(完整word版)部编版二年级上册语文期末复习教案.pdf

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1、部编版二年级上册语文期末复习教案部编版二年级上册语文期末复习教案音与字音与字复习目标复习目标:1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。复习重点：复习重点：1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。复习难点：复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵

2、活地选择字音和汉字。复习准备：复习准备：相关课件等。课时安排：课时安排：2 课时。复习过程：复习过程：第一课时一、激趣引入同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！二、复习字音看！【课件出示：全册识字表【课件出示：全册识字表】同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：【课件出示：课件出示：翘舌音晒翘舌音晒炸炸察察装

3、装丑丑束束川川柴柴冲冲场场伤伤平舌音猜平舌音猜 刺刺 粗粗 艘艘 翠翠丛丛曹曹层层苍苍 桑桑催催脏脏栽栽责责三拼音节两三拼音节两宽宽化化 变变 片片脚脚舰舰画画奖奖穿穿表表易错音捕易错音捕傍傍候候展展却却整体认读音节知整体认读音节知识识圆圆业业阴阴使使示示轻声音节哇轻声音节哇哪哪啊】啊】同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。1同学们，现在我们来开火车认读这些生字。（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。）【课件出示练习题：课件出示练习题：一、选一选，送字宝宝回家。一、选一选，送字宝宝回家。(填序号填序号)晒晒炸炸使使迎迎鹰鹰察察桑桑装装欲欲束束场

4、场示示整体认读音节：整体认读音节：_ _ _ _ _平舌音：平舌音：_ _翘舌音：翘舌音：_ _ _二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“”。二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“”。捕捕鱼（鱼（b b p p）暖和暖和(h h huo huo)散散步步(s s n n s s n)n)一幅一幅画画(f f f f)傍傍晚晚(b b n n p p n n)领领巾巾(l l n n n n n n)】三、巩固字形同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它们打声招呼吧！【课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、课件出示难写字：领、壮、底、候、今、

5、窗、巨、却、步、瓜、展】巨、却、步、瓜、展】同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。预设：【课件出示：【课件出示：“领”左面是“令”，不是“今”；“领”左面是“令”，不是“今”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“今天”的“今”和“令”区别开；“今天”的“今”和“令”区别开；“窗”下部里面不是“夕”；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，

6、最后写“竖折”；“却”右部是“卩”，不是“阝”；“却”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”区别开；“瓜”和“爪”区别开；“展”不要多写一撇。】“展”不要多写一撇。】同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。【课件出示练习题：课件出示练习题：一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。h h u utiti o on nd d 1.1.这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。2y y n n zh zh n nj j 2.2.站在

7、广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。zh zh n nshsh zhzh bibi n n d d n n3.3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。1.1.到山角下到山角下(脚脚)2.)2.五星红期五星红期(旗旗)3.)3.从林深处从林深处(丛丛)4.4.闭上眼晴闭上眼晴(睛睛)5.)5.古往令来古往令来(今今)6.)6.明胜古迹明胜古迹(

8、名名)7.7.冶病救人冶病救人(治治)8.)8.忙忙一片忙忙一片(茫茫茫茫)】四、辨析多音字同学们，对于多音字，应该怎样称呼它们呢？【课件出示部分多音字：课件出示部分多音字：了、了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。【课件出示多音字词语：件出示多音字词语：教书教书 教师教师朝向朝向 朝夕朝夕茶铺茶铺 铺路铺路当铺当铺 当然当然难处难处 灾难灾难口号口号 号叫号叫重量重量 重新重新发现发现 头发头发场院场院 操场操场没有没有 淹没淹没走了走了 没完没了】没完没了】同学们，这些词语你们能读

9、准确吗？自己试试。同学们，我们来开火车读读。同学们，一起来读读吧。【课件出示练习题：课件出示练习题：根据语境，划去加点字的错误读音。根据语境，划去加点字的错误读音。1.1.今天下了一场今天下了一场(chch n n chch n n)大雨，操场大雨，操场(chch n n chch n n)上都湿了。上都湿了。2.2.工人们喊着口号工人们喊着口号(h h o oh h o o)，卖力地干，卖力地干(n nn n)活。活。3.3.前面哪个茶铺（前面哪个茶铺（p p p p）停业了，因为门前在铺（）停业了，因为门前在铺（p p p p）路。】）路。】五、快乐设计：1.将识字表中的字大声、清晰、准确

