2021年南宁市宾阳县高级中学高三语文一模试卷及答案解析.pdf

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1、20212021 年南宁市宾阳县高级中学高三语文一模试卷及答案解析年南宁市宾阳县高级中学高三语文一模试卷及答案解析一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分）(一一)现代文阅读现代文阅读 I I(9(9 分分)阅读下面的文章，完成下面小题。整理好了的箱子夏丏尊他傍晚从办事的地方回家，见马路上逃难的情形较前几日更厉害了，满载着铺盖箱子的黄包车、汽车、搬场车，衔头接尾地齐向租界方面跑，人行道上一群一群地立着看的人，有的在交头接耳谈着什么，神情慌张得很。他自己的里弄门口，也有许多人在忙乱地进出，弄里面还停放着好几辆搬场车子。她已在房内整理好了箱子。“看来非搬不可了，弄里的人家差不多快要搬空，本

2、来留剩的已没几家，今天上午搬的有十三号、十六号，下午搬的有三号、十九号，方才又有两部车子开进里面来，不知道又是哪几家要搬。你看我们怎样？”“搬到哪里去呢？听说黄包车要一块钱一部，汽车要隔夜预订，旅馆又家家客满。倒不如依我的话，听其自然吧。我不相信真个会打仗。”“半点钟前王先生特来关照，说他本来也和你一样，不预备搬的，昨天已搬到法租界去了。他有一个亲戚在南京做官，据说这次真要打仗了。他又说，闸北一带今天晚上十二点钟就要开火，叫我们把箱子先搬出几只，人等炮声响了再说。”“所以你在整理箱子？我和你没有什么好衣服，这几只箱子值得多少钱呢！”“你又来了，一二八那回也是你不肯先搬，后来光身逃出，弄得替换衫

3、裤都没有，件件要重做，到现在还没有添配舒齐，难道又要”“如果中国政府真个会和人家打仗，我们什么都该牺牲，区区不值钱的几只箱子算什么！恐怕都是些谣言吧。”几只整理好了的箱子胡乱地叠在屋角，她悄然对着这几只箱子看。搬场汽车啵啵地接连开出以后，弄里面赖以打破黄昏的寂寞的只是晚报的叫卖声。晚报用了枣子样的大字列着“不日飞京，共赴国难，精诚团结有望”“五全大会【注】开会”等等的标题。他傍晚从办事的地方回家，带来了几种报纸，里面有许多平安的消息，什么“军政部长何应钦声明对日亲善，外交绝不变更”，什么“窦乐安路日兵撤退”，什么“日本总领事声明绝无战事”，什么“市政府禁止搬场”。她见了这些大字标题，一星期来的

4、愁眉为之一松。“我的话不错吧，终究是谣言。哪里会打什么仗！”“我们幸而不搬，隔壁张家这次搬场，听说花了两三百块钱呢。还有宝山路李家，听说一家在旅馆里困地板，连吃连住要十多块钱一天的开销，家里昨天晚上还着了贼偷。李太太今天到这里，说起来要下泪。都是造谣言的害人。”“总之，中国人难做是真的。这几只箱子不知道要到什么时候才有牺牲的机会呢！”几只整理好了的箱子胡乱地叠在屋角，他悄然地对着这几只箱子看。打破弄内黄昏的寂寞的仍旧还只有晚报的叫卖声。晚报上用枣子样的大字列着的标题是“日兵云集榆关”。（1935 年）【注】大会提出此时“到了和平绝望的时期与牺牲的最后关头”。1.下列对文章的理解与分析，不恰当的

5、两项是（）A.“整理好了的箱子”在文中多次出现，它“见证了”时局的动荡和人物内心的纷扰，是贯穿全文的线索。B.这篇文章，作者自己并不出场，完全站在客观的地位。他所讲的仅仅限在一家，一家的一夫一妇。C.前后两半篇各记着一个傍晚时候的情形，形式相同，都从“他”回家叙起，然后写夫妇间的谈话。D.通过对周遭情况的附带描写，读者能真切感受到当时的纷扰的空气，体会到故事中人物的神经一直处于紧绷状态。E.这篇文章的语言都是平实的口头语言，具有极强的生活气息，体现出上个世纪初方兴未艾的“白话文”写作潮流。2.两处划线句子所写内容相似，同样是“看”，分别体现了人物怎样的心理？请简要分析。3.文章前后两次点明报纸

