语文-广东教育版-必修一-第一单元-2-北大是我美丽羞涩的梦分析优秀PPT.ppt

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1、2北大是我美丽羞怯的梦1字字音识记音识记lzhushjzun(1)单音字单音字mngbignyhqnhu(2)多音字ynyynlililishshshukqiojj3词词语积累语积累浑浑噩噩浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。形容混沌无知的样子。玉树临风玉树临风：形容英俊潇洒的样子。形容英俊潇洒的样子。刻骨铭心：比方牢记在心上，恒久不忘。刻骨铭心：比方牢记在心上，恒久不忘。垂头丧气：垂头丧气：(因遭到困难、失败因遭到困难、失败)意志消沉。意志消沉。人才济济：形容人才很多。人才济济：形容人才很多。啼笑皆非：哭笑都不是，形容境况尴尬或令人难过又令啼笑皆非：哭笑都不是，形容境况尴尬或令人难过又令人发笑的状

2、态。人发笑的状态。跌跌撞撞跌跌撞撞：形容走路不稳。形容走路不稳。如影随形：似乎影子跟随在后面。如影随形：似乎影子跟随在后面。寝食难安：形容放心不下眼前的事，特别焦急，甚至到了睡也睡不着，吃也吃不好的地步了。了睡也睡不着，吃也吃不好的地步了。桀骜不驯：桀，凶暴；骜，马不驯良，比方高傲。凶悍桀骜不驯：桀，凶暴；骜，马不驯良，比方高傲。凶悍倔强，高傲不听从。倔强，高傲不听从。【辩护【辩护 辩白】辩白】辩护：为了爱护自己和他人，提出理由、事实来说明某种辩护：为了爱护自己和他人，提出理由、事实来说明某种见解或行为是正确的，或者错误的程度不如别人想的那么严峻。见解或行为是正确的，或者错误的程度不如别人想的

3、那么严峻。辩白：说明事实真相，用来消退误会和受到的指责。也作辩白：说明事实真相，用来消退误会和受到的指责。也作“辨白辨白”。例：例：我们要正确相识工作中的失误，不要替错误行为我们要正确相识工作中的失误，不要替错误行为_。辩护辩护我知道，由于敌人散布的谣言，现在我处在不明不白的我知道，由于敌人散布的谣言，现在我处在不明不白的冤屈中，我得忍受着，无法为自己冤屈中，我得忍受着，无法为自己_，洗清倾倒在我满身的，洗清倾倒在我满身的污水，我还陷在深井里。污水，我还陷在深井里。辩白【偶然【偶然 间或】间或】偶然：偶然：【形】事理上不确定要发生而发生的；超出一般【形】事理上不确定要发生而发生的；超出一般规律

4、的。如：偶然事故，偶然因素，出现这一状况特别偶然。规律的。如：偶然事故，偶然因素，出现这一状况特别偶然。【副】间或。【副】间或。间或：【副】间或，有时候。【形】属性词。偶然发生的事。例：奶奶家住在郊区，挺远的，我星期天_会去探望她。她。间或历史事实证明，正义战胜邪恶绝非历史事实证明，正义战胜邪恶绝非_。偶然不要萎靡不振，不要萎靡不振，_的失败是正常的。的失败是正常的。间或(偶然)本文作者回忆了对自己产生重大影响的人、事和自己的一些感悟，从点滴小事中回顾自己成长历程中的磕磕绊绊，写了自己当年可笑的自卑、莫名的恐惊以及飞扬的自信，更多的是写对自己成长的思索和探讨。文章按时间依次，用小标题的形式展示

5、了自己的成长历程。总领部分说明写作本文主要是写自己的困惑和思索，第一个小标题写自己名字的由来、奶奶对我诞生的看法及后来自己对名字的新的说明。其次个小标题写的是对儿时的记忆，自己明白了看法确定命运。第三个小标题写的是童年记忆给自己带来的影响与困惑。第四个小标题写中学丰富多彩的生活及小姑英年早逝给自己带来的新的人生感悟。丰富多彩的生活及小姑英年早逝给自己带来的新的人生感悟。第五个小标题写走进北大后反思高考前的心理。全文结构如下：第五个小标题写走进北大后反思高考前的心理。全文结构如下：1自自述性散文述性散文自述散文是一种常见的文学体裁。它用第一人称干脆述说自己的经验，剖析自己的内心，表明自己的感受。