10、地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音。2.请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法。3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开扩词比赛。3第二课时一、激趣导入同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。二、区别形近字【课件出示形近字：课件出示形近字：第一组第一组(易混淆易混淆)：今令：今令句问句问于干于干爪瓜爪瓜第二组第二组(加偏旁加偏旁)：气汽：气汽那哪那哪旁傍旁傍每海每海合给合给却脚却脚以似以似干汗干汗军浑军浑同桐同桐

11、第三组第三组(字族归类字族归类)：包抱、泡、跑、饱、炮：包抱、泡、跑、饱、炮皮破、披、坡、被皮破、披、坡、被巴把、爸、吧巴把、爸、吧方放、防、房方放、防、房青清、晴、情、睛青清、晴、情、睛马妈、蚂、吗马妈、蚂、吗第四组第四组(换偏旁换偏旁)：咬校：咬校渴喝渴喝洪哄洪哄活话活话跳挑跳挑凉惊凉惊灯盯灯盯担但担但园圆园圆领邻领邻作昨作昨观现观现纷份】纷份】同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？同学们，哪组形近字辨别起来有困难？预设：【课件出示：课件出示：(1)(1)编字歌。编字歌

12、。如，如，“用手抱，“用手抱，有水泡。有水泡。用脚跑，用脚跑，吃食饱，吃食饱，遇到大火就开炮”遇到大火就开炮”。(2)(2)想字理。如：想字理。如：“爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或“爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或与手有关的动作。与手有关的动作。“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义与瓜果有关。“瓜”本义与瓜果有关。(3)(3)扌挑”。扌挑”。(4)(4)找不同。如，“干钩于”“有点令”。找不同。如，“干钩于”“有点令”。(5)(

13、5)明字义。如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸明字义。如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸发形成的气体，与“水”相关。】发形成的气体，与“水”相关。】小结：小结：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！【课件出示练习题：课件出示练习题：一、找出每组两个字的不同之处，再组词。一、找出每组两个字的不同之处，再组词。坡：坡：（山坡）（山坡）洪：洪：氵（洪水）氵（洪水）凉：凉：冫（凉快）冫（凉快）披：披：扌（披着）扌（披着）哄：哄：口（哄人）口（哄人）惊：惊：忄（惊人）忄（

14、惊人）4领：领：页（带领）页（带领）观：观：又（观看）又（观看）担：担：扌（扁担）扌（扁担）邻：邻：阝（邻居）阝（邻居）现：现：王（现在）王（现在）但：但：亻（但是）亻（但是）二、读句子，在正确的字的下面画“”。二、读句子，在正确的字的下面画“”。1.1.一只乌鸦口（渴一只乌鸦口（渴喝）了，想要找水（渴喝）了，想要找水（渴喝）。喝）。2.2.那个小男孩很（话那个小男孩很（话活）泼，很喜欢说（话活）泼，很喜欢说（话活）。活）。3.3.（傍（傍旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍旁）边睡着了。旁）边睡着了。4.4.小花猫用（爪小花猫用（爪瓜）子在西（爪瓜）子在西（爪瓜）上扒

15、了一个洞。】瓜）上扒了一个洞。】三、巧辨同音字同学们，长得不太一样，读音完全相同的生字称为“同音字”。【课件出示：课件出示：类型一：字音相同，字形相近类型一：字音相同，字形相近忙茫忙茫圆园圆园从丛从丛站战站战第弟第弟诚城诚城怕帕怕帕其旗其旗哥歌哥歌子仔子仔两俩两俩分纷分纷衣依衣依类型二：字音相同，字形不同类型二：字音相同，字形不同带戴带戴对队对队巾今巾今杨洋杨洋夜业夜业做作做作是事是事向像向像丽利】丽利】同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。遇到读不准的字音或者不会组的词语，同学间相互交流。同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗？小组交流交流。同学们，你觉得哪组同音字最难辨别？你有什么好方

16、法记住它们？预设：【课件出示：课件出示：1.1.抓住部首来辨别同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城”抓住部首来辨别同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城”和“诚”都读和“诚”都读chch n n，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，说话算话才叫诚实。说话算话才叫诚实。2.2.抓住字义来辨别如“带”和“戴”都读抓住字义来辨别如“带”和“戴”都读 d d i i。“带”通常表示丝带。“带”通常表示丝带一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；