6、上“用枣子样的大字列着的标题”，作者这样安排有何用意？(二二)现代文阅读现代文阅读 IIII(12(12 分分)阅读下面文字，完成下列小题。紧箍咒张中杰侯家村人都知道，村长老侯是个保守派，儿子小侯是个激进派。老婆病故时儿子小侯才五岁，老侯怕后妈背后虐待小侯，便发誓不娶。但打小由于派别不同，天天针尖对麦芒，日子过得叮叮咣咣居无宁日。小侯打小调皮捣蛋，扒豁子捅漏子，老侯跟在后面赔不是陪笑脸“擦屁股”，几乎是家常便饭。但老侯不舍得动小侯一指头，也从无怨言。老侯喜欢西游记。尤其羡慕唐僧，因为玄奘有观音送的紧箍咒，能把齐天大圣治得服服贴贴。老侯是党员，当过几年民办老师，便对儿子小侯说：“老辈人说一日为师

7、，终身为父。反过来也一样。一日为父，终身为师。”小侯反唇相讥：“都什么年代了，国家提倡民主自由呢？你收回这招吧！”“孝顺孝顺，不顺则不孝。我一辈子就你这么一个宝贝蛋，出了事可就是坑爹！你得顺着爹，听我上课，念念紧箍咒！管保你小子这辈子平平安安！”村里有个造纸厂经营不善快垮了，小侯挺身而出要承包。老侯招数使尽挡不住，便板下脸来给小侯立规：“每季度回家上紧箍咒课一次！”。小侯笑而应允。上课内容：以人为本，不坑百姓；诚信立身，利国利民；不准浪费，节约成本小侯耳朵快听出茧子了。一天，小侯正与客户谈业务，被老侯揪着耳朵拎回家“开小灶”。“胆大包天，坑乡亲的事也敢干？”小侯弄得丈二和尚摸不着头脑。原来，邻

8、居张大娘家去卖麦秸秆少了二十斤，给老侯听到了，亲自去过秤，发现秤中有“猫腻”。小侯自知理亏，在屁股上挨了几脚后，动拿着钱给亏斤两的村民挨家挨户补偿，还在老侯严厉的目光监督下一一道歉。树立了诚信，纸厂形势喜人。老侯农闲时闲不住，开了家废品收购站，没人去的时候还自己背个大麻袋捡废品。小侯嫌没面子劝老侯，老侯生气了“我锻炼了身体，又让村里干干净净，清清爽爽。还为你厂提供了纸源，一举三得。难道还丢你大厂长人了？”噎得小侯直翻白眼。每年年底，小侯给老侯孝敬一个大红包。老侯并不推让，还说，“你别以为用红包就堵我嘴了，少来这套。接包是给你大厂长尽孝心的机会，不失你面子。但这课一节可也不能少！”小侯哭笑不得。

9、小侯为提高纸厂效益，与几位经理商议，通过把大卫生纸改为小包装，并在小包装每段轧手撕线时增加两公分。一来大改小客户以为数量多了感觉占了便宜，二来增加了用纸消费量，可以卖更多的卫生纸。谁知刚开工一天，老侯像长了千里眼顺风耳，把小侯逮个正着。当众给小侯和经理们上课：“大包装改小包装，只要不短斤缺两，我不管；但老人家说过，贪污和浪费是极大地犯罪。你们手摸良心想想，多这两公分，造成客户浪费多花钱，对国家资源也是浪费，睡觉能安稳吗？”小侯摊上这么个较真的爹，只好又回归了原包装设计。可是其他厂家都改小了包装且延长了手撕线，纸厂效益被挤压，形势岌岌可危。但是通过技术革新，生产更健康的环保纸扩大生产，又需要一大

10、笔资金，小侯一筹莫展，辗转难眠。老侯拿给小侯一个存折，递过来报纸包着的现金，说：“存折里是你每年孝敬我的红包，我一分没动，还有我开收购站的赢利；加上我去乡亲们那借的现金，一共五十万！这可是我和乡亲们对你的信任，只许成功不许失败！”小侯含泪点头。年底，纸厂打了漂亮的翻身仗。小侯被评为县青年企业家十大标兵和市劳模。临去市里表彰前一天，老侯带小侯去监狱看被关进号子里的发小。这个发小从小是个孤儿，开了家月饼加工厂。以前好奇跟着小侯听过老侯念的紧箍咒课。才听了两回就逃课，当耳旁风。因为追求利润竟然使用工业添加剂，吃出了人命，被判刑五年。“爹呀，你这紧箍咒还真灵！能保平安。戴顺了，这辈子我都不取了！”“那

11、敢情好！可爹总有老的一天呀！我可巴望着你小子赶紧出师呢！”（有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小侯还总调皮捣蛋捅漏子，但老侯不舍得动小侯一指头，也从无怨言。这说明老侯十分爱小侯，为全文奠定感情基调。B.“胆大包天，坑乡亲的事也敢干？”说明在老侯的教育下，小侯的思想是警醒的，认识到坑害乡亲利益的事自己不会干。C.小说前后照应，令读者不觉突。如老侯后来给小侯一个存折时提及资金来源“红包”“赢利”在前文都有所交待。D.老侯带小侯去监狱看被关进号子里的发小，并揭示发小被判刑的原因。这一情节从反面表现老侯提倡的理念有现实意义。5.小说以“紧箍咒”为题，有什么妙处？

