人力资源师技能题.pdf
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1、第一章规划1 1、简述组织结构设计的程序、简述组织结构设计的程序。1分析组织结构的影响因素,选择最正确的组织结构模式。3 分2根据所选的组织结构模式,将企业划分为不同的、相对的独立的部门。3 分3为各个部门选择适宜的部门结构,即进行组织机构设置。3 分4将各个部门组合起来,形成特定的组织结构。3 分5根据环境的变化不断调整组织结构。3 分2 2、简述企业人力资源规划的根本程序。简述企业人力资源规划的根本程序。制定企业各类人员规制定企业各类人员规划的根本程序划的根本程序调查、收集和整理涉及企业战略决策和经营环境的各种信息。(2 分)根据企业或部门实际情况确定其人员规划期限,了解企业现有人力资源状
2、况,为预测工作准备精确而翔实的资料。(2 分)在分析人力资源需求和供应的影响因素的根底上,采用定性和定量相结合,以定量为主的各种科学预测方法,对企业未来人力资源供求进行预测。(2 分)制定人力资源供求协调平衡的总方案和各项业务方案,并分别提出各种具体的调整供大于求或求大于供的政策措施。(2分)人员规划的评价与修正。人员规划并非是一成不变的,它是一个动态的开放系统,应对其实施过程及结果进行监督、评估,并重视信息的反响,不断调整规划,使其更切合实际,更好地促进企业目标的实现。(2 分)3 3、人力资源需求预测阶段的内容。、人力资源需求预测阶段的内容。1根据工作岗位分析的结果确定职务编制和人员配置;
3、2进行人力资源盘点,统计出人员的缺编、超编以及是否符合职务资格要求;3将上述统计结果与部门管理者进行讨论,修正并得出统计结果现实的人力资源需求量。4 对预测期内退休人员、未来可能发生的离职人员进行统计,得出统计结果未来的人员流失状况;5根据企业开展战略规划,以及工作量的增长情况,确定各部门还需要增加的工作岗位与人员数量,得出统计结果未来人力资源需求量;6将现实人力资源需求量、未来的人员流失状况和未来的人力资源需求量进行汇总计算,得出企业整体的人力资源需求预测。的核心,是事关全局的关键性规划。2、组织规划。组织规划是对企业整体框架的设计,主要包括组织信息的采集、处理和应用,组织结构图的绘制,组织
4、调查,诊断和评价,组织设计与调整,以及组织机构的设置等。3、制度规划。企业人力资源管理制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证,包括人力资源管理制度体系建设的程序、制度化管理等内容。4、人员规划。人员规划是对企业人员总量、构成、流动的整体规划,包括人力资源现状分析、企业定员、人员需求与供应预测和人员供需平衡等。5、费用规划。人力资源费用规划是对企业人工本钱、人力资源管理费用的整体规划,包括人力资源费用预算、核算、审核、结算,以及人力资源费用控制。5 5、组织变革的征兆、变革的方式及变革顺利的措施?、组织变革的征兆、变革的方式及变革顺利的措施?1 1企业组织结构变革的征兆:企业组织结构变革的征
5、兆:企业经营业绩下降组织结构本身病症的显露员工士气低落,不满情绪增加,合理化建议减少,员工的旷工率,病假率,离职率增高等。2 2企业组织结构变革的方式企业组织结构变革的方式:改进式变革爆破式变革方案式变革。3 3措施措施:让员工参加组织变革的调查,诊断和方案,使他们充分认识变革的必要性和变革的责任感大力推行与组织变革相适应的人员培训方案,使员工掌握新的业务知识和技能,适应变革后的工作岗位大胆起用年富力强和具有开拓创新精神的人才,从组织方面减少变革组力。第二章第二章招聘招聘1.1.P86-94P86-94:简述企业员工素质测评的具体实施过程及其主要内简述企业员工素质测评的具体实施过程及其主要内容
6、【即包括哪四个步骤,每个步骤又包括哪些小步骤】容【即包括哪四个步骤,每个步骤又包括哪些小步骤】。1 1准备阶段:准备阶段:收集必要的资料组织强有力的测评小组测评方案的制定。2 2实施阶段实施阶段:做好测评前的发动工作选择恰当的测评时间和环境跟进与实施测评操作的全部程序。3 3测评结果调整测评结果调整:找出引起测评结果误差的原因选择测评结果处理的最正确分析方法处理评测数据。4 4综合分析测评结果综合分析测评结果:跟进实际情况采用数字描述与文字描述相结合的方式描述测评结果;采用调查分类或数学分类标准对员工进行分类;采用要素分析、综合分析或曲线分析法分析测评结果。2.P100-1012.P100-1