17、“戴”有敬爱，爱，把物品加在身上的意思，把物品加在身上的意思，可以组词为可以组词为“爱戴”“爱戴”“戴眼镜”“戴眼镜”“张冠李戴”“张冠李戴”等。等。】同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。【课件出示练习题：【课件出示练习题：一、根据拼音，填写汉字。一、根据拼音，填写汉字。(yuyu n n)花花(园园)(圆圆)桌桌(xixi n n)好好(像像)方方(向向)大大(象象)(c c n n)()(从从)前前草草(丛丛)(shsh )()(事事)情情 (是是)非非城城(市市)(l l )美美(丽丽)(利利)用用 (力力)气气二、选字填空。二、选字填空。(填序号填序号)5

18、1.1.带带戴戴 同学们同学们(戴戴)上红领巾，上红领巾，在老师的在老师的(带带)领下参观植物园。领下参观植物园。2.2.做做作作 我去小乐家我去小乐家(做做)客，他正在家写客，他正在家写(作作)业。业。3.3.长长长长常常常常 匹诺曹匹诺曹(常常常常)说谎，所以长了说谎，所以长了(长长长长)的鼻子。的鼻子。4.4.再再在在 (再再)见，小燕子，我就见，小燕子，我就(在在)这里等你回来。】这里等你回来。】四、巧解多义字同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义。在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思。我们把这些生字称为“多义字”。【课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗

19、？课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？1.1.小纸船慢慢地沉小纸船慢慢地沉入了水中。入了水中。2.2.妈妈沉沉妈妈沉沉地进入了梦乡。地进入了梦乡。3.3.哎呀，我的书包太沉哎呀，我的书包太沉了，我拎不动！】了，我拎不动！】同学们，请到字典中查查，“沉”有几个义项？分别是什么？同学们，自己读读句子，推测一下“沉”在句子中的意思。同学们，请将自己选择出来的解释带入句子中读读，看看句子是否通顺，句子的意思有没有改变。同学们，谁来把你的学习成果与大家分享分享？：预设：【课件出示：课件出示：1.1.“沉”表示没入水中，跟“浮”相对。“沉”表示没入水中，跟“浮”相对。2.2.“沉”表示深

20、入，程度深。“沉”表示深入，程度深。3.3.“沉”表示重，分量大。】“沉”表示重，分量大。】同学们，我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思？小组交流交流。同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？预设：【课件出示：课件出示：1.1.在预习生字的过程中查字典，了解该字有几个义项，再读一读每个义项在预习生字的过程中查字典，了解该字有几个义项，再读一读每个义项里的词语，熟能生巧，就能轻松了解每一个生字的不同义项了；里的词语，熟能生巧，就能轻松了解每一个生字的不同义项了；2.2.选择义项之前多读一读要搭配的词语；选择义项之前多读一读要搭配的词语；3.3.选择义项时把字放到词语或者句子中；选择义项

21、时把字放到词语或者句子中；4.4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，看一看语义是否通顺。看一看语义是否通顺。】【课件出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。课件出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。(填序号填序号)面：面：A A、面孔，脸，头的前部。、面孔，脸，头的前部。B B、当面，直接接头的。、当面，直接接头的。C C、用脸对着，、用脸对着，向着。向着。D D、量词。、量词。E E、面条。、面条。1.1.老师面带微笑。老师面带微笑。(A A)2.2.我们面向老师坐好。我们面向老师坐好。(C C)3.3.班长交给我一面红旗。班长交给我一

22、面红旗。(D D)4.4.我最喜欢吃鸡蛋面。我最喜欢吃鸡蛋面。(E E)穿：穿：A A、破，使通透。、破，使通透。B B、放在动词后，表示通透或揭开。、放在动词后，表示通透或揭开。C C、把衣服鞋袜等套在身上。、把衣服鞋袜等套在身上。D D、通过孔洞。、通过孔洞。1.1.早上，我起床后自己穿衣服。早上，我起床后自己穿衣服。(C C)2.2.我用锥子把木板穿了一个洞。我用锥子把木板穿了一个洞。(A A)63.3.妈妈早就看穿了我的心思。妈妈早就看穿了我的心思。(B B)4.4.我把珠子穿在一起。我把珠子穿在一起。(D D)】五、快乐设计：和家人一起玩“找朋友”游戏，一人举出字卡，另一人说出它的形

23、近字或同音字，并组词。课后反思：_词语复习目标：复习目标：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。5.准确搭配词语，并能灵活运用。6.积累 ABB、ABAB、ABAC 等形式的词语以及重点的四字词语。复习重点：复习重点：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。复习难点：复习难点：1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。2.准确搭配词语，并能灵活运用。3.积累 ABB、AB