6、自述性散文的写作要求：以第一人称“我”干脆叙述。写自己的独特经验和感受。自述散文不光是叙述事务本身，而更偏重于事务发生过程中自己的内心体验，重视事务发生后对事务的反思、评价。表露真情实感。文章的真，在于呈现坦然和自信，用如镜似的笔记录生活，将或温婉或豪迈的情感消融在生活的细节和日常小事中。运专心理描写和细微环节描写。文学作品中文学作品中“梧桐梧桐”这个物象出现的频率很高，乐府诗歌这个物象出现的频率很高，乐府诗歌孔雀东南飞的结尾这样写道：孔雀东南飞的结尾这样写道：“东西植松柏，左右植梧桐。东西植松柏，左右植梧桐。”李清照在声声慢中写道：李清照在声声慢中写道：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点梧桐更兼细

7、雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。滴滴，这次第，怎一个愁字了得。”另外，宋代苏东坡也曾作另外，宋代苏东坡也曾作过卜算子过卜算子黄州定慧院寓居作，词中写道：黄州定慧院寓居作，词中写道：“缺月挂疏桐，漏缺月挂疏桐，漏断人初静。断人初静。”古代文人多借助古代文人多借助“梧桐梧桐”来表情达意。来表情达意。梧桐在我国文化中是一种高洁之树，庄子就有过梧桐在我国文化中是一种高洁之树，庄子就有过“非梧桐非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮不止，非练实不食，非醴泉不饮”的高论。梧桐既然含有一种的高论。梧桐既然含有一种高洁的精神，那么古代文人借助高洁的精神，那么古代文人借助“梧桐梧桐”来表达自己的思想感

8、来表达自己的思想感情就很正常了。李清照的情就很正常了。李清照的“梧桐更兼细雨梧桐更兼细雨”，把梧桐置于秋雨，把梧桐置于秋雨中描写，写尽了词人的孤独与凄苦之情，在这种孤独与凄苦中中描写，写尽了词人的孤独与凄苦之情，在这种孤独与凄苦中2关关于文学作品中的于文学作品中的“梧桐梧桐”仍旧可以让读者感受到她的仍旧可以让读者感受到她的“生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄”的精的精神。苏东坡的卜算子神。苏东坡的卜算子黄州定慧院寓居作是他因黄州定慧院寓居作是他因“乌台诗狱乌台诗狱”被贬黄州所作，词中作者通过丰富的想象，将思想感情与作品被贬黄州所作，词中作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融

9、为一体而形成的艺术境界。表达的是作者孤高自的生活图景融为一体而形成的艺术境界。表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活看法。赏，不愿与世俗同流的生活看法。“缺月挂疏桐缺月挂疏桐”中的中的“疏桐疏桐”是作者的生活环境，但更应是作者品德高洁的象征。孔雀东南是作者的生活环境，但更应是作者品德高洁的象征。孔雀东南飞的结尾这样写道：飞的结尾这样写道：“东西植松柏，左右种梧桐。东西植松柏，左右种梧桐。”作者把作者把“梧桐梧桐”与与“松柏松柏”同日而语，并植在焦仲卿和刘兰芝的坟旁，同日而语，并植在焦仲卿和刘兰芝的坟旁，“松柏松柏”在传统文学中有高洁与长青之意，那么，在传统文学中有高洁与长青之意，那么，“梧

10、桐梧桐”这这个意象的含义也就不言而喻了。个意象的含义也就不言而喻了。要点一：分析课文内容，挖掘课文主题要点一：分析课文内容，挖掘课文主题本文题目是本文题目是“北大是我美丽羞怯的梦北大是我美丽羞怯的梦”，如何理解，如何理解“美美丽丽”与与“羞怯羞怯”？【倾心点拨】首先要整体理解题目的意思，尤其要理解“梦”。“梦”指的是志向，本文指要上北大的志向。然后理解“美丽”和“羞怯”的含义。再到文本中落实“美丽”与“羞怯”的具体所指，确定要考虑“志向”和“现实”两个方面。【探究整理】高校生是时代的骄子、社会的宠儿，北京大学作为中国最高学府和世界著名高校，更是中学学生梦寐以求的学问殿堂，甚至是心中的“圣地”，

