有爱的教育,才是真正的教育.pdf

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1、_有爱的教育，才是真正的教育有爱的教育，才是真正的教育肥城市桃园镇初级中学肥城市桃园镇初级中学李纬纬李纬纬曾说过：“有爱的教育曾说过：“有爱的教育,才是真正的教育。”作才是真正的教育。”作为班主任，我深深体会到：“爱”是一个永恒的教育为班主任，我深深体会到：“爱”是一个永恒的教育主题，没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。主题，没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。班主任要用爱来经营班级，用爱教育学生，才会管理班主任要用爱来经营班级，用爱教育学生，才会管理好班级。好班级。一、爱要发自内心，要热爱每一个学生一、爱要发自内心，要热爱每一个学生热爱学生是教师最重要的职业道德，热爱学生更热爱学生是

2、教师最重要的职业道德，热爱学生更是班主任搞好教育工作的前提。时刻把学生当作自己是班主任搞好教育工作的前提。时刻把学生当作自己的孩子，以自己的一颗真诚的“心”去呵护，对待学的孩子，以自己的一颗真诚的“心”去呵护，对待学生要发自内心的喜爱，才能取得学生的信任，赢得孩生要发自内心的喜爱，才能取得学生的信任，赢得孩子的心。这样，学生就会“亲其师”而“信其道”。子的心。这样，学生就会“亲其师”而“信其道”。班主任要爱全体学生，而不是一部分学生，坚持班主任要爱全体学生，而不是一部分学生，坚持平等对待的原则。热爱一个学生就等于塑造一个学平等对待的原则。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌恶一个学生无异于摧毁

3、一个学生。每一个学生，而厌恶一个学生无异于摧毁一个学生。每一个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生。事实证明：一个被老师所喜爱的学生，常故的学生。事实证明：一个被老师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。二、班主任要经常与学生谈心二、班主任要经常与学生谈心班主任要加强与学生思想交流，经常与学生谈班主任要加强与学生思想交流，经常与学生谈心。师生谈心是一种双向交流的活动，班主任要尊重心。师生谈心是一种双向交流的活动，班主任要尊重_学生，经常以朋友的身份和学生谈心交心，倾听学生学生，经常以

4、朋友的身份和学生谈心交心，倾听学生的心声。班主任在谈心时也就能了解到学生的思想状的心声。班主任在谈心时也就能了解到学生的思想状况，况，了解到学生存在的困难，了解到学生存在的困难，发现问题及时给予帮助，发现问题及时给予帮助，促进学生健康的成长。精诚所至，金石为开，班主任促进学生健康的成长。精诚所至，金石为开，班主任对学生抱有希望，学生就会觉得老师看得起自己，自对学生抱有希望，学生就会觉得老师看得起自己，自己更应自尊和努力。己更应自尊和努力。三、善于发现学生的闪光点，进行赏识教育三、善于发现学生的闪光点，进行赏识教育记得有位教育家说过：记得有位教育家说过：“孩子就像一盏即将熄灭“孩子就像一盏即将熄

5、灭的小油灯，批评是风，风吹大了，必然灭掉，表扬是的小油灯，批评是风，风吹大了，必然灭掉，表扬是油，如果往灯里加一点油，就会越烧越旺。油，如果往灯里加一点油，就会越烧越旺。”因而班”因而班主任不要过多指责学生的缺点，多表扬学生身上的优主任不要过多指责学生的缺点，多表扬学生身上的优点，点，学会中肯地指出学生的不足，学会中肯地指出学生的不足，不要吝啬你的表扬。不要吝啬你的表扬。班主任要细心观察学生在日常生活和学习中的班主任要细心观察学生在日常生活和学习中的表现，善于挖掘学生身上的“闪光点”表现，善于挖掘学生身上的“闪光点”。再巧妙地。再巧妙地抓住这些闪光点，对学生进行赏识教育，当学生意识抓住这些闪光

6、点，对学生进行赏识教育，当学生意识到自己也有优点时，学生也就变得越来越自信。到自己也有优点时，学生也就变得越来越自信。四、信任学生，让学生自主管理四、信任学生，让学生自主管理信任是一种教育力量。当学生感到班主任对他们信任是一种教育力量。当学生感到班主任对他们信任时，他们便会对老师产生更强烈的信任。当他们信任时，他们便会对老师产生更强烈的信任。当他们取得成绩时，教师要及时给予肯定。班级管理中班主取得成绩时，教师要及时给予肯定。班级管理中班主任要有意识的培养学生的自主管理，充分发挥学生的任要有意识的培养学生的自主管理，充分发挥学生的能动性。班主任在班级的管理上只是一个协调者，充能动性。班主任在班级的管理上只是一个协调者，充_分相信学生的能力，让学生处于主导地位，更有利于分相信学生的能力，让学生处于主导地位，更有利于发挥学生各方面的潜力，使同学们做到自治自理，成发挥学生各方面的潜力，使同学们做到自治自理，成为学习的主人。为学习的主人。爱心似雨露，润物细无声。班主任面对全体学生爱心似雨露，润物细无声。班主任面对全体学生要倾注爱心、热情和期望，让爱拉近师生的距离，让要倾注爱心、热情和期望，让爱拉近师生的距离，让爱使学生体会到班级大家庭的温暖，让爱心构建和谐爱使学生体会到班级大家庭的温暖，让爱心构建和谐班级。班级。_