24、AB、ABAC 等形式的词语以及重点的四字词语。复习准备：复习准备：相关课件等。课时安排：课时安排：2 课时。复习过程：复习过程：第一课时一、激趣导入同学们，复习了生字，我们来复习词语。7二、闯关活动第一关：认一认(读准词语)【课件出示一：要求认读的词语。课件出示一：要求认读的词语。脑袋脑袋口袋口袋袋子袋子袋鼠袋鼠欢迎欢迎迎接迎接迎风迎风迎面迎面水塘水塘池塘池塘鱼塘鱼塘荷塘荷塘开始开始起始起始始终始终帮忙帮忙帮助帮助帮手帮手方便方便便利便利便于便于整个整个整数整数完整完整洪水洪水防洪防洪毒蛇毒蛇毒害毒害猛兽猛兽凶猛凶猛灾难灾难火灾火灾继续继续手续手续农业农业农民农民年级年级高级高级等级等级美术

25、美术手术手术算术算术抓住抓住抓好抓好抓起抓起表示表示发表发表表现表现风景风景景色景色秀丽秀丽秀美秀美著名著名名字名字闻名闻名新闻新闻】同学们，请小组合作逐一认读词语，找出读不准的词语。同学们，请小组长领读组员找出的词语，组员听准字音，并标准拼音。同学们，请自己反复练读找出的词语。第二关：写一写(写对词语)【课件出示二：要求会写的词语课件出示二：要求会写的词语(由写字表中生字组成的词语由写字表中生字组成的词语)。肚皮肚皮海洋海洋知识知识熊猫熊猫朋友朋友农忙农忙辛苦辛苦老师老师课堂课堂电灯电灯华丽华丽发现发现展现展现每份每份城市城市收留收留唱歌唱歌散步散步苍茫苍茫难道难道作业作业认识认识井沿井沿圆

26、珠笔】圆珠笔】同学们，这些词语中哪些词语容易写错？请找出容易写错的部分，并反复书空练写。同学们，现在来听写这些词语，小组同学对照白板，互相圈出错字，学生改错后再练写几遍。【课件出示：课件出示：练习：练习：一、连字成词。一、连字成词。脑脑欢欢池池便便帮帮继继迎迎袋袋塘塘续续助助利利新新秀秀著著使使地地完完名名闻闻美美板板劲劲整整二、读拼音，填词语。二、读拼音，填词语。huhu p p d d p p h h i yi y n n 1.1.这只（活泼）的青蛙，露着雪白的（肚皮），它一心想到（海洋）里生活。这只（活泼）的青蛙，露着雪白的（肚皮），它一心想到（海洋）里生活。8n n n n m m n

27、 n bibi n n d d n nsnsnbb 2.2.（农忙）时节，爷爷挑着（扁担）来回走动，小孙女就在田野边（散步）。（农忙）时节，爷爷挑着（扁担）来回走动，小孙女就在田野边（散步）。n n n nd d o o ch ch n n shsh 3.3.（难道城市）里就不能有小鸟的家吗？（难道城市）里就不能有小鸟的家吗？l l o o sh sh yuyu n zhn zh b b k k zhu zhu 4.4.（老师）把那支红色的（圆珠笔）放在了（课桌）上。】（老师）把那支红色的（圆珠笔）放在了（课桌）上。】第三关：分一分(词语分类)【课件出示词语分类：课件出示词语分类：描写户外用品

28、的词语：描写户外用品的词语：手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、望远镜、指南针。与树木相关的词语：与树木相关的词语：云杉、翠柏、白桦、椰树、胡杨、青松、松子、枫叶、白果、桂花。描写农事活动的词语：描写农事活动的词语：播种、施肥、除草、插秧、耕田、割麦、打谷。描写自然场景的词语：描写自然场景的词语：海滩、沙漠、高原、悬崖。描写河流的词语：描写河流的词语：小溪、河流、湖泊、海洋。描写风的词语：描写风的词语：寒风、凉风、暖风、热风、微风、狂风、台风、龙卷风。描写云朵的词语：描写云朵的词语：白云、乌云、朝霞、晚霞。描写自然现象的词语：描写自然现象的词语：雨点、霜冻、雪花、冰雹。描写活动的词语：描写

