六年级科学上册第四单元太阳地球和月亮17弯弯的月教案青岛版六三制.pdf

《六年级科学上册第四单元太阳地球和月亮17弯弯的月教案青岛版六三制.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学上册第四单元太阳地球和月亮17弯弯的月教案青岛版六三制.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、.1717、弯弯的月、弯弯的月教学目标过程与方法：1、拟月相变化的实验。2、连续观察月亮一个月,给月亮记日记。3、观察一天中的月亮移动,并且给月亮的移动做记录知识与技能：1、知道月球是地球的卫星。2、知道月球每天每月的运动模式以及月相形成的原因。3、认识月相,了解月相的变化规律。情感、态度与价值观1、能够坚持做长期观察2、能够克服恐惧心理。教学重难点及解决方法：本课导课为了调动学生的学习兴趣,创设轻松愉快的学习氛围,首先从赞美月亮入手,通过诗歌、散文等形式,激发学生的探究兴趣；本课交流可首先在组内交流,重点描述一个月内随着时间的推移,月亮的形状和位置的变化；一天内随着时间的推移,月亮的位置变化

2、。通过交流要达到以下共识：在一天内随着时间的推移,月亮是弧线自东向西移动,这是教学难点。教学准备教师准备：关于月亮的图片和影片、模拟月相变化实验。课时安排:1 课时教学过程：一、导入新课,由嫦娥-2 号导入板书课题二、新授1、月相是怎样形成的 组织学生画出记忆中月亮的形状。展示画像,指导学生认识月相的形成。评议画像:指出哪些画像和生活中的月亮形状的相近。讨论:得出这些看见的月亮部分是太阳光照射到的部分的结论。欣赏关于月亮的影片和图片并讲解。布置学生对月相进行观察,分组连续观察和记录三、四和五月的月相；观察一天中的月亮移动,并且给月亮的移动做记录。2、探究月相的变化规律 组织学生交流月相日记。小组内部交流,按照日期排3、指导学生认识特殊月相。4、组织学生讨论月相变化规律。5、组织学生做模拟月相变化实验。6、对照图片或画像辨认上弦月、满月、下弦月、新月等月相。7、讨论,并初步得出结论。8、学生动手做一个月的月相卡,证明结论是否正确。9、模拟月相变化的实验。.三、拓展研究课下搜集有关月球对人和动物的情绪、植物的生长有哪些影响的信息,准备下节课交流。板书设计：17、弯弯的月亮定义：月球的各种圆缺形态月相月球本身不发光月相形成原理 月球绕地球运动,使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月内有规律的变动教学反思：.