12、6.为人应倾向于做“保守派”，还是做“激进派？为什么？请简要分析。(三三)现代文阅读现代文阅读 IIIIII(15(15 分分)阅读下面的文字，完成下列小题。蜂拥而至徐嘉青魏强是个短视频控，有着不少粉丝。这天是周六，好友邹涛约他去乡下转悠，两人开着车出发了，快到时看到路边有个卖蜂蜜的商贩，邹涛提议说：“要不咱下去买两瓶？”于是，两人下了车。到了摊子前，魏强问道：“这蜂蜜咋卖？”商贩是个中年男子，漫不经心地伸出一只手晃了晃。魏强拿起一瓶蜂蜜，拧开盖子看了看，又放在鼻子下闻了闻，用夸张的表情说:“真香啊，这蜂蜜保准假不了。”说完，他冲着中年男子问：“老兄，价能降点吗？”中年男子摇摇头，吐出了句话：

13、“不能，一瓶最多便宜一毛钱。”两人站起身来，打算上车走人。中年男子一看，忽地站了起来，一个箭步跳过去，伸出两只胳膊拦住了他们，说：“不能走！东西你们看了，价也给你们降了，到头来却不买了，这可说不过去！”邹涛怒气冲冲地说：“哟呵，看样子你是要强卖了？光天化日之下，我看你是没有王法了！”说完，他将中年男子的手臂拨到一边，径直向车子走去，魏强也赶紧跟了上去。中年男子俯身抓起一瓶蜂蜜，随后追了过去。到了车子跟前，他一把拉住邹涛，叫嚷道：“不买别想走！”邹涛着实生气了，用劲儿把手臂一收，中年男子猝不及防，被带了个趔趄，手中的蜂蜜飞了出去，偏偏落在车子的前窗上，就听“啪”的一声，蜂蜜瓶子的盖儿被磕开了，里

14、面的蜂蜜流了出来，在车窗上上形成了一条淡黄色的线。这下，中年男子可不干了，过去一把拉住邹涛，说：“你不把这瓶蜂蜜的钱给我，想走？没门儿！”魏强想息事宁人，把钱包拿出来，从里面掏出五十块钱递了过去，没好气地说：“给你！”中年男子斜着眼睛看了看，说：“你打发叫花子呀？”邹涛反问道：“难不成还是五百块?”中年男子点了点头。魏强急了：“刚才说好的价，五十块一瓶，啥时候成了五百块？”中年男子说：“一开始我就是这个价，我可从没说过五十块一瓶，那可是你说的。”这下魏强和邹涛无话可说了。邹涛要报警，魏强说：“算了算了，花钱消灾吧！”说完，魏强从钱包里拿出五百块钱，递给了中年男子。中年男子送过来两瓶新的蜂蜜，还

15、有四百块钱。他说刚才是和他们开玩笑的，这蜂蜜就是五十块一瓶。坐到车里，魏强不由得一阵感慨。他发动车子，正准备走，忽然想起前车窗上还洒有蜂蜜，就拿了条毛巾，打算将蜂蜜擦掉，谁知就在准备下车的瞬间，手碰到了雨刮器开关，雨刮器“刷”的一下就工作了起来。这下倒好，蜂蜜原本是一条线，现在变成了一大片，几乎将整个车前窗都给罩住了。副驾驶座上的邹涛眼疾手快，连忙关上了雨刮器开关。魏强拎着条毛巾下了车，刚准备用毛巾擦，忽然惊讶地冲着车里叫道：“邹涛，你快点下来看看!”邹涛一边拉开车门下来，一边问：“咋了？”魏强指着车前窗说：“你看！”邹涛一看，只见上面爬了不少的蜜蜂，而且数量还在不断增加着，没过多久，那上面已

16、是黑压压的一片了。邹涛拉了拉旁边目瞪口呆的魏强，说：“老魏，还不快拿手机！”魏强这才恍然大悟，赶快掏出手机，拍了一段短视频，并配上了文字：车子被蜜蜂包围，缘于何故?短视频发出去之后，魏强着实吃了一惊，竟有了数十万的点击量，而且还有人在后面揣测咋回事，魏强说明了刚才的情况。有人立刻回应说：“能引来这么多蜜蜂，这蜂蜜绝对假不了，强哥是从哪儿买的？”魏强就把路过的那个地方说了，这件事就算告一段落。过了些天，邹涛突然来找魏强，一见面就笑着说：“老魏，我要谢谢你呀！自从你发过短视频后，原本无人知晓的蜂蜜，有好些人专门开车过去买，都卖脱销了。”魏强愣了愣问：“你咋知道的？邹涛笑着说：“实话跟你说了吧，那是