29、活动的词语：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯。描写颜色的词语：描写颜色的词语：雪白、米白、火红、桃红、枣红、土黄、鹅黄、金黄、草绿、翠绿、墨绿。】同学们，自己读读这些词语，找找它们的特点。同学们，现在我们来开火车认读词语，注意读准字音。同学们，你还知道哪些这样的词语？与小组同学分享分享。【课件出示练习题：同类的词语还有哪些？写一写。课件出示练习题：同类的词语还有哪些？写一写。例如：白云例如：白云乌云乌云朝霞朝霞晚霞晚霞热风热风微风微风台风台风凉风凉风小溪小溪河流河流湖泊湖泊海洋海洋弹琴弹琴唱戏唱戏画画画画唱歌唱歌雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿】9第四关：

30、辨一辨(辨析近义词)同学们，现在我们复习近义词！【课件出示两组词语：隐蔽隐藏【课件出示两组词语：隐蔽隐藏烦烦恼苦恼恼苦恼】同学们，谁来读读这两组词语？同学们，我们怎样区别这些意思相近的词语？小组交流交流。同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？预设：【课件出示：课件出示：方法一：利用词典等工具书查找词义。方法一：利用词典等工具书查找词义。方法二：把词语放在句子中，联系句子内容理解词义。】方法二：把词语放在句子中，联系句子内容理解词义。】【课件出示示例：【课件出示示例：1.1.小兔小兔 隐蔽隐蔽隐藏隐藏 在草丛里，很难被发现。在草丛里，很难被发现。2.2.去还是不去？小男孩拿不定主意，感

31、到很去还是不去？小男孩拿不定主意，感到很 烦恼烦恼懊恼懊恼。】。】同学们，根据句子意思，我们应该选择哪一个词语？预设：【课件出示：课件出示：1.1.“隐蔽”和“隐藏”都有藏起来的意思，“隐蔽”表示借旁的事物来遮“隐蔽”和“隐藏”都有藏起来的意思，“隐蔽”表示借旁的事物来遮掩。句子中小兔有草丛的遮掩，很难被发现，所以选择“隐蔽”。掩。句子中小兔有草丛的遮掩，很难被发现，所以选择“隐蔽”。2.2.“烦恼”和“懊恼”都形容烦闷，“烦恼”侧重指遇到不顺利的事情“烦恼”和“懊恼”都形容烦闷，“烦恼”侧重指遇到不顺利的事情和不好解决的问题。和不好解决的问题。句子中小男孩拿不定主意句子中小男孩拿不定主意“去

32、还是不去”“去还是不去”，不知怎么办好，不知怎么办好，想得有些厌烦了，所以选择“烦恼”。想得有些厌烦了，所以选择“烦恼”。】小结：同学们，我们在理解词语意思的时候，要多读读词语所在的句子，只有结合具体语言环境，才能准确了解词语的意思。【课件出示练习题课件出示练习题：读句子，选词语。：读句子，选词语。(填序号填序号)A A、灾害、灾害 B B、灾难、灾难1.1.雪也会给人们带来一些雪也会给人们带来一些(A A)。2.2.洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的(B B)哪！哪！A A、冷静、冷静 B B、冷清、冷清3.3.爸爸妈妈都没在家，从早到晚

33、，家里都很爸爸妈妈都没在家，从早到晚，家里都很(B B)。4.4.遇到事情，我们不能着急，要遇到事情，我们不能着急，要(A A)。A A、有名、有名 B B、著名、著名 C C、闻名、闻名5.5.这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常(A A)。6.6.万里长城举世万里长城举世(C C)。7.7.刘爷爷是刘爷爷是(B B)的科学家。的科学家。】第五关：对一对(了解反义词)【课件出示：课件出示：苦苦(甘甘)重重(轻轻)丑丑(美美)紧紧(松松)好好(坏坏)慢慢(快快)易易(难难)危危(安安)阴阴(晴晴)】同学们，请大声读读这些反义词。你在读这些反义词时有什么发现？预设：1

34、0每一组反义词都可以组成一个词语：【课件出示：甘苦课件出示：甘苦轻重轻重美丑美丑松松紧紧好坏好坏快慢快慢难易难易安危安危阴晴】阴晴】)【课件出示：同甘共苦课件出示：同甘共苦不分轻重不分轻重好坏不分好坏不分居安思危居安思危阴晴圆缺阴晴圆缺江江山易改，本性难移】山易改，本性难移】同学们，请读读这些词语，看看你有什么发现？预设：四字词语和成语中也含有反义词。【课件出示练习题：画出句子中的反义词。课件出示练习题：画出句子中的反义词。1.1.有时候我很温柔，有时候我很暴躁。有时候我很温柔，有时候我很暴躁。2.2.喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟只能在寒冷的北风中号叫。喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟只能在寒冷的北风

