数学学科教学与学科核心素养融合计划.pdf

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1、数学学科教学与学科核心素养融合计划数学学科教学与学科核心素养融合计划巍山县白龙桥中学巍山县白龙桥中学罗文金罗文金通过本次培训要充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻硏、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极参加聆听名师公开课和专家讲座,及时更新教育理念,努力完成学校的教育教学任务,认真做好学生的思想教育工作,反思自己的教学点,把优秀的做法用到自己的教学当中。 欣赏一些老师的优秀作品 ,包括疫情期间的网课 ,写好读书感想,从而不断充实自己。新时代中国特色社会主义要求我们老师做“四有”好老师有理想

2、信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来高,迫切感受到个人综合素质的不足 ,为适应教育教学发展的要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、 奉献给教育事业,着力培养学生的核心素养,为实现中华民族的伟大复兴而教育好下一代。我相信这也是每一个教似所追求的思想境界。学科核心素养是一种以学科能力为核心的综合素养,其要素包括学科知识、语言积累、学科能力、学科学习方

3、法和习惯,以及思维能力、人文素养等。学科素养加上“核心”后,除了学科专业方面的知识、能力之外,还要把学科审美、文化价值思想价值等纳入。 由此,学科课程不仅要培养学生的学科基本能力,更要注重优秀文化对学生的熏染,让学生的情感、态度值观,以及道德修养、 审美情趣得到提升,良好的个性和健全的人格得到培养,培养出社会主义的接班人,是具有中国脸,更有中国心的未来接班人。要多学习专业知识,特别是疫情期间的防控知识 ,用科学的防疫知识教育学生,用先进的教育理论知道自己的工作。 要使自己的教育教学水平尽快提高,学习是种省时高效的途径,所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与

4、理论结合起来 ,并在总结和反思中形成自己的教学风第 1 页 共 2 页格。 在教学和教研等方面有一定的造诣。需要增强知识和更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质。加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践能力。进步领会“课改”精神,并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自己能灵活驾驭新教材。要坚持网上学习,虚心请教,取人之长,补己之短。作为一名年轻教师我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。 积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。创新教学改革。 在教学中对教材要认真分析,认真设计每一

5、节课,探究出一种新的课型.并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时进行反思记录,争取学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计 ,能胜任信息化教学工作,制作出质量较高的课件、 微课等。适应新课改的要求,形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格 ,始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作 ,在学校、同行中获得好评与认可。积极参加科研活动。 从身边科学入手,自己探究科学知识,与科学教师共同作这课题研究,日常工作,备课,上课,批改作业。加强基本功训练依据自己的特长。在教育教学的道路上只有始终怀着激情地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。人们常说:“要给学生一杯水,自己要有一桶水。”作为一名教师,在经验不足的情况下,就要通过不断的学习充实自己,在学习中弥补不足,改进和提高自己的工作能力和水平。第 2 页 共 2 页