17、我对口扶贫的村子，村里有养蜜蜂的传统，我寻思着把这个传统变成产业，谁知到头来，蜂蜜竟然卖不出去。后来我一琢磨，还是得扩大宣传呀，可广告费咱又出不起，我就想起了你”魏强恍然大悟。两人相互看着对方，不由得哈哈大笑起来。（本文选自 2019 年第 22 期故事会）7.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开头就点明魏强是短视频玩家，“有着不少粉丝”，为后文情节发展做铺垫。B.小说写卖蜂蜜的男子强买强卖，邹涛与中年男子撕扯，魏强被逼高价买下了蜂蜜。C.卖蜂蜜的男子最后给魏强送来两瓶蜂蜜和四百块钱，并且说明只是和顾客开个玩笑。D.作为扶贫干部，邹涛在一次出游中灵感大发，让扶贫村里的蜂蜜打开

18、了销路。8.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说结构严谨，开头为下文埋下伏笔，使蜂蜜脱销的情节合情合理。B.卖蜂蜜的男子推动了情节发展，由于他的“无理取闹”才有蜂蜜溅到车窗上的情节。C.“怒气冲冲”“着实生气”“要报警”等词语，突出了邹涛急躁的个性特点。D.小说贴近时代，语言朴素自然，故事情节跌宕起伏，激发了读者的阅读兴趣。9.请分析小说标题“蜂拥而至”含义及作用。10.你认为小说的主人公是魏强，还是邹涛？请结合文本加以探究。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(34(34 分分)(一一)文言文阅读文言文阅读(19(19 分分)阅读下面的文言文，完成下列小题。江翰，字吉安，会稽

19、人。父桓，邠州知州。翰登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。翰言：“尚文为将，忠义自许。曹家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言翰无他肠，唯疏狂当治。帝愈怒，夺渊、侨俸，下翰诏狱。已，刑部坐翰奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。时翰入谏垣 未半岁也。逾年，俺答薄都城。司业赵贞吉以请宽翰得罪，自是无敢言者。翰系久，衣食屡绝，惟日读周易为疏解。后同邑江练劾嵩，

20、嵩疑与翰同族为报复，令狱吏械其手足。徐阶劝，得免。迨嵩去位，翰在狱十六年矣，妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。往臣因翰无子，为置妾潘氏。比至京师，翰已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。”法司亦为请，帝终不许。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于翰前，翰谩曰：“岂有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞

21、，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释翰还其家。翰还父已前卒翰枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。翰系狱凡十八年，比出，竟无子。（明史列传第九十七）注：谏垣：指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。俺答：明朝时的蒙古土默特部落。舅：古义指丈夫的父亲。11.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.翰还/父已前/卒翰枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴B.翰还/父已前卒/翰枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴C.翰还/父已前卒/翰枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴

22、D.翰还父/已前卒/翰枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴12.对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（）A.“时大学士严嵩擅政”中的“擅政”是“擅长政事”的意思。B.“司业赵贞吉以请宽翰得罪”中的“得罪”应理解为“获罪”。C.“除徽州推官”和“丧除，召为都给事中”两句中的“除”意思相同。D.“衰病侵寻”中的“侵寻”应解释为“侵扰、折磨”。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（）A.江练弹劾严嵩,严嵩怀疑江练是江翰的同族在报复他，于是命令狱官将他的手脚铐起来。B.江翰要求表彰周尚文、董旸、江瀚等这些忠臣，赐予他们爵位，充分表现了他的直言敢谏。C.江翰的妻子

23、上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有同意赦免江翰。D.江翰被释放回家后，拒绝了朝廷的征召，过着清贫的生活，终老于家。14.把下列句子译成现代汉语。（1）已，刑部坐翰奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。（2）帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。(二二)古代诗歌阅读古代诗歌阅读(9(9 分分)古代诗歌鉴赏春江晚景张九龄江林多秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。注那：同“哪”。渺然：广阔辽远的样子。15.对木诗分析不正确的一项是（）A.这首诗写旅途中春日的繁花佳气令人心醉。B.颔联、颈联对仗工整，符合律

24、诗的要求。C.尾联复写春江景色，一幅绮丽迷人的景象，余韵不尽，留下了美好的遐想。D.全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。16.从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。(三三)名篇名句默写名篇名句默写(6(6 分分)17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）逍遥游中“_，_”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥。（2）在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆因为行事草率，最终“_”，未能像西汉名将霍去病一样“_”，建立伟业。（3）在曹刿论战中，曹刿认为应在“齐人三鼓”后才，开始反攻，是因为那时“_”；应在“登轼而望”后才追击，则是因为“_”