35、中号叫。3.3.狐狸仔细地分着奶酪狐狸仔细地分着奶酪(l l o)o)，一点儿也不敢大意。】，一点儿也不敢大意。】三、快乐设计：在家人的帮助下，搜集反义词或带有反义词的四字词语，抄写在积累本上。第二课时一、激趣导入同学们，这节课我们继续复习词语，看看有哪些丰富的知识等待我们去挑战？二、复习巩固第六关：量词大集结【课件出示填空：课件出示填空：一一()水牛水牛一一()马马一一()扁担扁担一一()信信一一()争斗争斗一一()圆珠笔圆珠笔一一()鲜花鲜花一一()山峰山峰一一()海鸥海鸥一一()沙滩沙滩一一()军舰军舰一一()学生学生一一()秧苗秧苗一一()稻田稻田一一()队旗队旗一一()铜号】铜号】同

36、学们，谁来试试？【课件出示：课件出示：一一(头头)水牛水牛一一(匹匹)马马一一(根根)扁担扁担一一(封封)信信一一(次次)争斗争斗一一(支支)圆珠笔圆珠笔一一(束束)鲜花鲜花一一(座座)山峰山峰一一(只只)海鸥海鸥一一(片片)沙滩沙滩一一(艘艘)军舰军舰一一(名名)学生学生一一(畦畦)秧苗秧苗一一(块块)稻田稻田一一(面面)队旗队旗一一(把把)铜号】铜号】小结：同学们，括号里填入的词语是表示人、事物或动作的单位的词，我们把这样的词叫作量词。同学们，一起来读读吧。【课件出示填空：课件出示填空：一一()垂柳垂柳一一()翠竹翠竹一一()水鸟水鸟一一()欢笑】欢笑】同学们，谁来填填？小结：同学们，括号

37、里可以填入不同的量词。【课件出示：课件出示：11既可以表示单数：一既可以表示单数：一(棵棵)垂柳垂柳一一(根根)翠竹翠竹一一(只只)水鸟水鸟一一(声声)欢笑欢笑也可以表示多数：一也可以表示多数：一(行行)垂柳垂柳一一(片片)翠竹翠竹一一(群群)水鸟水鸟一一(片片)欢笑】欢笑】同学们，你还知道哪些量词？可以用它说一个短语，也可以说一句完整的话。如果一句话中运用多个量词，你就更了不起了。【课件出示练习题：课件出示练习题：一、填一填，再读一读。一、填一填，再读一读。1.1.远处有一远处有一(座座)山峰，山脚下有一山峰，山脚下有一(堵堵)山崖，崖上有一山崖，崖上有一(道道)缝儿，里面住缝儿，里面住着一

38、着一(只只)寒号鸟。寒号鸟。2.2.从前，有个人种了一从前，有个人种了一(棵棵)葫芦。细长的藤上长满了无数葫芦。细长的藤上长满了无数(片片)叶子，开出叶子，开出了几了几(朵朵)雪白的花儿。不久，就结出了几雪白的花儿。不久，就结出了几(个个)小葫芦。小葫芦。3.3.一一(条条)龙舟驶过江面，一龙舟驶过江面，一(串串)花炮升上天空。周总理包着一花炮升上天空。周总理包着一(条条)水红色水红色头巾，接过一头巾，接过一(只只)象脚鼓，同傣族人民一起跳舞。象脚鼓，同傣族人民一起跳舞。二、比一比，看谁积累的量词最多。二、比一比，看谁积累的量词最多。一一(朵朵)鲜花鲜花一一(盆盆)鲜花鲜花一一(篮篮)鲜花鲜花

39、一一(束束)鲜花鲜花一一(丛丛)鲜花鲜花一一(捧捧)鲜花鲜花一一(把把)鲜花鲜花一一(支支)鲜花】鲜花】第七关：动词大比武【课件出示：迎上去【课件出示：迎上去追上去追上去穿衣裳穿衣裳披衣裳披衣裳甩甩头甩甩头摇摇头摇摇头】同学们，你能用动作动作表示这些词语的意思吗？谁来试试？同学们，通过刚才的表演活动，你有什么体会？小结：同学们，不同的动词表示不同的动作，我们要根据语言环境准确使用动词。【课件出示典型示例：读句子，选择合适的动词填入句子中。课件出示典型示例：读句子，选择合适的动词填入句子中。A A、打、打 B B、落落 C C、飘飘1.1.小水滴聚在一起小水滴聚在一起(落落)下来，人们管我叫“雨

