2019高中语文 第一专题 科学之光 斑纹试题 苏教版必修5.doc

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1、1斑斑 纹纹一、语言文字运用 1.(2018石家庄高三模拟考试)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( ) 他虽然看不上谄媚者,但是未能免俗,有时为了一己之私,也会违心地对领导说一些言不由 衷的话,回来以后又觉得心里隐隐地不舒服。 随着新品牌纷纷进入,整个净水器行业也出现了品牌泾渭分明、安装复杂、保养困难等诸 多问题,缺乏技术创新是整个净水器行业的最大难题。 “QS 世界大学排名”显示英国大批名校排名下滑,个中原因众口难调,有的专家将之归咎 为高校科研经费不足,有的专家则认为是生源水平下降。 一个人对阅读真正有了浓厚的兴趣,无论处于什么样的环境,都能专心致志地读书。反之, 再优秀的作品也

2、会觉得索然寡味,收获不大。 作为一名领导干部,每个人都希望职工对自己纳谏如流,经常建言献策;而职工也希望领导 能够虚怀若谷,听信建议并适当地用于管理工作。 我们正处于风华正茂、精力充沛的年龄,如果不全力以赴于学习,就好像墙面而立,将来会 一无所知,往往会被社会淘汰。A. B. C. D. 解析:B 未能免俗:不能摆脱开自己不以为然的习俗。使用正确。泾渭分明:泾河水清, 渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混,比喻界限清楚。而句中则是指净水器品牌存在的 问题,不合语境。众口难调:吃饭的人多,很难适合每个人的口味,比喻不容易使所有的人 都满意。用在此处对象不当。索然寡味:形容枯燥,一点兴趣和意味也

3、没有。使用正确。 纳谏如流:接受规劝、批评的意见,改正错误,像流水趋下一样自然迅速。一般用于规劝君 主或尊长,使其改正错误。这里应该是职工希望领导纳谏如流,而非职工对领导纳谏如流。 墙面而立:指面对着墙站着,眼睛里什么也看不到,比喻人不学习,不研究,没有成就。使用 正确。 2.(2018益阳、湘潭高三调研考试)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.“创新作文大赛”颁奖典礼,是设在颇具文艺范的市图书馆举行的,现场揭晓了“构思之 星”“最佳团队”等奖项的获奖名单。 B.在新的历史条件下,我们如果还是习惯于凭感觉办事,就有可能事倍功半,工作虽然很辛苦,但 方法不对路,难以适应形势发展需要。 C.翁

4、偶虹先生是一代戏曲名家,倾尽一生心血创作了桃花村,是在京剧老戏花田错 的基础上翻新而成的艺术精品。 D.虽然理财资金在监管上并不逊于存款或自有资金,但是这部分资金是不在目前的监管禁行 范畴之内的,监管层是很难控制这种资金的流向的。 解析:D A 项,句式杂糅,“是设在举行的”杂糅;B 项,关联词位置不当,“工作虽然很 辛苦”应改为“虽然工作很辛苦”;C 项,偷换主语,“是在京剧老戏花田错的基础上翻 新而成的艺术精品”的主语是“桃花村”。 3.(2018石家庄高三毕业班模拟考试)下列各句中,表达得体的一句是( ) A.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,要善良诚信,到社会上要清清白白地做人。 B.

5、小明在失物启事中写道:“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙,拾到的请从速交还。” C.学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见,并责成领导尽快落实。 D.九寨沟地震以后,班级团委倡议同学们向灾区捐款捐物,奉献自己的绵薄之力。2解析:D A 项,“令尊”是称对方父亲的敬辞,在这里指自己的父亲,应用“家父”;B 项,失 物启事是求人协助寻物的,所以行文中要有感激之意,语气要恳切。“从速交还”有催促别 人的意思,语气生硬,用词不当。C 项,“责成”指定(专人或机构)负责办好某件事,是上级 领导或上级机关对具体工作人员或下级单位下指令。学生会没有权力对领导下指令,在这里 使用对象不当。 4.(2018

6、石家庄高三毕业班模拟考试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。 调查数据显示:校园送外卖车辆,58%为电动车,41%为自行车;在食品卫生方面,学生仅 关注外卖食品的外包装是否卫生,对于食品原料来源、加工条件、经营单位是否证照齐全却 了解甚少。因此, ,担心外卖食品安全出现问题、扰乱 饮食服务市场、影响校园环境卫生以及存在交通安全隐患。更值得关注的是,外卖进校园一 定程度上 ,甚至造成有的食堂正常经营难以维持,历史同期营业额下降近半。同时, ,特 别是学生公寓内出现大量饭盒被随意丢弃的现象,严重影响了学生公寓卫生。 解析:根据