25、。三、语言文字运用三、语言文字运用(20(20 分分)(一一)语言文字运用语言文字运用(9(9 分分)18.“词云图”是对关键词进行数据化展示的统计图形。不同文字有序组合，字体大小与出现频率正相关，使浏览者直观地捕捉到关键点。天气最冷、疫情最艰难之时，十几万“逆行者”为武汉增添温暖记忆。不久前，国家信息中心对近千万条网络数据进行分析，绘成如下职业词云图，以展示“逆行者”的职业特征。(1)列举读图后你的两条发现及由此分别引发的思考。(2)请选择一种职业，用一句话向该职业的从业者表达你的敬意。(二二)语言文字运用语言文字运用(11(11 分分)阅读下面的文字，完成各题在一个文化屈从权势的传统中，庄

26、子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树，胡文英这样说庄子：庄子眼极冷，心肠极热，眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万端。虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住；虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。这是庄子自己的“哲学困境”，此时的庄子，徘徊两间，在内心的矛盾中作困兽之斗，对人世间的种种荒唐与罪恶，他自知不能用书生的秃笔来与之叫阵，只好冷眼相看，但终于耿耿而不能释怀，于是，随着诸侯们的剑锋残忍到极致，他的笔锋也就荒唐到极致；因着世界黑暗到了极致，他的态度也就偏激到极致。天下污浊

27、，不能用庄重正派的语言与之对话，只好以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞来与之周旋。他好像在和这个世界比试谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊，谁更无所顾忌，谁更无所关爱。谁更无正义无逻样无方向无心肝 只是有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪呢?对这种满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不悚然动容，肃然起敬，油然生爱？19.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）A.我们只有在实践中锤炼“明知山有虎，偏向虎山行”的品格，才能涵养信心和勇气。B.包身工的身体是属于带工老板的。所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光

28、”。D.“双 11”等购物节相继兴起。它们见证着消费大国的旺盛需求和巨大潜力。20.对比是把具有相反或相对性的事物放在一起对照，请据此对文中画模线的句子所用对比进行简要分析。21.文中画波浪线的句子可以改写成：“我们对这种充满血泪的怪诞与孤傲悚然动容，肃然起敏，油然生爱。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？四、写作四、写作(60(60 分分)22.阅读下面的材料，写一篇文章。外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂。伏尔泰当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。柏拉图读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇文

29、章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。参考答案参考答案【1 题详解】本题考查学生理解分析文本内容及艺术特色的能力。D 项，“体会到故事中人物的神经一直处于紧绷状态”分析错误。根据文意，“他”对于众人关于战争即将到来的言论及众人的紧张、慌乱，表现出宜乎常人的冷静和勇敢，正如文中所述，他说“搬到哪里去呢？听说黄包车要一块钱一部，汽车要隔夜预订，旅馆又家家客满。倒不如依我的话，听其自然吧”“我不相信真个会打仗。“如果中国政府真个会和人家打仗，我们什么都该牺牲，区区不值钱的几只箱子算什么！恐怕都是些谣言吧”，“他悄然地对着这几只箱子看”。由此可

30、见，并不是故事中所有人的神经都一直处于紧绷状态。E 项，“这篇文章的语言都是平实的口头语言”分析错误。由原文“到现在还没有添配舒齐”“我们幸而不搬”“家里昨天晚上还着了贼偷”“说起来要下泪”可以发现，文中并不都是平实的口头语言，而是仍可看到一些文言文的影子。故选 DE。【2 题详解】本题考查学生理解文本内容并鉴赏作品中人物形象能力。两次“看”，一次是“他”的妻子看，当“她”听说战争即将到来，便随了众人收拾行李，然而“他”却有些无动于衷，“她”担心当战争真的到来但因为“他”的劝阻最终会导致箱子受损失，所以“看”的动作中有着无限的爱惜和焦急。另一次是“他”看，当战争还没有到来，又听说民众如何受苦受

31、难时，“他”看着墙角里已经收拾好的准备逃难的箱子时，内心里有着对日本侵华的无限愤激及民众只顾自主逃命却不懂得奉献和牺牲的惆怅。【3 题详解】本题考查学生分析鉴赏作品中的重要情节的内涵及艺术特色的能力。在文章的前半部分，当民众得知战争即将爆发，纷纷逃难时，作者写到“晚报用了枣子样的大字列着不日飞京，共赴国难，精诚团结有望五全大会【注】开会等等的标题”；在选文的最后，当战争暂时还未到来，民众正在受苦时，作者又写到“打破弄内黄昏的寂寞的仍旧还只有晚报的叫卖声。晚报上用枣子样的大字列着的标题是日兵云集榆关”。从情节的角度看，由战争将起到暂时平安再到战争仍然一触即发，报纸的信息勾连起小说情节的线索，并有

