最新二年级上数学导学稿-统计与可能性导学稿2 人教新课标版.pdf

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1、二年级上数学导学稿二年级上数学导学稿-统计与可统计与可能性导学稿能性导学稿 2 2 人教新课标版人教新课标版统计与可能性统计与可能性课型：新授课课型：新授课课题：课题：统计与可能性统计与可能性主备人：主备人：审稿人：数学组审稿人：数学组教学内容：课本第教学内容：课本第 98989999 页。页。教学目标：教学目标：1 1让学生经历收集、整理、分析数据的简让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统单统计过程，认识方块统计图，计图，并能用方块统计图并能用方块统计图(涂色涂色)来表示统计的数来表示统计的数据据 2 2使学生初步体验有些事件的发生是确定使学生初步体验有些事件的发生是确定的

2、，有些那么是不确定的，有些那么是不确定的，初步能用“一定、可能、不可能等词语来的，初步能用“一定、可能、不可能等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。描述生活中一些事情发生的可能性。3.3.使学生在统计过程中培养统计意识，使学生在统计过程中培养统计意识，能用能用方块统计图表示问题，方块统计图表示问题，根据统计图提出或答复一根据统计图提出或答复一些简单的问题。些简单的问题。4 4培养学生学习数学的兴趣，形成良好的培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。合作学习的态度。教学重点：教学重点：学习数据的收集和整理，认识方块统计图。学习数据的收集和整理，认识方块统计图。第 2 页教学难点：教学

3、难点：感受事件发生的不确定性和可能性。感受事件发生的不确定性和可能性。教学过程：教学过程：一、预习检测一、预习检测 5 5分钟分钟 1 1请同学看图：森林动物学校正在举行班请同学看图：森林动物学校正在举行班长竞选，刚刚，小松鼠、长竞选，刚刚，小松鼠、小猴、小猴、小兔都参加了班长竞选，小兔都参加了班长竞选，你觉得哪个小动你觉得哪个小动物有可能当班长，学生自由发表意见。物有可能当班长，学生自由发表意见。2 2你们觉得小猴、小松鼠、小白兔都有可你们觉得小猴、小松鼠、小白兔都有可能当班长，究竟谁能当上班长呢。能当班长，究竟谁能当上班长呢。3 3全班学生投票选举，用“统计。全班学生投票选举，用“统计。请

4、学生们公布统计的结果，请学生们公布统计的结果，说说中选班长说说中选班长的是谁。的是谁。4 4小结：小结：在这次竞选中，在这次竞选中，事先我们觉得这三种小动物事先我们觉得这三种小动物都有可能中选班长，都有可能中选班长，经过统计之后，经过统计之后，我们知道竞我们知道竞选成功的就只有一个。选成功的就只有一个。二、合作探究二、合作探究 1010分钟分钟 1 1教学例题以小组为单位教学例题以小组为单位 (1)(1)请学生看前面，这里有三个盆：请学生看前面，这里有三个盆：1 1 号盆、号盆、2 2 号盆、号盆、3 3 号盆。号盆。从从 1 1 号盆里任意摸出一个球，号盆里任意摸出一个球，一定是红球一定是红

5、球第 3 页第 4 页完成第完成第 9898 页试一试。页试一试。(1)(1)出示转盘，说说上面有哪几种颜色。出示转盘，说说上面有哪几种颜色。(2)(2)请小组同学按顺序每人试着转一转，一请小组同学按顺序每人试着转一转，一边转一边说出指针停在边转一边说出指针停在哪种颜色上。一个人转的时候，其余观察。哪种颜色上。一个人转的时候，其余观察。说明：说明：像这样事先不能确定的事，像这样事先不能确定的事，我们应该我们应该说，转动指针后，指针可能停在也可能停说，转动指针后，指针可能停在也可能停在还可能停在在还可能停在四、课堂小结四、课堂小结 2 2分钟分钟五、检测反应五、检测反应 1010分钟分钟完成想想做做第完成想想做做第 1 1、2 2、3 3 题。题。六、拓展延伸六、拓展延伸 5 5分钟分钟想一想生活中哪些事是一定会发生，想一想生活中哪些事是一定会发生，哪些事是哪些事是不可能发生的，不可能发生的，而哪些事是可能发生，而哪些事是可能发生，也可能不也可能不发生的呢发生的呢?你能举出一些例子，用“一定、可能、你能举出一些例子，用“一定、可能、不可能说一说不可能说一说?教学反思：教学反思：第 5 页