7、01:简述面试的开展趋势。:简述面试的开展趋势。1 1面试形式丰富多样。从单独面试到集体面试;从一次性面14 4、简述人力资源规划的内容。、简述人力资源规划的内容。1、战略规划。即人力资源战略规划,是根据企业总体开展战略的目标,对企业人力资源开发和利用的大致方针、政策和策略的规定,是各种人力资源具体方案试到分阶段面试;从非结构化面试到结构化面试;2 2结构化面试成为面试的主流;3 3面试提问的更具弹性化;4 4面试测评的内容不断扩展;5 5面试考官的专业化;6 6面试的理论和方法不断开展。3.3.P107P107:面试中的常见问题有哪些?尤其注意面试考官的偏见面试中的常见问题有哪些?尤其注意面
8、试考官的偏见的内容。的内容。1 1面试目的的不明确;2 2面试标准的不具体;3 3面试缺乏系统性;4 4面试问题设计不合理直接让应聘者描述自己的能力、特点、个性的问题;多项选择式的问题。5 5面试考官的偏见第一印象。首因效应,即面试官根据开始的几分钟得到印象对应聘者做出评价比照效应。即考官相对于前一个应聘者来评价目前的应聘者的倾向晕轮效应。从某一优点或缺陷出发去评价应聘者的其他方面录用压力。4.P1094.P109:面试的实施技巧有哪些?:面试的实施技巧有哪些?1 1充分准备2 2灵活提问3 3多听少说4 4善于提取要点5 5进行阶段性总结6 6排除各种干扰7 7不要带有个偏见8 8在倾听时注
9、意思考9 9注意肢体语言沟通。5.5.P113P113:简述结构化面试问题的类型,并会设计某一种类型的:简述结构化面试问题的类型,并会设计某一种类型的问题。问题。背景性问题、知识性问题、思维性问题、经验性问题、情境性问题、压力性问题、行为性问题。压力性问题:“你好似不太适合我们这里的工作,你看呢?6.P1156.P115:简述基于选拔性素质模型的结构化面试的步骤。:简述基于选拔性素质模型的结构化面试的步骤。1 1构建选拔性素质模型构建选拔性素质模型。2 2设计结构化面试提纲设计结构化面试提纲将选拨素质模型分解为一组选拔性素质,每一个选拔性素质就是一个测评指标请专家针对每一个测评指标设计出一系列
10、的问题,并对这些总是进行修改完善,形成意问卷将问卷发给该岗位的局部员工,进行预先测试,检验其有效性编写结构化面试大纲。3 3制定评分标准及等到级评分表制定评分标准及等到级评分表。4 4 培训结构化面试考官,培训结构化面试考官,提高结构化面试的信度和效度。提高结构化面试的信度和效度。5 5进行结构化面试及评分进行结构化面试及评分。6 6作出面试决策作出面试决策。7.P122-1257.P122-125:群体决策法含义、特点及具体步骤。:群体决策法含义、特点及具体步骤。【综合分析【综合分析题】题】1 1含义:含义:是指在招聘活动中,组建决策团队,由具有不同背景的多个决策人员对应聘者进行评价和打分,
11、最后综合各决策人员的评价意见,得出应聘者的最终评价结果的招聘决策方法。2 2特点:特点:决策人员的来源广泛,使得企业能够从不同的角度对应聘者进行评价,比拟全面,满足了企业选拔综合性人才的要求。决策人员不唯一,在一定程度上削弱了决策者的主观因素对决策结果的影响,提高了招聘决策的客观性。群体2决策法运用了运筹学群体决策法的原理,提高了招聘决策的科学性与有效性。2 2具体步骤:具体步骤:建立招聘团队。招聘团队应由:企业高层管理人员、专业人力资源管理人员、用人部门经理、用人部门经验丰富的员工代表组成;实施招聘测试;作出聘用决策。8.P1278.P127:无领导小组讨论的优缺点。无领导小组讨论的优缺点。