32、推动小说情节发展、暗示情节未来发展走向的作用。从人物塑造的角度看，则是以报纸上的信息渲染紧张的气氛、烘托民众的紧张和慌乱，凸显了在战争即将爆发时不同的人的心理态度和选择。从主题表达的角度看，关于报纸的描写虽然极为简练，但却内涵丰富，作者在以此巧妙地交代故事发生的时代背景、凸显人物形象、烘托气氛之余，更着意表达了小说的主题，即看似简单的几行字，却牵连着数十万乃至上百万民众的命运，一字者万人命也，作者正是借此来凸显动荡时代平民的悲惨的命运的。【4 题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分

33、析等。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B 项，“认识到坑害乡亲利益的事自己不会干”说法不当，依据原文“邻居张大娘家去卖麦秸秆少了二十斤，给老侯听到了，亲自去过秤，发现秤中有“猫腻”。小侯自知理亏，在屁股上挨了几脚后，动拿着钱给亏斤两的村民挨家挨户补偿，还在老侯严厉的目光监督下一一道歉”可知，虽然父亲总是提醒，但是小侯没有真正认识到不能坑害乡亲。故选 B。【5 题详解】本题考查学生的探究能力，探究的对象是小说的标题。解答这类

34、试题的思路如下：先由表及里理解标题的含义，然后从结构、形象、情节、主旨等方面分析作用。如本题问的是“小说以 紧箍咒 为题，有什么妙处”，就要从结构线索、写作手法、表达效果、人物形象、文章主旨等角度来挖掘。第一，从标题含义角度挖掘思考，“紧箍咒”是老侯对小侯时时的诚信、踏实做人警醒和教育，有着象征意义，象征我们的立世之本，坚守做人的底线，诚信立身，踏踏实实做人；第二，从表达效果角度看，“紧箍咒”为标题会充满悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；第三，从结构线索来看，文中多次出现“紧箍咒”，是父亲对小侯的很多行为的教育，作为线索，串联起整个故事情节，结构严谨，内容更紧凑；第四，从文章主旨看，作者借老侯给儿

35、子时时处处教育诚信踏实做人的“紧箍咒”，表达了作者建议人们在现代生活中要自觉学习和运用优秀的传统信念。【6 题详解】本题考查学生开放性解读文本的能力。解答此类题目，学生应首先明确题干要求，确定观点，解答时要依据文本，阐明理由，言之成理即可。本题是为人应倾向于做“保守派”，还是做“激进派？”阐明理由时依据文本寻找各自的优势。“保守派”的理由，依据原文“上课内容：以人为本，不坑百姓；诚信立身，利国利民；不准浪费，节约成本”“但老人家说过，贪污和浪费是极大地犯罪。你们手摸良心想想，多这两公分，造成客户浪费多花钱，对国家资源也是浪费，睡觉能安稳吗？”“这个发小从小是个孤儿，开了家月饼加工厂。以前好奇跟

36、着小侯听过老侯念的紧箍咒课。才听了两回就逃课，当耳旁风。因为追求利润竟然使用工业添加剂，吃出了人命，被判刑五年”可知，老侯对小侯的教育，最终助小侯事业有成，可见，这些诚信、踏实做人等信念历久弥新，不会因为所谓的时代变化而被抛弃，相反应该得到继承和发展。“激进派”的理由，依据原文“村里有个造纸厂经营不善快垮了，小侯挺身而出要承包”，遇到销售瓶颈时“回归了原包装设计”“通过技术革新，生产更健康的环保纸扩大生产”这些举措，“年底，纸厂打了漂亮的翻身仗。小侯被评为县青年企业家十大标兵和市劳模”这一结果可以看出，小侯勇于实干，敢闯敢干，没有过多的传统束缚、思想顾虑。虽然其中犯些小错，也离不开老侯的帮助，

37、但是主要原因还是小侯敢闯敢干。【点睛】小说文本阅读是文学类文本阅读的一种常考样式。阅读文本时要紧紧围绕“三要素一主旨”进行圈点勾画。通过对标题、开头、结尾、意蕴深刻处以及自己认为重要的段落和语句的圈点勾画，初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题，为快速而准确地答题作准备。小说试题的命制往往围绕“三要素一主旨”进行，答题时要弄清各题考查的考点，然后根据考点所指向的小说三要素及主旨答题。【7 题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。D 项，“邹涛在一次出游中灵感大发”错误，此次的蜂蜜事件，邹涛是早有预谋的，不是一时的灵感大发。故选 D。【8 题详解】本题考查分析鉴赏作品的内容和