40、”。下来，人们管我叫“雨”。2.2.有时候我变成小硬球有时候我变成小硬球(打打)下来，人们管我叫“冰雹”。下来，人们管我叫“冰雹”。3.3.到了冬天，我变成小花朵到了冬天，我变成小花朵(飘飘)下来，人们又管我叫“雪”。】下来，人们又管我叫“雪”。】同学们，谁来试试？同学们，“打”“落”“飘”在句子中都表示物体从空中落下的动作，其中“打”下来的物体比较重，飘下来的物体比较轻。因此，最重的冰雹应该“打”下来，最轻的雪应该“飘”下来，而雨则是“落”下来。【课件出示练习题：读句子，画出合适的动词。课件出示练习题：读句子，画出合适的动词。一群小蝌蚪一群小蝌蚪(甩甩摇摇)着长长的尾巴到处找妈妈。着长长的尾

41、巴到处找妈妈。它们看见一只青蛙它们看见一只青蛙(鼓鼓瞪瞪)着大大的眼睛，着大大的眼睛，(穿穿披披)着碧绿的衣裳，着碧绿的衣裳，(现现露露)着雪白的肚皮，着雪白的肚皮，蹲在荷叶上。蹲在荷叶上。】第八关：特殊词语大舞台【课件集中出示词语：课件集中出示词语：第一组：闻名中外第一组：闻名中外秀丽神奇秀丽神奇奇形怪状奇形怪状名胜古迹名胜古迹山清水秀山清水秀热情好客热情好客含苞欲放含苞欲放风景如画风景如画名不虚传名不虚传一枝独秀一枝独秀第二组：和风细雨第二组：和风细雨风和日丽风和日丽云淡风轻云淡风轻风平浪静风平浪静云开雾散云开雾散冰天雪地冰天雪地风雨交加风雨交加鹅毛大雪鹅毛大雪电闪雷鸣电闪雷鸣第三组：一言

42、不发第三组：一言不发不言不语不言不语三言两语三言两语千言万语千言万语12少言寡语少言寡语自言自语自言自语甜言蜜语甜言蜜语第四组：水淋淋第四组：水淋淋红润润红润润喜洋洋喜洋洋笑盈盈笑盈盈喜滋滋喜滋滋湿漉漉湿漉漉第五组：叽叽喳喳第五组：叽叽喳喳大大小小大大小小隐隐约约隐隐约约许许多多许许多多千千万万千千万万第六组：很久很久第六组：很久很久火红火红火红火红好远好远好远好远极小极小极小极小第七组：又蹦又跳第七组：又蹦又跳又高又大又高又大越升越高越升越高越来越低越来越低游来游去游来游去一年一度一年一度半信半疑半信半疑第八组：一动不动第八组：一动不动得过且过得过且过第九组：点点灯光第九组：点点灯光蒙蒙细雨

43、蒙蒙细雨闪闪发光闪闪发光窃窃私语窃窃私语第十组：金光闪闪第十组：金光闪闪小心翼翼小心翼翼微风习习】微风习习】同学们，请自己读读这些词语，读准字音。同学们，一起来读读。同学们，每组词语有什么共同点？预设：【课件出示：课件出示：第一组：本册书重点的四字词语。第一组：本册书重点的四字词语。第二组：描写环境的四字词语。第二组：描写环境的四字词语。第三组：和语言相关的四字词语。第三组：和语言相关的四字词语。第四组：第四组：ABBABB 形式的词语。形式的词语。第五组：第五组：AABBAABB 形式的词语。形式的词语。第六组：第六组：ABABABAB 形式的词语。形式的词语。第七组：第七组：ABACABA

44、C 形式的词语。形式的词语。第八组：第八组：ABCBABCB 形式的词语。形式的词语。第九组：第九组：AABCAABC 形式的词语。形式的词语。第十组：第十组：ABCCABCC 形式的词语。】形式的词语。】同学们，请自读词语，在每组词语中选择自己喜欢的词语抄写在积累本上。【课件出示练习题：课件出示练习题：一、照样子，写一写。一、照样子，写一写。穷尽穷尽山穷水尽山穷水尽层叠层叠层林叠翠层林叠翠烟云烟云烟消云散烟消云散山川山川名山大川名山大川张望张望东张西望东张西望清秀清秀山清水秀山清水秀二、补充词语，并回答问题。二、补充词语，并回答问题。闻名闻名(中中)()(外外)秀秀(丽丽)神奇神奇(名名)胜

