二年级数学上知识点归纳.pdf

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1、二年级上数学各单元知识点归纳二年级上数学各单元知识点归纳第一单元第一单元 长度单位长度单位知识要点归纳知识要点归纳:1,常用的长度单位：米米,厘米厘米。2,测量较短物体较短物体通常用厘米厘米作单位，测量较长物体较长物体通常用米米作单位。3,测量物体长度的方法：将物体的左端左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4,米和厘米的关系：1 1 米米=100=100 厘米厘米100100 厘米厘米=1=1 米米5,线段线段的特点：线段是直的线段的特点：线段是直的;线段有两个端点；线段有长有短，是可以量出长度的。线段有两个端点；线段有长有短，是可以量出长

2、度的。画线段的方法：画线段的方法：先用笔对准尺子的0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6,填上合适的长度单位。小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）第二单元第二单元

3、 100100以内数的加法和减法以内数的加法和减法知识要点归纳知识要点归纳:一一,两位数加两位数两位数加两位数1,两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。2,两位数加两位数进位加法的计算法则：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向十位进相同数位对齐；从个位加起；个位满十向十位进1 1。3,3,笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1 1”，十位上的数”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“相加时，不要遗漏进上来的“1 1”。”。4,4,和和=加数加数 加

4、数加数一个加数一个加数=和和 另一个加数另一个加数二二,两位数减两位数两位数减两位数1,两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。2,两位数减两位数退位减的笔算法则：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1 1，在个位上加在个位上加1010再减。再减。3,3,笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1 1，个位加，个位加1010再减，再减，十位计算时要先减去退走的十位计算时要先减去退走的1 1再算。再算。4,4

5、,差差=被减数减数被减数减数被减数被减数=减数减数+差差减数减数=被减数差被减数差三三,连加连加,连减和加减混合连减和加减混合1,1,连加连加,连减连减连加,连减的笔算依次和连加,连减的口算依次一样，都是从左往右依次计算。连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。2,2,加减混合加减混合加,减混合算式，其运算依次,竖式写法都与连加,连减相同。3,3,加加,减法估算减法估算在日常生活中有些状况不须要进行精确计算，只是算出大致的结果就

6、可以了，在这种状况下就须要估算。估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。4,4,加减混合运算写竖式加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。四四,解决问题（应用题）解决问题（应用题）1,步骤步骤：先读题先读题列横式列横式，写结果写结果，千万别遗忘写单位写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词多少或者几后面的那个字或词）作答作答。2,求比一个数多几多几的数的应用题用加法用加法；求比一个数少几少几的数的应用题用减法用减法计算（留意：用大的数用大的数减小的

7、数减小的数）。3,关于提问题的题目，可以这样提问：.和 一共.？比.多多少几？比.少多少几？第三单元第三单元角的初步相识角的初步相识知识要点归纳：知识要点归纳：1,角：像红领巾,三角板,钟面,等实物上都有大大小小不同的角。2,角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。如右图。顶点3,角的特点：一个顶点，两条边（两边是直的）；它的两条边是射线不是线段；射线就是只有一个端点，不能测量出长度。4,用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。5,角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。6,角的两边张得越大，角就越大。按从小到大排列的依次是：7,画直角的

8、方法：画一个点从这点起画一条直线把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合沿三角板另一条直角边画一条直线画完直角要标上直角符号8,要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。9,三角板上的 3 个角中，有 1 个是直角。正方形,长方形都有 4 个角，都是直角。第四单元第四单元表内乘法（一）表内乘法（一）与与第六单元第六单元表内乘法（二）表内乘法（二）知识要点归纳：知识要点归纳：1,1,乘法的含义乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6 或 32=6.2,2,乘法算式的写法和读

9、法乘法算式的写法和读法连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最终写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最终写等号与连加的和。如：4+4+4=12 改写成乘法算式是 43=12 或 34=124 3 =12或 3 4 =12相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和乘法算式的读法。读乘法算式时，要根据算式依次来读。如：6 63=183=18 读作：读作：“6 6 乘乘 3 3 等于等于 1818”。3,乘法算式中各部分的名称及实际表示的

10、意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”；等号后面的得数叫做“积”。4,乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：45 表示 5 个 4 相加或 4 个 5 相加。5,加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。6,乘法算式中，两个因数交换位置，积不变两个因数交换位置，积不变。7,算式各部分名称及计算公式。乘法：因数因数乘法：因数因数=积积加法：加数加法：加数+加数加数=和和加数和和加数=加数加数减法：被减数减数减法：被减数减数=差被减数差被减数=差差+减数减数减数减数=被减数差被减数差8,在 9 的乘法口诀里，几

11、乘 9 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：19=10195=5059,看图，写乘加,乘减算式时：乘加乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。计算时，先算乘，再算加减。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14 乘减：35-1=1410,“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用：这个数倍数或倍数这个数。“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用：这个数倍数或倍数这个数。11,有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3 个 5，就是 5 的 3 倍。第五单

12、元第五单元视察物体视察物体一一,轴对称图形和对称轴轴对称图形和对称轴1,假如一条图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合完全重合，这个图形就是轴对称图形轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴对称轴。2,对称轴两边的部分形态形态相同,大小大小相同,位置位置相同,方向相反方向相反即能够完全重合。3,画对称轴时要用虚线。4,长方形,正方形,圆都是对称图形。长方形有 2 2 条条对称轴。正方形有 4 4 条条对称轴。圆有多数条多数条对称轴。二二,镜面对称镜面对称如湖面的倒影湖面的倒影,照镜子照镜子都是镜面对称现象。湖面的倒影是相对水平平面水平平面的对称，而照镜子是相对竖直平面竖直平面的对称。照镜子时，

13、镜子内外的人上下上下,前后位置不会发生改变前后位置不会发生改变，而左右位置发生对换。左右位置发生对换。三三,补充对称图形。补充对称图形。画对称图形的另一半时，可以先在格子中找到每条线段的两个端点的对称点对称点，然后用直线用直线连接。在对称轴上的点，其对称点还是这个点。对称轴是竖直方向竖直方向的，图形左右对称左右对称；对称轴是水平方向水平方向的，图形上下对称上下对称。第七单元第七单元统计统计知识要点归纳：知识要点归纳：1,统计方法：“正”字统计法,列表统计法,条形统计图。2,进一步体验数据的收集,整理,描述和分析的过程，学会简单的收集和整理数据的方法（画正字）。3,“正”字表示法，“正”表示数量5。4,在统计图中，假如一格表示数量2，那么半格就表示数量1。第八单元第八单元数学广角数学广角知识要点归纳：知识要点归纳：1,在排列和组合中，要按肯定的依次进行，才不会选重或选漏。2,数字的组合；衣服的搭配；握手；怎样付钱；推理,揣测。