12、一优点:1 具有生动的人际互动效应 2 能在被评价者之间产生互动 3 讨论过程真实,易于客观评价 4 被评价者难以掩饰自己的特点 5 测评效率高二缺点 1 题目的质量影响测评的质量 2 对评价者和测评标准的要求较高 3 应聘者表现易受同组其他成员影响 4 被评价者的行为仍然有伪装的可能性。9.P1289.P128:无领导小组讨论的前期准备工作有哪些?:无领导小组讨论的前期准备工作有哪些?一编制讨论题目一编制讨论题目:1 对所招聘岗位进行工作分析,了解拟任岗位所需员工应具备的特点、技能,根据这些特点和技能收集和编制有关试题;2 讨论题目必须要有争论性,题材要为大家据熟悉;3 题目不会诱发被测评者
13、的防御心理;4 使题目真正具备科学性、实用性、可评性、易评性。二设计评分表二设计评分表:评分表包括评分标准及评分范围。评分范围给出各测评能力指标在总分中的权重和具体分值,及该能力优良中差四个等到级的评分区间。设计评分表是确定测评能力指标的重点。1 应从岗位分析中提取特定的评价指标;2 评价指标不能太多、太复杂;3 确定各能力指标在整个能力指标中的权重以及其所占的分数。然后根据优良中差四等级分配分值。应对每一测评指标制定量化标准,确保公平。三编制计时表;四对考官。三编制计时表;四对考官的培训;五选定场地;六确定讨论小组。的培训;五选定场地;六确定讨论小组。1010、P138 P138:简述无领导
14、小组讨论的题目设计流程。:简述无领导小组讨论的题目设计流程。设计题目的原那么设计题目的原那么:1 联系工作内容 2 难度适中 3 具有一定的冲突性。题目设计流程:一选择题目类型二编写初稿题目设计流程:一选择题目类型二编写初稿1 团队合作;2 广泛收集资料;三调查可用性四向专家咨三调查可用性四向专家咨询。询。主要咨询以下内容:1 题目是否与实际工作相联系,能否考察出被评价者的能力。2 如果是资源争夺型问题或两难式问题,案例是否能均衡。3 题目是否城要继续修改、完善。五五试测试测。要着重观测以下几个方面:1、题目的难度。2、平衡性。六六反响、修改、完善。第三章:培训第三章:培训1.P1441.P1
15、44:简述培训规划的主要内容。:简述培训规划的主要内容。1 1培训的目的2 2培训的目标3 3培训对象和内容4 4培训的范围5 5培训的规模6 6培训的时间7 7培训的地点8 8培训的费用9 9培训的方法1010培训的教师1111方案的实施。2.P1482.P148:简述教学方案的内容。:简述教学方案的内容。1 1教学目标教学目标是在员工培训中开展各种教学活动所要到达的标准和要求2 2课程设置课程设置就是根据教学方案的要求,确定教学内容,建立合理的培训课程体系的活动过程 3 3教学形教学形式式主要是指在教学过程中所要采用的教学方式,即如何组织培训师与受训者之间的教与学的活动4 4教学环节教学环
16、节在教学方案中,教学环节是指整个培训的教学过程中的各相关联的环节5 5时间安排时间安排。3.p156-1613.p156-161:简述培训课程设计的:简述培训课程设计的 7 7 个程序。个程序。一、培训工程方案1 企业培训方案 2 课程系列方案 3 培训课程方案二、培训课程分析1 课程目标分析 2 培训环境分析三、信息和资料收集1 咨询客户、学员和有关专家 2 借鉴其它培训课程四、课程模块设计;五、课程内容确实定1 课程内容的选择 2 课程内容的制作 3 课程内容的安排;六、课程演练与试验;七、信息反响与课程修订。4.p1684.p168:简述内外部培训师的优缺点。:简述内外部培训师的优缺点。
17、一、聘请企业外部培训师。其优点一、聘请企业外部培训师。其优点:1 选择范围大,可获取到高质量的培训教师资源;2 可带来许多全新的理念;3 对学员具有较大的吸引力;4 可提高培训档次,引起企业各方面的重视;5 容易营造气氛,获得良好的培训效果。缺点:缺点:1 企业与其之间缺乏了解,加大了培训风险;2 外部教师对企业以及学员缺乏了解,可能使培训适用性降低;3 学校教师可能会由于缺乏实际工作经验,导致培训只是“纸上谈兵;4 外部聘请教师本钱较高。二、开发企业内部的培训师其优点:其优点:1 对各方面比拟了解,使培训更具有针对性,有利于提高培训的效果;2 与学员相互熟识,能保证培训中交流的顺畅;3 培训
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