45、胜(古古)迹迹热情热情(好好)()(客客)风景风景(如如)()(画画)点点点点(灯灯)()(光光)(自自)言言(自自)语语金光金光(闪闪)()(闪闪)(1)(1)和词语结构相似的词语还有恋恋不舍。和词语结构相似的词语还有恋恋不舍。(2)(2)我会用词语造句：我的家人都热情好客。】我会用词语造句：我的家人都热情好客。】第九关：词语搭配大练兵【课件逐一出示各组词语：，指名朗读后自由练读。课件逐一出示各组词语：，指名朗读后自由练读。第一组：群山环绕第一组：群山环绕湖水碧绿湖水碧绿树木茂盛树木茂盛太阳高照太阳高照天气暖和天气暖和第二组：陡峭的山峰第二组：陡峭的山峰翻滚的云海翻滚的云海明亮的眼睛明亮的眼

46、睛弯弯的眉毛弯弯的眉毛红润的脸蛋红润的脸蛋茂密的枝叶茂密的枝叶热情的老乡热情的老乡鲜红的地毯鲜红的地毯欢乐的鼓点欢乐的鼓点淘气的孩子淘气的孩子第三组：第三组：快活地游来游去快活地游来游去自由地画画自由地画画紧紧地闭眼紧紧地闭眼微微地笑着微微地笑着沉沉地入睡沉沉地入睡13第四组：冻得直哆嗦第四组：冻得直哆嗦热得直冒汗热得直冒汗笑得喘不过气笑得喘不过气烧得旺旺的】烧得旺旺的】同学们，谁来读读这些词语？同学们，请观察第二、三、四组短语，你能发现什么时候用“的”，什么时候用“地”，什么时候用“得”吗？预设：【课件出示：形容词和名词搭配的时候，中间用“的”；形容词和课件出示：形容词和名词搭配的时候，中间

47、用“的”；形容词和动词搭配的时候，中间用“地”；当后面内容用来补充前面内容的时候，中间动词搭配的时候，中间用“地”；当后面内容用来补充前面内容的时候，中间用“得”。用“得”。】同学们，一起来读读这首小儿歌吧。【课件出示小儿歌：课件出示小儿歌：白勺的，有选择，名词前面笑呵呵；白勺的，有选择，名词前面笑呵呵；土也地，真神气，喜欢动词前面立；土也地，真神气，喜欢动词前面立；双人得，不一般，补充前面常出现。】双人得，不一般，补充前面常出现。】同学们，请选择你喜欢的短语说一句话。如果能同时运用几个短语说一句话或几句话就更了不起了。同学们，和后三组词语类型相同的短语，你还知道哪些？到语文书中，圈出这样的短

48、语，大声读一读。【课件出示：课件出示：练习：连一连。练习：连一连。紧紧地紧紧地笑着笑着微微地微微地闭着闭着沉沉地沉沉地睡着睡着红润的红润的头发头发苍白的苍白的脸蛋脸蛋乌黑的乌黑的脸色脸色急得急得又蹦又跳又蹦又跳疼得疼得又喊又叫又喊又叫乐得乐得又哭又闹】又哭又闹】小结：同学们，希望你们今后可以认真学习语言，不断积累运用语言，成为热爱祖国语言文字的好孩子！五、快乐作业：在课外读物中圈出优美的四字词语或短语，可以抄写在积累本中，也可以大声读给家人听。课后反思：_14_句子句子复习目标：复习目标：1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。2.能根据句

49、子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。3.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。4.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。5.能抓住句子主干准确缩句。6.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。7.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。复习重点：复习重点：1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。3.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。复习难点：复习难点：1.准确运用反问句

50、表达语气，并能将反问句转换成陈述句。2.能抓住句子主干准确缩句。3.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。4.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。5.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。复习准备：复习准备：相关课件等。课时安排：课时安排：3 课时。复习过程：复习过程：第一课时一、激趣导入同学们，复习了生字、词语，我们的语言表达能力又提高了许多，现在我们复习句子！15二、复习陈述句、疑问句、感叹句【课件出示陈述句、疑问句、感叹句的卡通人物形象【课件出示陈述句、疑问句、感叹句的卡通人物形象】同学们，一起读读这三个句子！【课件出示句子：【课件出示句子：1.1.