教科版三年级下册科学教学总结.pdf

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1、_2011201220112012 学年度第二学期学年度第二学期 x xx x 小学三年级（小学三年级（x x）班）班科科学学教教学学总总结结任课任课教师：教师：x x xx x x科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，有效地组织学

2、生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下：可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下：一、做好课前准备。深入钻研教材，认真分析学一、做好课前准备。深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学_会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。强。二、关心学生参与的意

3、识。竭力发挥学生的自主二、关心学生参与的意识。竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。这样，学生在活动性，让学生主动参与，乐意探究。这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。作出正确的判断。三、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学三、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，力，使

4、得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。的行为习惯和生活习惯。四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参欲。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。以致形与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。学、爱家乡、爱祖国的情感。“金无足赤，

5、人无完人。”在教学中难免存在一“金无足赤，人无完人。”在教学中难免存在一些问题，些问题，比如：比如：课堂语速过快，课堂语速过快，不够生动，不够生动，没有激情；没有激情；对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方_法等等。在今后的科学课教学中，我将发扬优点，改法等等。在今后的科学课教学中，我将发扬优点，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。重要任务。_