38、艺术特色的能力。C 项，“突出了邹涛急躁的个性特点”说法不准确，根据原文，这里是邹涛与卖蜂蜜的中年男子之间的一段表演，不能表明邹涛急躁的个性特点。故选 C。【9 题详解】本题考查理解标题含义和作用的能力。由原文“邹涛一看，只见上面爬了不少的蜜蜂，而且数量还在不断增加着，没过多久，那上面已是黑压压的一片了并配上了文字：车子被蜜蜂包围，缘于何故？”和“过了些天，邹涛突然来找魏强，一见面就笑着说：老魏，我要谢谢你呀!自从你发过短视频后，原本无人知晓的蜂蜜，有好些人专门开车过去买，都卖脱销了”可知，“蜂拥而至”用了双关的手法，既指一窝蜜蜂拥了过来，又指去买蜂蜜的人很多。从结构上说，标题照应了文章的内容

39、，既照应了一窝蜜蜂拥了过来，又照应了去买蜂蜜的人很多。从表达效果来看，标题“蜂拥而至”设置悬念，引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。【10 题详解】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。首先亮明观点，小说的主人公是邹涛。从主题的角度看，由原文“后来我一琢磨，还是得扩大宣传呀，可广告费咱又出不起，我就想起了你”可知，此次的蜂蜜事件，邹涛是早有预谋的，为的是让扶贫村里的蜂蜜打开销路。从情节结构的角度来看，由原文“魏强是个短视频控，有着不少粉丝。这天是周六，好友邹涛约他去乡下转悠，两人开着车出发了，快到时看到路边有个卖蜂蜜的商贩，邹涛提议说：要不咱下去买两瓶？”和“邹涛拉了拉旁边目瞪口呆

40、的魏强，说：老魏，还不快拿手机！魏强这才恍然大悟，赶快掏出手机，拍了一段短视频，并配上了文字：车子被蜜蜂包围，缘于何故”可知，小说的情节，出游-下车买蜂蜜-与卖蜂蜜的人发生磨擦-建议魏强拍短视频-蜂蜜脱销，都是邹涛一手策划的。从人物形象看，由原文“邹涛笑着说：实话跟你说了吧，那是我对口扶贫的村子，村里有养蜜蜂的传统，我寻思着把这个传统变成产业，谁知到头来，蜂蜜竟然卖不出去。后来我一琢磨，还是得扩大宣传呀，可广告费咱又出不起，我就想起了你”可知，小说要突出的是扶贫干部在扶贫工作中尽心尽力、一心为民、足智多谋的形象，而魏强的人物形象则较为淡化。【11 题详解】本题考查文言文断句能力。本题中，根据后

41、文的“丧除”，可知前文是江瀚的父亲去世，因此“父已前卒”应独立成句，“父”前要断开，“卒”后也要断开，由此排除 AD 项；“枕块”和“饮水”是江瀚假装癫狂自我颓废的表现，是对称关系的两个词，意为“枕着土块喝着水”不能断开。由此排除B 项。本句译为：江翰回到家，父亲已经去世了。江翰枕土块饮水，假装癫狂自我颓废。刚刚两个月，世宗死，穆宗继位。起用江翰为原官职，江翰不到任。故选 C。【12 题详解】本题考查理解文言课文中实词的能力。A 项，有误。“擅政”：专权；C 项，有误。“除徽州推官”的“除”是“任命、授职”的意思，“丧除，召为都给事中”的“除”是守孝期满，除去丧服的意思，两个“除”字不同。D

42、项，有误。“侵寻”：渐进，渐次发展。故选 B。【13 题详解】本题考查理解和辨析文本内容的能力。B 项，“江翰要求表彰周尚文、董旸、江瀚等这些忠臣，赐予他们爵位”说法错误，原文中说“大同总兵官周尚文卒，请恤典”“他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠”，这是说，要求赐予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚；并不是“表彰周尚文、董旸、江瀚等这些忠臣，赐予他们爵位”，选项中将其混为一谈。故选 B。【14 题详解】本题考查学生本题考查翻译文言句子的能力。关键点：（1）“已”，不久；“坐”，判罪；“输”，交钱；“赎”，赎还；“特命杖于廷”，状语后置句；“锢”，关押；“深”，非常；（2）

43、“疾”，痛恨；“遏”，遏止；“长”，长期；“系”，拘囚；“之”，他们。参考译文：江翰，字吉安，会稽人。父亲江桓，做邠州知州。江翰考上明嘉靖二十三年进士，被授于徽州推官。被提升为礼科给事中。当时大学士严嵩独揽政权。大同总兵官周尚文去世，江翰请求朝廷给予“恤典”（即朝廷对去世官吏给予追封、赠谥等典例），严嵩却阻挠不给予。江翰向皇帝上书说：“周尚文作为大将，以忠义自许。曹家庄那一战役，他建立了奇功，应该赐封爵位给他并延及他的子孙。其他的董旸、江瀚，努力抗击敌人，甚至为国而死。虽然已经立庙祀，但应该赐祭，来表彰为国而死的忠心。现在当权的臣子，任意给与或者剥夺，忠诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，激

