人民版高二历史必修三_学考通关—《明末清初的思想活跃局面》.pdf

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1、随学考、高考同步化新趋势，从学考、高考两个维度设计训练，考点、考法全面覆盖，科学设计梯级序列化训练，辅助跳出题海，实现高效演练。高中历史考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合。a a 识记识记再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论，不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b b 理解理解领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。c c 分析分析分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。d d 综合综合对不同专题、课的相关的历史知识进行归

2、纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证相关问题。课标教材要点课标教材要点李贽的反正统意识李贽的反正统意识黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想唐甄论“凡为帝王者皆贼也”唐甄论“凡为帝王者皆贼也”一、选择题“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。”这里“新的历史条件”是指（）。蓬勃发展的商品经济新的生产关系的萌芽思想界因循守旧、陈腐不化王朝统治的专制腐败ABC学考要求学考要求aaa题号题号、23、45D李贽著有焚书藏书等多种著作。焚书的起名是他认为将来这些著作定会遭到焚毁。藏书的命名则是由于他这部书“颠

3、倒千万世之是非”，见解“与世不相入”，只能“藏之后世”。李贽通过这些著作（）。A大胆地向正统思想发出挑战B大力宣扬道学思想C大力宣扬程朱理学观点D对佛家李说提出质疑下列不可以代表士人的“经世致用”思想的是（）。A书中自有黄金屋书中自有千钟粟B为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平C出而为帝王师,处而为天下万世师D风声、雨声、读书声，声声人耳；家事、国事、天下事，事事关心明清之际的思想家不同于前代思想家，下列反映了其突出的时代特征的是（）。A黄宗羲提倡“法治”B王夫之的唯物思想C顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”D黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”二、非选择题阅读材料，回答问题。材料一李

4、贽生活在比较繁华的贸易港口泉州，西方的一些先进思想和观念通过这一，窗口传播进来。在中西方文化的交融影响下，李贽的思想更具反叛精神，富有战斗性。他在焚书卷一中认为“穿衣吃饭，即是人伦物理；除却穿衣吃饭，无伦物矣”。材料二船山（王夫之)视宇宙为一生生不息之历程。在这个历程里，气之阴与阳不断地融合，如是，气与理俱日新不已。这种哲学导致了大胆的反传统结论。理既只是存在于具体事物与制度之中，那么宋明新儒学视为社会之典范的“天理”，就根本不存在了。陈荣捷中国哲学文献选编（1）材料一中李贽对“理”是怎样认识的？分析导致这一认识产生的因素。（2）材料二中王夫之对“理”有何认识？请用同时代思想家的某一观点为材料

5、二中“导致了大胆的反传统结论”提供佐证。参考答案一、选择题一、选择题答案：A解析：本题实际考查的是明末清初进步思想产生的背景。注意题目中的关键字“新”。所谓“新”，即明清时期出现的现象,这些现象是以往朝代所没有的,依据这个思路，可以很容易地选出正确答案。答案：A解析：通过对题干材料中两部著作名称的含义的分析，可知李贽通过这些著作大胆地向正统思想发出了挑战,故本题选 A 项。答案：A解析：本题考査学生的理解分析能力。经世致用思想强调学以致用，担负起服务社会、国家的责任，A 项过于强调个人利益，因此不正确。答案：D解析：抓住题干中“不同于前代”“时代特征”的要求。A 项“法治”思想是由法家思想家所提倡的；B 项“唯物思想”是荀子曾经提倡过的；C 项倡导天下人关心时局,先秦儒家就积极倡导入世，故不正确；只有D 项既反映了明代封建制度的衰落，又有别于前代维护封建专制的思想。故答案为 D 项二、非选择题二、非选择题答案：（1）认识：理在百姓日常生活中（穿衣吃饭就是理）。因素：生活环境、西学东渐。（2）认识：理即气，理即客观事物（理存在于具体事物与制度之中）。佐证：黄宗羲提出“天下为主，君为客”，主张“工商皆本”等；顾炎武提出“众治”等。（任举一例即可）