什候大家有什么么希望?希望?会会想什想什么么呢?呢?谁谁能想像一下能想像一下当时当时的情景?的情景?这
11、这就就是是“憧憬憧憬”-向往。向往。风筝风筝做好了,却什做好了,却什么么也不像了,也不像了,这时这时候大家的心情候大家的心情是是怎样怎样的?的?(板板书书:依然快活:依然快活)依然可以依然可以换换成什成什么词么词?(板板书书:仍:仍旧旧、还还是是)为为什什么么呢?呢?为为什什么么做出做出来来的的风筝风筝什什么么也不像,而我也不像,而我们们依然快活呢?依然快活呢?把把这种这种快快乐乐的心情通的心情通过你过你的朗的朗读读表表现现出出来吧来吧!指名指名读读、齐读齐读。一生一生读读第二自然段,第二自然段,其余其余学学生生边边听听边画边画句子句子学学生交流各自不同生交流各自不同看法看法学学生交流不同想法
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