11、所以，北大是作者美丽的梦。但是，上北大又谈何简洁？上北大必需是“群山里的高峰”，必需出类拔萃。而作者自述的状况似乎让我们感觉到她自幼就有受卑视的心理阴影，也有全部中学学生共同感受到的精神压抑和思想波动，在作者看来，北大仍停留在“美丽”阶段，似乎没有完全的把握高声宣布：“我确定能够上北大！”所以一想到北大，似乎就为自己的想法感到担忧，而这种担忧就作者是女孩的身份来说，“羞怯”一词实在是含蓄蕴藉而又恰如其分。要点二：体会重要语句的丰富含义，要点二：体会重要语句的丰富含义，品尝精彩的语言表达艺术品尝精彩的语言表达艺术 1.作者说：“假如我引人注目，那个 713 分绝不会是唯一的理由。”这句话的含义是

12、什么？【倾心点拨】先要理解这句话的言外之意，“不会是唯一理由”，表明还有其他理由，作者说这句话的用意明显是要引出其他理由。结合文本所写具体内容，就可知作者的具体所指了。【探究整理】从本文来看，作者认为人们不应只瞩目自己高考那引人注目的高分和状元光环，更应当了解隐藏在那炫目的分数后面“我”不平凡的人生经验，包括小时候因为自己是女孩受到的卑视，自己求学中的酸甜苦辣，自己成功的阅历，家长和师生的激励帮助等，这些才是于己于人都有价值的东西。2作者在行文中引用了一句话“看法是成功的标准，对于自我生存的看法，可能是启开成功大门的钥匙，也可能是锁头”，作者为什么要引用这句话？【探究整理】这句话强调自我生存的

13、看法确定了成功或失败。这是一句很有生活哲理的话，引用它，增加了文章的劝服力，也使整篇文章的内容更丰富，更显厚重。3请赏析“我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让中学生以及家长能从中得到什么更有价值的东西，却带回满身的沙砾”这句话。【倾心点拨】【倾心点拨】本题要求的是赏析，不是理解句子的含义。本题要求的是赏析，不是理解句子的含义。赏析就要鉴赏分析，即把握运用的表达手段及产生的效果。赏析就要鉴赏分析，即把握运用的表达手段及产生的效果。【探究整理】这个句子运用了比方的修辞手法，把“记忆”比方成“浅海”，把“有价值的东西”比方成“闪亮的贝壳”，把“困惑和思索”比方成“沙砾”，浪漫又生动，也可以看

14、出作者的虚心、任性和傲慢。【即学即用】【即学即用】本文中有不少语句美丽精警，读后给人以启迪。如“世事尘嚣，尤须心灵安静，置身于人才济济的理科试验班，面对着更加残酷的竞争，但求能安静地面对上苍，信任生活终会为自己尽现衷情。”让人体会到了只要付出，终会有收获的道理。“与其像某些人一样在每一个瞬间都想抓住些什么却终无所获，不如做黑夜里的烟火，在刹那，用一生的热忱幻化成绚烂的景致，照亮我们苍白的灵魂。”不碌碌地生活，要让生命闪耀自己的光亮的人生追求，像火一样点燃读者的激情。请你像作者那样，也写几段对生活的哲理性感悟放在自己的微博上。的微博上。【答案】示例：生活的錾子在你额头上刻出道道深沟，假如那沟里流

15、淌的不只是欢乐，你的人生就称得上富有。世界上最怕“细致”二字。马虎了事的毛病可以使任何一个百万富翁败尽家业。相反，认细致真地对待事业的人才有可能获得成功。信任犹如一根细丝，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，人们首先要信任你，才会真心地对待你。当别人觉得你不行靠时，你的机会就要丢失殆尽了。我们不能延长生命的长度，但我们可以扩展它的宽度；我们不能限制风向，但我们可以变更帆向；我们不能变更天气，但我们可以左右自己的心情；我们不能限制环境，但我们可以调整自己的心态。要点三：分析作品的主要表现手法要点三：分析作品的主要表现手法本文在技法上的主要特点是什么？本文在技法上的主要特点是什么？【倾心

