《指南艺术领域》PPT课件.ppt
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1、36岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南走马镇中心幼儿园走马镇中心幼儿园36岁儿童学习与发展指南指南从健康健康、语言语言、社会社会、科学科学、艺艺术术五个领域描述幼儿的学习与发展。(p3)目标部分分别对34、45、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么应该知道什么、能做什么能做什么、大致可以达到什么水平大致可以达到什么水平提出了合理期望。(p3)实施指南应把握几个方面(原则)(p3p4)1、关注幼儿学习与发展的整体性整体性。各领域相互渗透、整合,促进幼儿全面协调发展,而不是片面追求某一方面或几个方面的发展。2、尊重幼儿发展的个体差异个体差异。每个幼儿各自的发展水平与速度不完全相同,要充分理解
2、和尊重幼儿的个体差异。3、理解幼儿的学习方式和特点学习方式和特点。幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的,以直接经验为基础。严禁拔苗助长的超前教育和强化训练。4、重视幼儿的学习品质学习品质。充分尊重幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿形成积极主动、认真专注、敢于探究、乐于想象和创造的良好品质。贯彻落实指南的意义(贯彻落实指南的意义(概要概要p6)1、贯彻落实指南是加强科学保教、推进学前教育管理科学化、规范化的重要举措。2、贯彻落实指南是提高幼儿园教师专业素质和实践能力,全面提高学前教育质量的一项紧迫任务。3、贯彻落实指南是普及科学育儿知识,防止和克服“小学化”倾向的有效手段。指南指南艺术领域艺术领域
3、走马镇中心幼儿园艺术艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想
4、象与创造的萌芽。艺术艺术 (一)感受与欣赏(一)感受与欣赏 目标目标1 喜欢自然界与生活中美的事物喜欢自然界与生活中美的事物 目标目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 (二)表现与创造(二)表现与创造 目标目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现喜欢进行艺术活动并大胆表现 目标目标2 具有初步的艺术表现与创造能力具有初步的艺术表现与创造能力(一)感受与欣赏(一)感受与欣赏 目标目标1 喜欢自然界与生活中美的事物喜欢自然界与生活中美的事物(p42)和幼儿一起感受、发现、欣赏自然环境和人文景和幼儿一起感受、发现、欣赏自然环境和人文景观中的美的事物。观中的美的事物。接触
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