44、励军心呢？”疏章奏入，严嵩怀恨，故意激怒皇帝，将疏章下到吏部都察院讨论。闻渊、屠侨等人说江翰没有其他居心，只是不受拘束应当治罪。皇帝越发恼怒，夺去了闻渊、屠侨二人的俸禄，还将江翰下了诏狱。不久，刑部判处江翰奏事没有事实根据之罪，交钱赎还本职。特命在朝廷杖打江翰，但结果他仍然被关在诏狱里。这时江翰做谏官不到半年。过了一年，俺答迫近都城。司业赵贞吉因请求赦免江翰而获罪，此后就再也没有人敢站出来替他说话了。江翰被拘囚了很久，衣食多次断绝，只有天天读周易 自为疏导缓解。后来他的同乡江练弹劾严嵩，严嵩怀疑江练是江翰的同族，为同族进行报复，下令狱卒官将他的手脚铐起来。因徐阶的劝阻，才得以免去。等到严嵩被解

45、除职位时，江翰在狱中已经被关了十六年，他的妻子张氏向皇帝上书说：“我的夫家有年老的父亲，年纪八十九岁，衰弱抱病不断相侵，已朝不保夕。过去我因为江翰没有儿子，给他纳妾潘氏。等到达京师，江翰已经被拘囚下狱，坚守志向不改嫁他人。于是，我与她一起寄居在旅舍，靠织布来供江翰的衣食。这种日子过了很长时间，非常凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的粥就无法供给。想留下来供养丈夫，但是公公又将不久于人世。翻来覆去地考虑，觉得进退无策。我愿代替丈夫被拘囚入狱，让丈夫能够为父亲养老送终，之后再回来被拘囚，这实在是陛下莫大的恩德。”法司也为江翰请求，皇帝还是不许。皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍边的手段还不足以遏止他们，就长

46、期拘囚来困住他们。但天天让狱卒上奏他们的语言吃食休息等情况，这叫做监帖。有时无所得，即使是戏言也要向皇上报告。一天，一只喜鹊在江翰的面前鼓噪，江翰谩骂地说：“难道有喜事降临到我这个罪人身上吗？”狱卒将这向皇帝奏报，皇帝心有所动。正巧户部司务何以尚正上疏营救（也被关在诏狱里的）主事海瑞，皇帝大怒，用杖责打，并将何以尚禁锢在诏狱中，而把江翰释放回家。江翰回到家，父亲已经去世了。江翰枕土块饮水，假装癫狂自我颓废。刚刚两个月，世宗死，穆宗继位。起用江翰为原官职，江翰不到任。服孝期满，被召为都给事中。不久又提升为南京右通政。又以病辞官。穿粗布衣服吃粗食，终老在家。江翰被囚入狱共十八年，等到他出狱，最终也

47、没有子嗣。【15 题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B 项，错在“颔联、颈联对仗工整”，颔联、颈联对仗并不工整，例如颈联“兴来”是主谓结构的短语，与名词“佳处”对仗并不工整。故选 B【16 题详解】本题考查鉴赏作品的思想内容及艺术手法的能力。解答此类题目首先要结合文本的艺术手法分析文本的思想内容，然后根据要求作答。首

48、先我们要了解前两联所写的内容：江边树林长得茂盛，花儿盛开，天上云朵落日相辉映。在征路之上遇到这样的美景，也可以给自己孤寂的心带来些安慰了。惊喜之情顿生，自己的思绪也飘到很远。首联写了作者在路上所遇的美景，其实景中含情，传达的是自己的在征途的喜悦的心情。第二联则直抒胸臆，写到“春心益渺然”，遇此美景，作者意想不到，所以是很欣喜的。这两联景中含情，情景交融。【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境

49、分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。【17 题详解】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解型默写，解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解型默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：御、辩、赢、仓皇、胥、竭、盈、焉。【18 题详解】（2）医护人员。你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是天使，却带给我

50、生命的希望；你不是阳光，却给我带来了明亮的前方；你不是甘露，却滋润了我的心田。【详解】本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。解题时要注意题干中的关键词句和图表中的各个要素，此类题目将数据以直观的图形方式呈现出来，向答题者介绍或展示某种情况。需认真理解题意，厘清各项关系，然后准确地把握住规律来解答问题。（1）本题的“规律”是通过图表中字体大小和位置的对比得出，字体大的出现的频率就高，位置距离“心”最近的，表示是人民最关心的。图表中“医护人员和防疫专家”的字体最大，也距离“心”的位置最近。由此可知，“医护人员和防疫专家”是人民最关心的人。（2）可以选择任何一种图表中的职业。如果选