16、点拨】【倾心点拨】分析写作技法，首先要确定写作技法包括哪分析写作技法，首先要确定写作技法包括哪些方面。表达方式、表现手法、修辞手法、选材剪裁和结构安些方面。表达方式、表现手法、修辞手法、选材剪裁和结构安排等都属于写作技法。然后从文中找出那些比较突出的技法。排等都属于写作技法。然后从文中找出那些比较突出的技法。【探究整理】总分式结构。从总体上看，本文实行了总分式结构，而且这种结构关系特别明显，即第一段总写困惑与思索，下文分别用五个小标题挈领五个部分分写，各部分彼此相对独立，最终共同组成有机的整体，呼应了第一段。行文条理井然，文章脉络特别清晰，不但易于作者表达自己的思想感情，而且使读者对文章的整体

17、结构一目了然，从而利于读者对思想内容的驾驭。思想内容的驾驭。反弹琵琶，欲抑先扬。作者的目的是表达反弹琵琶，欲抑先扬。作者的目的是表达被被“炒作炒作”的困惑与思索，可谓之的困惑与思索，可谓之“抑抑”；但是作者却先是表；但是作者却先是表达被北大录用时难以抑制的兴奋，而且娴熟地、奇妙地运用了达被北大录用时难以抑制的兴奋，而且娴熟地、奇妙地运用了类比手法，然后才是在引起轰动效应从而成为名人之后的迷茫、类比手法，然后才是在引起轰动效应从而成为名人之后的迷茫、困惑与思索。这样利于吊起读者的胃口，利于表达真实的心理困惑与思索。这样利于吊起读者的胃口，利于表达真实的心理变更，还利于从总体上领起下文的五个部分从

18、而进行分别阐述。变更，还利于从总体上领起下文的五个部分从而进行分别阐述。运用比方等修辞手法，语言生动活泼，感情色调浓烈，感染运用比方等修辞手法，语言生动活泼，感情色调浓烈，感染力强。如：力强。如：“你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。天下没有只赚不赔的买卖。”生动的比方形象地说明白习惯给生动的比方形象地说明白习惯给自己的自己的“生活和学业生活和学业”带来很大促进的同时，也给自己带来带来很大促进的同时，也给自己带来“巨大的压力巨大的压力”和和“胆怯胆怯出错出错”的负面效应。的负面效应。【探究主题】该不该热炒高考状元该不该热炒

19、高考状元拓展提升拓展提升1.下列各组加粗的字读音全都相同的一组是（下列各组加粗的字读音全都相同的一组是（）A.省省查省省事 省省亲不省省人事B.蛮横横横横财横横死飞来横横祸C.应应声应应答应应景应应声而至D.刊载载载载体载载誉千载载难逢答案：答案：A.省事的省事的“省省”读读“shn”，其余读，其余读“xn”；C.应声的应声的“应应”读读“yn”，其余读，其余读“yn”；D.刊载、千载难逢的刊载、千载难逢的“载载”读读“zi”；载；载体、载誉的体、载誉的“载载”读读“zi”；B.“横横”都读都读“hn”。答案：答案：B2、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（、依次填入下面横线上的词语，恰当

20、的一项是（）（1）无论是奥斯卡还是格莱美，还是金球奖，它们在奖项的公正、）无论是奥斯卡还是格莱美，还是金球奖，它们在奖项的公正、公允和公开性上，公允和公开性上，_着最基本的道德要求和艺术准则。着最基本的道德要求和艺术准则。（2）省筱委确定成立消费维权专家库，并于昨日向全省公开）省筱委确定成立消费维权专家库，并于昨日向全省公开_法律、通信、保险、房地产等行业的专家。法律、通信、保险、房地产等行业的专家。（3）假如没有他的帮助，这个任务就不能完成，）假如没有他的帮助，这个任务就不能完成，_不能有不能有力地快速完成。力地快速完成。（4）识别干部，不仅要看一时一事，）识别干部，不仅要看一时一事，_还要

21、看他的全部历还要看他的全部历史和全部工作。史和全部工作。A.固守固守 聘请聘请 或者或者 而且而且B.遵守遵守 招募招募 而且而且 甚至甚至C.固守固守 招收招收 并且并且 同时同时D.恪守恪守 招募招募 或者或者 甚至甚至答案：答案：“恪守恪守”有遵守之意，但比有遵守之意，但比“遵守遵守”意重，意重，“固守固守”多多指对具体的事物的保卫；指对具体的事物的保卫；“招收招收”多指用考试或其他方式接收多指用考试或其他方式接收学员、学徒、工作人员，学员、学徒、工作人员，“招募招募”意为募集人员，有聚集之意，意为募集人员，有聚集之意，“聘请聘请”指用公告的方式聘请；指用公告的方式聘请；“甚至甚至”除了