7、下文的“担心外卖食品安全出现问题、扰乱饮食服务市场、影响校园环境卫生以 及存在交通安全隐患”,可以知道处表达的是学校对外卖进校园的担忧,可以填入“学校 对外卖进校园忧心忡忡”;根据下文的“甚至造成有的食堂正常经营难以维持”可以知道 处表达的是外卖进校园对校园食堂的影响,可以填入“影响了校内食堂的正常运转”;根据 下文的“特别是学生公寓内严重影响了学生公寓卫生”可以知道处表达的是外卖进 校园对校园卫生的影响,可以填入“也增加了校园的卫生清洁压力”。 答案:学校对外卖进校园忧心忡忡 影响了校内食堂的正常运转 也增加了校园的卫 生清洁压力(意思对即可) 5.(2018绵阳高中第一次诊断性考试)下面文

8、字有三处推断存在问题,请参照的方式,说 明另外两处问题。不少家长为了“充分利用”暑假,给孩子报了各种补习班。因为参加了补习班,孩子就 可以得到更大的进步、更快的成长。但其实让孩子上过多的补习班,除了需要家长付出金钱 成本外,还势必割裂家庭的亲子关系。只要刹住这股“歪风”,孩子的假期就会有蓝天白云。参加了补习班,孩子也不一定得到更大的进步、更快的成长。 。 。 解析:例句的逻辑错误为说法绝对,据此可以重点分析一些表判断或推论的词语。如“除 了还势必”中,“势必”一词说法绝对,让孩子上补习班并非一定会割裂家庭的亲子关 系。“只要就”也常有说法绝对的错误,刹住“歪风”,不一定就能让孩子的假期 充满蓝

9、天白云。 答案:让孩子上补习班,不一定会割裂家庭的亲子关系 刹住补课“歪风”,并非就一定 能让孩子的假期有蓝天白云 6.澄衷蒙学堂字课图说是我国 1901 年出版的一套小学字典。试根据其对“仁”“京” 二字与新华字典不同的解释,概括出这本小学字典的几个优点,各不超过 5 个字。 仁: 新华字典:同情、友爱;敬辞;果核的最内部分。 澄衷蒙学堂字课图说:爱之所由出也,仁义、仁爱;人心也;仁由心出,故果实之发于心者,亦 谓之仁,如俗称杏仁桃仁皆是。 京: 新华字典:京城,国家的首都,特指我国首都。3澄衷蒙学堂字课图说:首善之区曰京,北京,京都;大也,京为天子所居,故大之,国朝因前 代之旧,以顺天府为

10、京师,为城三重,宫阙壮丽,居民二百万,人烟稠密,冠绝各省。 (1) ;(2) ;(3) ;(4) 。 解析:解答本题首先要理解澄衷蒙学堂字课图说中所表述的意思,然后比较澄衷蒙学 堂字课图说和新华字典对同一个字解释的不同,就可归纳出这本小学字典的几个优点。 要注意字数限制。 答案:解释更详细 知识性更强 举例说明 传统文化浓 7.请仿照下面的事例续写一节诗,要求另选对象,句式与示例一致。 【示例】我们所有的努力都抵不上 一阵春风, 它催发花香,催促鸟啼, 它使万物开怀, 让爱情发光。解析:示例中的诗歌是对自然界美好事物的一种歌颂与赞扬,这是一种人格的再现,我们在表 达的时候,也要突出这一种赞颂之

11、情,表达对自然生命的高度礼赞。在选材的时候,要就近选 择自己熟悉的;表达的时候,要注意句式结构上的特点。 答案:(示例)我们所有的努力都抵不上 一缕阳光, 它普照大地,温暖心灵, 它使世间明媚, 让人生璀璨。 二、拓展阅读 (2017全国卷)阅读下面的文字,完成 810 题。 我们的裁缝店 李 娟 在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们 体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身订 (原卷如此。“订”应为“定”编者注)做的衣服才能穿得平展。 我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉

12、、 做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地, 小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了但我们的房子里却温暖和平,锅 里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。 我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵 实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼 妙地闪动,透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般 这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。 当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿, 即使试了也死

13、活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多 “拍兹”(漂亮),可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。 女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料。 如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块 够做一条裙子的。4库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先 付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来“三只鸡嘛,换条裙 子,够不够?” 她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年 轻媳妇都跑来做了一条裙子。

14、 她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛,给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!” “婆婆知道就没事了?” “婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口:“裙子做好 了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着 穿嘛!” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。 但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。 还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够现钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来 看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回 原处。 有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不 出来。小姑娘每天放学路过我家店,就会进来捏着新衣服摸了又摸,不厌其

