大学篮球教案.pdf

《大学篮球教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学篮球教案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、系别系别年级班年级班性别性别人数人数20112011 级级运动训练运动训练篮球班教篮球班教案案年年月月日日星期星期 节次节次课次课次 1 1主讲主讲教师教师易继龙易继龙授课内容：授课内容：1、复习区域紧逼防守(半场人盯人攻防)2、复习进攻区域紧逼防守战术（半场人2-1-2 区域联防）3、教学比赛、复习裁判技能实习研讨主题研讨主题：1、如何进行区域联防教学。2、两人裁判执裁中半场区域分工及配合方法。课的任务：课的任务：1、进一步复习和学习区域紧逼防守战术的配合方法 2、复习半场 2-1-2 区域联防的概念、作用，初步掌握战术方法和要点 3、进一步复习实践裁判跑位、判断和手势等技能。课的课的部分部

2、分准准备备部部分分时时间间1515分分钟钟教教学学内内容容一、值日生集合整队，报告出勤人数。二、师生问好,检查出勤人数。三、宣布本次课主要内容、任务及要求。四、安排见习生。五、实习生进行技术教学实习（10 分钟）教学任务：1、适当安排与实习内容相关的准备活动。2、针对某一基本技术进行讲解示范并组织练习。3、对练习提出要求并及时发现问题和纠正错误。组组织织教教法法一、集合队形要求：1、集合迅速精神饱满。2、球集中放在场外。3、见习生参与课堂听课，了解课的内容。二、实习生要求:1、教案格式正确，书写工整。2、仪表端庄，教态自然，语言清晰洪亮。3、认真备好课，钻研教材严格控制时间。4、课后认真完成总

3、结。课的课的部分部分时时间间实习结束时由教师讲评教教学学内内容容一 复习区域紧逼防守战术（10 分钟）教学任务：1、复习2-2-1区域紧逼防守的概念和作用。2、复习2-2-1区域紧逼的战术方法和要点组组织织教教法法一、教学步骤（一）局部配合练习要求：注意抢断时机、落点、配合质量高、起动有突破性拼抢后卫控球二、全场站桩式配合练习要求：攻防双方队员站好自己位置，听教练员口令移动。一、全场五对五练习防 守2-2-1区 域 落 位；基基本本部部分分5555分分钟钟二、复习全场 2-2-1 区域紧逼防守战术（25 分钟）（一）教学任务：1、复习 2-2-1 区域紧逼的站位。2、复习2-2-1 区域防守的

4、战术方法和要点作用：1、有效控制对方后卫传球和视野的能力。2、有组织地拼抢对方的控卫，逼对手的控位往边线跑3、针对性强。课的课的部分部分时时间间教教学学内内容容（三）战术方法：1、组组织织教教法法1、2-2-1 区域紧逼的基本落位如下(见图A)：两名球员落位罚球线两端，另有两名落在前场中线附近，第五位球员拖后保护。2、基基本本部部分分1、2-2-1 区域紧逼的基本落位如下(见图 A)：两名球员落位罚球线两端，5555分分钟钟另有两名落在前场中线附近，第五位球员拖后保护。2、进攻方发球时，不必干扰其发球，但绝不允许球传往中路。X1 和X2 的任务就是仅允许球发往边角。然后等接球者错误的选择下球推

5、进时，X4 与 X1(或 X3)再迅速逼上前去于边线处形成包夹(图 B)。另两位防守球员要控制可能的传球线路，伺机抢断。X5 只有在确定一定以及肯定必然会把球断下来的时候才可以上前。（四）战术要求：攻转守时退守落位快，积极移动，相互呼应协同。及时挡、关、夹、围，球、区、人间顾，对持球人按盯人要求，但拼抢防守篮板发动反击。课的课的部分部分基基本本部部分分结结束束部部分分时时间间5555分分钟钟2020分分钟钟教教学学内内容容三、教学比赛，裁判实习（20 分钟）教学任务：复习和进一步实践全场2-2-1 区域紧逼落位与配合方法，提高裁判技能。一、放松练习二、研讨主题三、整理器材，收球四、集合小结五、

6、布置作业组组织织教教法法要求：根据联防原则与要点，并根据进攻传球情况，进行针对性移动，防守同伴之间相互呼应，伸缩及时，体现整体性防守效果。（三）全场进行教学比赛要求：1.攻守转移快，半场进攻快速落位，积极组织，右侧掩护切入和 2 打 2进攻战术组织拼抢篮球并积极退守，采用半场人盯人防守战术。2.裁判 4 人分成 2 组，一组实习另一组观察。然后 4 人研讨正确跑位、判断、手势等裁判能。3.注意跑动传球时机，控制落点和配合质量。结合个人攻击假动作，以冲抢篮板结束。绕球场慢跑，放松四肢，做深呼吸。集合队形：需要需要场地场地篮球场 1 块，篮球每人一个器材器材课后小结课后小结：复习进攻区域紧逼防守的教学：三看：接到发球之后，抓紧球，保持可进可退的态势，在开始运第一下球的时候先看看场上局势。1、抬头看。看场上局势，不要低头看球。2、在传球之前看。传出安全、迅速的好球。3、运球之前看。不到迫不得已不要运球。你要通过迅速、犀利的传球加上极少的运球来破紧逼反正，要在对方防守队员形成夹击之前，找出传球的方向。