22、有进一层的意思除了有进一层的意思外，还有突出某一件事的意味，外，还有突出某一件事的意味，“而且而且”“同时同时”都只有进一都只有进一层的意思。答案：层的意思。答案：D3.下列各句中加粗的成语（或熟语）运用恰当的一项是（下列各句中加粗的成语（或熟语）运用恰当的一项是（）A.作为南非的著名模特，塞隆的美丽是无可厚非的，但是为作为南非的著名模特，塞隆的美丽是无可厚非的，但是为了演好了演好“女魔头女魔头”艾琳，她不仅增肥艾琳，她不仅增肥30磅，还在脸上贴上假磅，还在脸上贴上假的很干涩的皮肤。的很干涩的皮肤。B.治学要擅长理性思索，擅长由此及彼地联想，拔除萝卜带治学要擅长理性思索，擅长由此及彼地联想，拔

23、除萝卜带出泥，我们就会变得丰厚、睿智而深刻。出泥，我们就会变得丰厚、睿智而深刻。C.新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，精美绝伦的时装，新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，精美绝伦的时装，五彩缤纷的饰物，令人目不暇接。五彩缤纷的饰物，令人目不暇接。D.在反腐败斗争中，只要我们严格执行党内监督条理（试在反腐败斗争中，只要我们严格执行党内监督条理（试行），腐败分子终究会是白娘子喝雄黄酒，逃脱不了人民行），腐败分子终究会是白娘子喝雄黄酒，逃脱不了人民的惩处。的惩处。答案：答案：A.无可厚非：不行以过分责怪；无可厚非：不行以过分责怪；B.拔出萝卜带出泥：拔出萝卜带出泥：谚语，其意多指因某一件事而受到牵连；

24、谚语，其意多指因某一件事而受到牵连；C.精美绝伦：形精美绝伦：形容房屋高大华美而众多，此三项与句意不符。容房屋高大华美而众多，此三项与句意不符。D.白娘子喝白娘子喝雄黄酒：歇后语，其字意是现原形或原形毕露，同句意相雄黄酒：歇后语，其字意是现原形或原形毕露，同句意相符。答案：符。答案：D4依次填入横线上的词语最恰当的一组是（）难以信任的狂喜，我像一只挥动着双钳的螃蟹在房间里。莫非不是那个713分给了我今日坐在这里书写心情的吗？我是一个拙劣的小人，不经意间还了我无辜的母亲。面对更加残酷的竞争，但求能地面对上苍，信任生活终会为自己尽现衷情。A爬行凭依拖累安静B横行凭依连累安静C横行凭证拖累安静D爬行

25、凭证连累安静答案：答案：中中“横行横行”与与“螃蟹螃蟹”这个比方照应。这个比方照应。句中句中“凭凭依依”有有“依靠依靠”意，而意，而“凭证凭证”有有“证据证据”意，题干中的意，题干中的“713分分”明显有依靠之意。明显有依靠之意。句句“连累连累”是因事牵连别人，是因事牵连别人，使别人受到损害；使别人受到损害；“拖累拖累”，牵累。，牵累。句形容内心的静，用句形容内心的静，用“安静安静”更为恰当。答案：更为恰当。答案：B5请选出下列句子中修辞手法不相同的一项（）A我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。B我应当是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应当玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。C与其像某些人一样在每一个瞬间都想抓住些什么却终无所获，不如做黑夜里的烟火，在刹那，用一生的热忱幻化绚烂的景致，照亮我们苍白的灵魂。D一位严厉的老人拂袖而去，留下那苍白的床单上一个同样苍白而孤独的女人，抱着一个张着大嘴“哇哇”啼哭的干瘪丑陋的小孩。答案：考查对比方这种修辞手法的理解。前面三项都运用了答案：考查对比方这种修辞手法的理解。前面三项都运用了比方的修辞。而第四项没有接受。答案：比方的修辞。而第四项没有接受。答案：D