15、烦地给同伴介绍: “这就是我的!”穿衬衣的季节都快过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受不了了。 有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信,在那 儿不知所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞快跑掉。 裁缝的活不算劳累,就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合 缝做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常 加油,难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾 出来,沾得到处都是。 是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。但假如 有一天不

16、做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。可能干什么都一 样的吧? 是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前 转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,“滋” 地一家伙下去烫糊一大片 怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小 喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字:“马蹄袖”。 但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工 “马蹄袖”。 干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一 股线平稳准

17、确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。 (有删改) 8.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.作为游牧地区,喀吾图与城市“生活迥然不同”,读者由这一点出发会感受到裁缝店里的 寻常事别有趣味。 B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经,是因为金鱼转移了顾客的注意力,让他们在美的愉 悦里一改平日的斤斤计较。 C.作者善于借小故事来表达情感,比如接受女顾客以鸡换衣,既是对她个人爱美之心的赞赏, 也含有一种对质朴人情的认同。 D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲,但并没将这种生活过于浪漫化,一针一线辛苦踏实的 劳动,才是平稳真切的生活感受。5解析:B 养金鱼并非裁缝店的生意

18、经,这一段内容也并非表现了顾客的斤斤计较,而是渲染 了裁缝店温馨祥和的氛围,表现裁缝店所在的喀吾图的质朴人情之美。 9.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。解析:理解文中句子的含意时应先根据句子所在的位置,确定其在文中的作用,然后找出句子 中的关键词,结合前后语境,分析其含意。这句话在文中起到承上启下的作用。承接上文所 描写的行业辛苦,引出结尾处裁缝行业给“我”带来的人生启示。理解句意时要明确“一样” 的具体内涵,从文中“过同样辛苦的生活”“干裁缝真的很辛苦”可知,裁缝是辛苦的谋生 行当,而“在一刹那想通很多事情”则含蓄地表达了“我”对这一行业的深厚情感和对辛苦 踏实劳作、平稳真切生活的肯

19、定。 答案:裁缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其他行当一样;但在做裁缝的过程中,对生活 有了难忘的经验和体会,不由得对这一行当产生了特殊感情,感到它有独特意义。 10.本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。解析:“回过神来”“口气往往会软下去”“时常过来瞅一瞅”,这些口语化的句子极富生 活气息,读来让人感觉亲切自然。“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”简短的语句,表现出小媳 妇快人快语的性格特点;“要当当(唠叨、责怪)嘛”一句体现了浓郁的地域特点,使人物形 象更加鲜活真实。“但是我们还是要了”“最后,我们先受不了了”,这些句子简洁明快,表 达出裁缝们的善良;“滋地一家伙下去”场面感十足,明

20、快风趣的语句大大提升了 小说的可读性,增强了文章的吸引力。 答案:语言生活化、口语化,亲切自然;人物对话有地域特点,鲜活真实;整体上形成了 明快风趣的语言风格,率真不做作。 三、诗歌鉴赏 阅读下面的这首唐诗,完成 1112 题。 春晚书山家屋壁二首(其二) 唐贯休 水香塘黑蒲森森,鸳鸯如家禽。前村后垄桑柘深,东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌,牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。 【注】蒲:多年生草本植物,生池沼中,高近两米。根茎长在泥里,可食。叶长而尖,可 编席、制扇。(x ch):一种像鸳鸯的水鸟。柘(zh):一种树。 11.下列对本诗的理解,不正确的两项是( ) A.一、二两

21、句诗描绘了静谧安恬的田园之景,暗颂了村民的勤劳。 B.三、四两句诗描绘了美好和谐的农家生活,寄托了诗人对农家生活的向往。 C.后四句塑造了包括作者在内的四种人物,虽然着墨不多,可是人物形象栩栩如生。 D.最后两句中山翁见作者到来,热情地向他兜售自家产品,希望他住下来能多用多买。 E.此诗给人清新健美之感,在晚唐缠绵颓废的诗风中,可谓独树一帜。 解析:DE D 项,山翁好客,不是“向他兜售自家产品,希望他住下来能多用多买”;E 项,晚唐 不是“缠绵颓废”,而是“绮丽纤弱”。 12.最后两句刻画了“山翁”怎样的性格?一个“熟”字回应了上文哪些情景?6解析:“留我”“又宿”写出山翁的殷勤,“笑指”写出山翁的淳朴善良。“瓜豆熟”回应 了上文“满塘黑压压的蒲”与“到处都是的桑柘”以及“蚕娘洗茧”等场景。 答案:最后两句通过刻画山翁殷勤地留宿和“笑指”等词语的渲染凸显了其淳朴善良、殷勤 好客的性格特点。诗在末尾用一“熟”字回应上文“满塘黑压压的蒲”与“到处都是的桑 柘”以及“蚕娘洗茧”等场景。